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文旅融合研修学习心得体会
当我们有一些感想时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。怎样写好心得体会呢？以下是小编收集整理的文旅融合研修学习心得体会，欢迎大家分享。
文旅融合研修学习心得体会1
此次学习在市委宣传部的精心组织下，前往乐山、峨眉、成都等地，考察学习了文化旅游产业融合发展。通过考察学习，深刻感受到成都及周边市县在文旅融合发展上，思想解放程度之深、开放力度之大、发展速度之快，特别是在文旅品牌打造运营、文创产品的创新创造、夜游产品提质增效等一系列的发展理念和发展成果，都令人叹服、受益匪浅。通过考察学习开阔了眼界、拓展了思维、受到了启迪、找到了差距、更感受到了压力，也让我对文旅融合发展有了一些新的思考。
一、对标学习，向先进经验“取经”
“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也”，这些地方之所以能取得成功是积跬步而成千里，积小流而成江海。主要体现在：
以解放思想作为融合发展的前提。这次考察学习，我深感解放思想对文旅融合发展的巨大作用。成都周边的市县这些年发展得这么好，就是始终准确把握发展脉搏，利用自身特色优势、有利的.地理区位条件，找准发展突破口，开创了独具特色的文旅发展之路。同时坚持因地制宜，突出产业融合发展优势，彰显地域特色风貌，走出融合升级的发展新路。
将改善环境作为融合发展的保障。考察学习的几个地方无论在硬环境，还是在软环境上都做的非常出色，将环境是生产力、竞争力和吸引力充分展现。几个地方都处理好了政府与市场、内力与外力、社会与个人的关系，充分借智借力、大量启用能人、务实学习先进，形成了文创青年共建美好家园的良好局面，并逐步从“共建共享共融”走向了共赢。
把引才引智作为加快发展的关键。考察学习的几个点发展得快，很大程度上取决于有一批敢想、敢干、敢拼、敢闯的人才干部队伍。特别是明月村，“农创+文创”发展思路，以打造西部文创中心田园样板为目标，探索实践“政府搭台，文化撬动、产业支撑，公益助推，旅游合作社联动，共创共享”的幸福美丽新乡村发展模式，是咬定目标毫不动摇，坚持农文旅融合发展，坚持能人带头、敢于创新、勇于尝试、科学灵活的完美体现。
二、找准差距，把握发展优势和机遇
近年来，“颛顼故里，阳光米易”着力打造“春赏花、夏避暑、秋品果、冬暖阳”的全时、全龄、全域康养旅游，阳光康养产业发展势头强劲并取得了一定成效，在四川乃至全国的知名度美誉度都在逐年提升，但在发展的过程中也存在一些不可忽视的问题：基础设施落后。进出攀枝花及米易的交通方式过于单一，耗时耗费严重。城乡基础设施较薄弱，环境打造特色还不够鲜明。政策壁垒突出。在引进文旅融合项目，打造特色小镇、特色民宿及乡村酒店等土地政策受制太多。缺乏项目支撑。缺少有带动影响力的优势文旅项目和产业，对外吸纳度和吸附度都不够强，人气不足。
三、理清思路，学以致用抓落实
下一步，将以这次考察学习为契机，深入做好农文旅融合发展，致力打造闻者向往、来者依恋、居者自豪的“美丽宜居公园城 阳光康养目的地”。
加强基础设施，提升配套功能。一是促成成昆铁路扩能项目提速。请发改部门积极对接让成昆铁路早日修复通车，让更多的游客能够轻松无碍来攀。二是加强城乡环境打造，强化道路、景区配套设施、接待能力提升等公共服务内容的建设，真正让游客住得下、留得住。
突破政策壁垒，创新发展模式。以规划为引领，统筹城乡，大力引进民营资本，打造特色小镇、文创小镇。探索实施农民土地入股，在不改变农村集体土地性质且不占用建设用地指标的前提下，积极推进文旅项目建设。
理清工作思路，推进文旅融合。一是摸清文旅家底，积蓄发展后劲。全面梳理、深入挖掘、系统开发，理清文旅资源的保护开发与利用思路，把特色文化精髓全方位融入康养旅游项目、线路、产品和服务等方面，打造“颛顼故里阳光米易”文旅品牌形象。二是巧做节庆文章，拓宽融合道路。开展并举办好各类赛事、大型文艺演出和群众文化活动，为不同主题的文化节庆活动和康养旅游产业发展注入强劲动力。三是加强非遗传承，焕发产业活力。形成文化旅游、文化消费与文化传播相融合的新模式，真正将资源优势和传统优势转化为发展优势。
文旅融合研修学习心得体会2
20xx年xx月xx日我参加了xx镇校本研修————关于有效落实教学目标的培训，本次培训“进一步有效落实教学目标”为校本研修工作思路，以实现不断创新新课程背景下的校本培训模式为重点，以“练习为主线”的教学模式，坚持在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思，不断提高教师的创新素质，提升教育教学理念、教育教学能力、科研意识与水平，主题式校本研修培训心得体会。
一、再次更新校本研修观念。
这次校本的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，有效落实教学目标，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。参加这次培训，但更多感到的是责任、是压力！这次的培训学习，一方面，对我既有思想上的洗礼。另一方面，我也有了理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、校本研修是提高教师素质，促进学校发展的'根本途径。
在校本研修中，要认真制定明确的研修目标和完善的研修制度，开发研修资源，打造研修团队。配合学校组织的一系列研修活动，集中力量解决学校发展和教师发展要解决的全局问题和共性问题，不断促进教师的专业成长和学生的学习效果。
三、从问题出发，让问题引导学习，带动研修。
在课堂里，学与教是整体不能割裂，学生是学习的主体，按照“以学论教”的思路。学生该读的读了没有?学生该听的听了没有?该做的做了没有?该想的想了没有?该说的说了没有?哪些是学生该读、该听、该做、该想、该说的内容，教师应是明白人。特别在教学中及时发现自己存在的问题，进而把问题当课题进行研修，这是课堂改进的瓶颈和关键。
四、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和评价的研究，严格要求自己，在每次听节课程之后，及时和大家共同讨论分析，敢于发表自己的见解，取长补短，互相帮助，共同提高。
五、强化自我反思，不断自我提升。
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己及时掌握“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂教学，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
总之，在工作中，一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。