学习幼儿园日常行为规范心得体会

时间：2024-07-09 10:23:10 学习心得体会我要投稿

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学习幼儿园日常行为规范心得体会

　　我们心里有一些收获后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的学习幼儿园日常行为规范心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

学习幼儿园日常行为规范心得体会

学习幼儿园日常行为规范心得体会1

　　纪律和规则是我们平时学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。

　　但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。

　　我想，如果每一位同学都能够践行学习小《学生守则》和《小学生日常行为规范》，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。

　　《小学生守则》和《小学生日常行为规范》集中体现了对小学生日常行为的基本要求，目的在于使其养成良好行为习惯，促进身心健康发展，加强对小学生的道德教育。《规范》的正式颁布，加强和改进小学德育工作的重要措施，有利于用社会主义道德规范青少年的.日常行为；

　　《规范》的核心内容是指导学生学会正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系；懂得中学生的责任与义务；学会如何生活。《规范》共五个方面四十条。

　　《规范》的许多要求是中华民族传统美德在中学生日常行为方面的基本体现。因此，贯彻实施《规范》应与继承、弘扬中华民族传统美德紧密结合起来，相辅相成，相互促进。

　　《规范》中涵盖了培养和教育良好的个性心理品质的重要性。我们应该重视对中学生心理健康的教育，努力克服各种心理障碍和独生子女可能存在的弱点，从而培养学生积极进取、勇敢坚韧的意志品格。

　　小学教育的目标不仅仅是传授科学文化知识给学生，更重要的是教育学生如何做人。纪律和规则在我们的日常工作、学习和生活中都起着重要的作用。它们告诉我们应该怎么做，不应该怎么做。《中学生日常行为规范》提出了一个时代的要求，即将广大学生培养成有着开放意识和世界眼光的人，他们能够传承中华民族的优良传统，拥有民族自信和爱国主义精神，成为社会主义事业建设者和接班人。这个目标需要从小事做起，具体而可操作的要求是培养良好的行为习惯。这些努力有助于帮助我们增强国家观念、道德观念和法制观念，使我们懂得什么是正确的、什么是错误的，提高我们辨别是非、区分善恶的道德选择和行为评价能力。

学习幼儿园日常行为规范心得体会2

　　《小学生日常行为规范》对我们小学生提出了20项行为规范，要求我们小学生不仅要热爱祖国、珍爱集体、尊敬师长、孝敬父母，还要关心老人、照顾幼儿；在学习方面要求我们努力进步，在思想道德行为上成为一个文明懂礼貌、爱护公物、遵守交通规则、诚实守信的小学生。这样我们才能成为一代健康向上的新小学生。通过学习小学生守则和小学生日常行为规范，我深切体会到了守则对我们成长的重要性。只有按照规范要求去行动，我们才能更好地融入集体，更好地表现自己，更好地与他人相处。同时，这些守则也教会了我如何做一个负责任的小学生，要让自己的言行举止都符合社会的道德规范。我将会继续坚持遵守这些行为规范，努力成为一个优秀的.小学生。

　　现代家庭大多数都是独生子女，从小就被娇生惯养，特别是在家务上缺乏动手能力，父母包揽了吃穿用行等方面的事情。我们这些独生子女常常被当作“宝贝”或者“小少爷/小小姐”，从来没有去做过家务活。就我个人而言，直到三年级才学会使用电饭煲蒸饭，仅仅是因为老师布置了作业，我才请求妈妈教我。平时即使妈妈叫我去做家务，我还要与她讨价还价，并且只有在她说服我之后才会去做。即便开始做时，也会斤斤计较地和妈妈争论，表现出一副不情愿的样子。

　　记得有一次，想帮妈妈减轻一些负担。心想：爸爸妈妈一定会很高兴的。想着想着就干了起来。我先把桌子擦干净，还把缝隙也擦干净了。然后开始扫地，我扫得又快又干净。还留下一些扫不了的黑块，我就用拖把拖。但我一看桌子的时候，我傻眼了：桌子怎么还脏呢？原来是我做家务的时候顺序错了，只好又重新擦了一遍桌子。这既浪费时间又耗费精力。自己的事自己做”

　　学习了《小学生日常行为规范》，我懂得：要从我做起，从身边小事做起。我们必须从点点滴滴中严格要求自己，使自己成为一名合格的小学生。

学习幼儿园日常行为规范心得体会3

　　《中学生日常行为规范》集中体现了对中学生日常行为的基本要求，目的在于使其养成良好行为习惯，促进身心健康发展，加强对中学生的道德教育。《规范》的正式颁布，是新形势下，加强和改进中学德育工作的重要措施，有利于用社会主义道德规范青少年的日常行为；有利于改善当前中学生养成教育比较薄弱的状况；有利于指导中学生在改革开放复杂多样的社会环境中健康成长。

　　全面正确地理解《规范》内容

　　1．《规范》的核心内容是指导学生学会正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系；懂得中学生的责任与义务；学会如何生活。《规范》共五个方面四十条。

　　2．《规范》的许多要求是中学生日常行为中华民族传统美德的基本展现。因此，贯彻实施《规范》应该与传承和弘扬中华民族传统美德密切结合，相互促进，相得益彰。

　　3.《规范》的大部分条文都是积极向上的要求，但也有一些限制性要求。其目的在于培养学生的.国家观念、道德观念和法制观念，使他们明白何为正确行为、何为错误行为，以及应该如何去做、不应该怎样做。通过日常行为的训练，逐步提高学生辨别是非、区分善恶的能力，同时培养其进行道德选择和行为评价的能力。

　　4. 《规范》中提出了培养和教育良好个性心理品质的重要性。我们应该注重中学生心理健康的教育，努力克服各种心理障碍以及独生子女可能存在的某些弱点，从而培养学生积极进取、勇敢顽强的意志品格。

　　中学教育不仅要传授给学生科学文化知识，更重要的是要教育学生学会做人。纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。它告诉我们该怎么做不该怎么做。《中学生日常行为规范》提出了把广大学生培养成有世界眼光，开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人的时代要求；从小处着手，提出了重在行为习惯养成的具体，可操作要求。这些都有助于帮助我们增强国家观念，道德观念，法制观念，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高辨别是非，区分善恶的道德选择与行为评价能力。

学习幼儿园日常行为规范心得体会4

　　《小学生日常行为规范》是每个小学生的行为准则和活动规范，是每个小学生都必须遵守的。

　　自从学习这20条《小学生日常行为规范》以后，我觉得自己有很多条已经做到，但做的还不够好，还有许多做不好的地方。比如说，第2条我没有做到外出或回家要主动打招呼，因为我是经常着偷着出去玩的，现在知道了这样的习惯非常不好，必须改正了。还有第五条，到他人房间先敲门，我以前是直接就开门进去的，现在知道了，那样做是多么的没礼貌啊。还有第11条，上课专心听讲，我就没有做到，而且有时贪玩，不记作业，自负地认为自己都记住了，可是回家后却发现，我光想着玩，把作业给忘记了，为这事我没少挨妈妈的训斥，现在明白了，这样做是极其错误的，不但违反了《小学生日常行为规范》，而且浪费了宝贵的学习时间。

　　我将努力改正自己的缺点，牢记《小学生日常行为规范》，并付诸实践。

　　同学们，让我们心甘情愿地遵守《小学生日常行为规范》，从此时此刻开始，相互学习，相互监督，争做合格、出色的'小学生。

　　最近,我们班级近期开展了以培养学生良好行为习惯为主要目标的活动，内容包括学习《学生守则》和参与小学生日常行为规范教育活动。通过这次活动，我积极参与并认真阅读了学校发放的小学生日常行为规范。通过反思，我发现自己在某些方面做得很好，但也存在一些需要改进的地方。

　　有一次,我到老家去玩,发现那儿有黄色的稻谷,有红色的花,还有绿色的叶。我刚要去摘,又想：它们都是有生命的,我一玩就没有了,还是不摘了。这点遵守了ㄍ小学生日常行为规范》第１４条“爱护花草树木和庄稼”。

　　还有一次,妈妈给我讲一道奥数题,妈妈让我先看一下题目,我看完后,妈妈正准备讲解,我却大叫：'太难了,我才不学。”这点违反了ㄍ小学生日常行为规范》第二条'听从父母的教导”。

　　我们每天都离不开学习,姿势也很重要。我每天学习时,腰弯弯的,手指也越过了界。这点违反了ㄍ小学生日常行为规范》第１３条'坐、立、行、读书、学字姿势正确”。

　　小伙伴也有不良习惯。我与伙伴们一同去烧烤,大家烧得十分开心。可一个伙伴从嘴里吐出一块'飞碟”我们用奇怪的眼神看着他,他还不知,还乱扔竹签,差点儿扎到人,我决心深刻理解《学生守则》和《小学生日常行为规范》，并将其分享给我的朋友们，希望我们都能成为遵纪守法、勤奋好学、乐于助人的模范学生。

学习幼儿园日常行为规范心得体会5

　　面对社会竞争的激烈和残酷，许多家长都担心孩子会输在起跑线上，因此超前教育成为他们追求的目标。有些幼儿园也在这种大环境下，从以游戏活动为基础转为以学习为基础。甚至有一些幼儿园为了争取更多生源，只顾迎合家长的喜好，而不按照幼儿教育规律来办园，不尊重幼儿身心发展的规律，提前让幼儿学习读、写、算。他们还认为学习成绩就是教育效果的唯一评判标准。虽然这样的结果让家长满意，但忽视了孩子所受到的伤害。

　　根据xx年5月安徽省教育厅的要求，为了规范幼儿园保育教育工作并防止和纠正“小学化”现象，各级教育行政部门和各幼儿园（班）必须高度重视这一问题。我们需要更新教育观念，遵循规律，规范办园，并科学保教。为此，严禁幼儿园过早地教授小学教育内容。此外，幼儿园不得给幼儿布置家庭作业，也不得以举办兴趣班、特长班等名义进行提前学习和强化训练活动。请大家共同努力，确保幼儿园教育健康有序地进行。

　　根据我个人的学习和在幼儿园教学的经验，我深信“将学前教育过度‘小学化’会剥夺幼儿的天性，限制孩子的快乐，阻碍幼儿全面发展，甚至对其进入小学后的学习产生负面影响。”幼儿时期的孩子需要游戏，因为游戏是他们与人交往、认识社会、融入社会的途径。同时，游戏的过程也是孩子想象、探索和创造的过程。如果家长和老师过于强调让幼儿写字和做算术，就会剥夺幼儿自由想象和探索的机会。这不仅剥夺了幼儿的游戏机会，也剥夺了孩子的快乐。

　　在幼儿发展的过程中，有许多关键期需要家长和老师的正确引导。如果能够顺应孩子发展的规律，在每个关键期给予适当的指导，孩子就能健康全面地成长。然而，在学前教育中，过度强调学业会对孩子的心灵造成伤害，阻碍其健全人格的发展。幼儿期是习惯和性格形成的关键时期，如果家长和老师注重培养幼儿的非智力因素，让他们保持积极向上的心态，勇于面对困难和挫折，养成良好的'生活和学习习惯。只有培养出这样的品格，才能为孩子今后的发展打下良好的基础。

　　其实，学习是需要有兴趣的。然而，在过早地超前学习的情况下，孩子只能被动地接受教育，无法体会到学习的乐趣。如果我们总是用学习成绩来评价孩子的发展，对孩子的自信心将受到极大的伤害。一旦孩子对学习产生了抵触和厌恶的心理，进入小学后会出现一些学习困难的问题，纠正起来也非常困难。因此，过早的学习只会适得其反，将学前教育“小学化”对我们的孩子带来百害而无一利。因此，我呼吁家长们都能对此有充分的认识。这次的学习也让我们这些为人师表的老师有所警示，我们应该让孩子在游戏中成长，在快乐中学习。

学习幼儿园日常行为规范心得体会6

　　我踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名好的幼儿教师？在幼儿教师的师德规范里我找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，更好地做到为人师表；振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革。

　　通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的'忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

　　首先，我对幼儿教育事业怀有极大的热情和执着追求。在我选择成为一名幼儿教师后，我深信自己应该全心投入并热爱这个职业。我将竭尽所能，将幼儿教育事业视为最光辉的事业，并将其理想化和神圣化，为了人民的教育事业贡献自己的力量。

　　其次，对孩子无私的爱是教师必备的品质。作为一名教师，我们要热爱每一个孩子。“爱生如爱子”是体现良好师德的重要方面。通过与孩子们的日常互动和学习，我们要真心关心他们，理解他们，引导他们。我们要深入了解孩子们，关注他们的言行举止，观察他们的情感和心理变化，以便能更好地服务于他们，并在他们中树立起威信。作为教师，我们都希望每个孩子都能取得进步。我们会辛勤工作，尽心尽力地与孩子们分享我们所知道的知识和经验，用心血培养下一代，希望他们能超越我们。热爱孩子也意味着尊重他们。我们要帮助每个孩子抬头挺胸地走路，认真考虑并尊重他们的意见和做法。无论如何，我们都不能打击他们内心最敏感的角落——自尊心。我认为热爱孩子要包容所有的孩子，特别是那些性格特殊的孩子。我们要接纳他们的天真和错误，这才是真正宽广而深沉的爱！我们要多表扬孩子，给他们一些鼓励，少批评他们，即使需要批评也要尽量避免在全班的面前批评。让爱的温暖流淌进他们的心田，让他们感受到生活中的阳光。

　　今后努力的方向：

　　在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教，提高自身建设，在教学上要多加探索改革，努力提高教育艺术。

　　（一）积极追求知识，与时俱进，不断更新幼儿教育观念。我们愿意主动地、积极地建立和谐的师生关系，尊重每个幼儿的人格，真心关爱他们，成为他们值得信赖的朋友和亲切的伙伴。

　　（二）加强服务意识，保教并行。教师无小节，处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。

　　（三）掌握积极阳光的心态，成为一位阳光教师。以平和的心态积极应对日常琐事，从喧嚣中保持内心宁静，学习从幼儿身上汲取好奇心的力量，积极主动地去探索、发现幼儿纯真心灵的美好。

　　总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做一名合格的人民教师，真心接受所有同仁的监督与帮助。

学习幼儿园日常行为规范心得体会7

　　幼儿教育的重要性不言而喻，它为孩子的一生奠定基础。幼儿阶段是人类的启蒙时期，对于一个人的成长和发展起着关键作用。从小培养良好的行为习惯对孩子终身受益无穷。

　　一、幼儿日程行为规范对幼儿的影响

　　为了培养幼儿园孩子良好的日常行为规范，我们制定了以下几点原则：

　　1.尊重规则：幼儿需要理解并遵守学习和游戏的规则，与同伴友好相处，不打扰或者影响其他人的活动。他们应该积极主动地参与各项活动，并且勇于提问问题，在实践中培养自信心。

　　2.自我表达：在上课和活动中，幼儿要敢于清晰地表达自己的想法和感受，会用适当的方式交流和探索。我们鼓励他们大胆地表达自己的意见和观点，同时倾听和尊重他人的声音。

　　3.艺术表现：幼儿应该乐于参加艺术活动，并通过自己喜欢的方式进行艺术表现。无论是绘画、音乐还是手工制作，我们鼓励他们发挥创造力，展现个性，培养审美能力。

　　4.探究精神：我们鼓励幼儿在各种活动中保持好奇心和探究精神，尝试使用各种材料进行操作学习。同时，我们也要教育他们养成轻拿轻放的好习惯，保护环境，爱护物品。通过这些规范，我们希望能够培养幼儿良好的日常行为习惯，并促进他们的综合素质发展。这样的教育环境将为幼儿提供积极、快乐和有意义的成长经历。

　　二、日常行为规范对老师的影响

　　幼儿园日常行为规范，不仅关注着孩子的点点滴滴，更关注着老师的言行举止。

　　1、“敬业”与“爱幼”是教师行为规范的核心。

　　社会说：教师献身于教育事业！教育界认为：教师要以身作则，成为学生的楷模！名人们赞美道：教师是塑造人类灵魂的工程师！家长们期望：教师应尽责任地关心孩子！而教师自己则说：愿以卑躬屈膝为孩子奉献！我个人认为：教师面对着幼儿、社会、教育家、家长、同行乃至整个国家，是一位平凡的“工人”。教师或许是为孩子付出牺牲的奶牛，或许是像自然界的蜡烛一样耐心燃烧，又或者是辛勤的园丁和知识百科全书。实际上，教师只是一个普通的角色，我们在平凡的岗位上默默地工作着。我们可以影响孩子，同时也会被他们所影响……正直、敬业、热爱幼儿！这六个字概括了我的学习体会。教师是大多数幼儿心目中的榜样和楷模，教师的言行在幼儿心中占有重要的地位。因此，我们作为教师应严格要求自己，首先做到我们要求孩子们做到的，这就是所谓的“正直”。一个教师是否敬业，是衡量教师行为规范建设的重要标准；一个教师是否热爱幼儿，是教师行为规范最为突出的表现。热爱孩子、拥有高度责任感是每个教师最基本的.行为准则。教师在爱护幼儿方面主要体现为：应该对所有幼儿都具有无私的关爱。

　　2、不管什么职业，职业道德是非常重要的。

　　《幼儿园日常行为规范》是一名合格幼儿园教师必备的基本条件，也是对教师的基本要求。作为教师，我们更应当具备崇高的职业道德，因为我们的言行举止都可能影响到孩子们。我们应该对自己选择的职业心存感激与无怨无悔，并为成为一名教师而感到光荣。在平日的工作中，我们要毫不犹豫地严格要求自己，努力做到最好，成为合格的幼教主力军。通过学习，我们首先要增加认识，建立正确的行为规范；其次，明确树立良好的师德形象的标准与措施；同时，明确自身价值体现的方向。我会全身心地投入到这份工作中，忠于自己的选择。虽然有人总结了一些四字真言来描述教师，但我认为成为一名优秀的教师并不是一件简单的事情。

　　３、老师能够做到心中有数

　　作为幼儿园教师，我们应该积极鼓励和表扬每一个孩子，善于发现他们的闪光点。无论孩子有什么样的进步，我们都要及时给予表扬，并且用拥抱、亲吻或小礼物来传递我们的温暖和关爱，让他们感受到像妈妈一样的温暖。同时，我们还要细心观察每个孩子的表现，包括饭量、挑食情况、大小便习惯、睡眠规律等等。作为小班老师，我们不仅要与孩子多沟通，还要经常与家长交流。我们将孩子在幼儿园的学习和生活表现及时反馈给家长，让他们充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道他们的孩子是最棒的，同时也让他们相信我们是值得信任的。通过交流，我们还可以获得更多的意见和建议，让家长更好地理解、支持并配合我们进行孩子的教育工作。

　　４、明确方向

　　实事多干，少说废话，多思考问题。对名利不过于追求。在工作中要有耐心，对岗位充满敬业精神。备课要认真，教学要务实。要听取他人的意见，互相合作。多读好书，经常反思。方法要讲究，处理事情要得当。待人要有礼貌，态度要和蔼。为人要谦逊，做事要踏实。干群要团结，师生要融洽。只有这样才能赢得良好的口碑，大家才会开心。

　　“日出而作，农夫一天结束了，他们的工作也暂时告一段落。但对于教师，尤其是幼儿园教师来说，工作却永远不会停歇。自从我进入幼儿园工作以来，我亲眼目睹了每个同事辛勤忙碌的身影，也通过自己不断实践，深刻理解了“累”这个词的真正含义，更重要的是懂得了“爱”的内涵。因此，我深知作为一名优秀的幼儿教师，必须从自身点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，并不断努力学习，提高自身素养。我努力将每件事情、每项工作做得更出色，让每个孩子得到更周到、细心的照顾，让每个孩子都能聪明、可爱、健康地成长。

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