生产实习总结简短

时间：2024-06-27 07:16:44 生产实习总结我要投稿

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生产实习总结简短

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的生产实习总结简短，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

生产实习总结简短

生产实习总结简短1

　　我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦刻苦的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌控了一些与人交往的技能，并且在次期间，我注意视察了先辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了知识，为我们以落后一步走向社会打下坚实的基础。

　　还记得当收到辅导员让我参加此次专业实习的短信时，我是多么的开心和激动。终于可以参加自己专业的实习，冲破心里对踏出校园进入社会找工作的心里茫然和惧怕的`障碍。但是当我看到老师发给我们企业环境达标评估资料时，我却是那么的茫然无知，由于那些条例和细则根本看不懂，完全不知道该怎么入手，一看到资料就是一个头两个大，让我有点惧怕这个工作，心里很虚。那时老师非常知道我们的心里状态，就给我们讲，现在你们看不懂是正常的，虽然你们所学的专业是环境工程，但是由于毕竟你们从来没有这个工作的内容。所以你们放心大胆的去做，遇到困难时问自己的导师，要不厌其烦的问，每个问题一定要弄懂，你们会完成这个工作的，并且你们会收获很多书本上学不到的东西。真的要感谢辅导员，就是他的那一席话让我坚持的完成的这个工作，让我收获彼多。

　　由于只有第一次是由导师带领我们到企业进行现场查看对我们指导，因此后面的工作都需要自己独立完成。当我第一次在没有老师的指导下，自己独立的指导企业环境工作人员工作时感觉有点虚有点惧怕，连说话都没有底气，有许多的不顺心。想到以前指导老师做起来是那么的容易而现在自己做起来是这么的困难，感到十分的无赖，力不从心，看来自己还是非常欠缺实践体会。还好在打电话咨询老师时，老师不厌其烦的给我讲授，让我心里得到了安慰。渐渐的对这个工作内容熟悉了起来，也有了一定的体会，做起事来也顺手了，指导工作时说话也有了底气。仔细摸索我发觉这个工作很多地方都用到了我们所学的理论知识，让我认识到本来理论知识也非常的重要，它是我们实践的基础，学习理论知识是我们今后迈进社会非常重要的第一步。但是不久后的工作时，由于环境影响评判的要求，我又触及到新的工作内容为企业编制环评报告表，虽然咨询了导师但还是什么都不懂，东一下西一下，杂乱无章，毫无头绪，无从下手。看来还得自己仔细摸索渐渐摸索。渐渐的通过不断的问同学和老师，做起报告也顺手起来，思路逐渐的苏醒，我相信自己会完成这个工作。

　　渐渐的我习惯了遇到问题就向人请教，也没有太顾及别人的工作感受，直到导师一句劝导：“不要一遇到问题就问，要自己先仔细摸索，不懂时在问，这样自己才能学到东西。其实很多东西虽然我们没有学过但是原理都差不多，只有仔细摸索并没有想象中那么难。”我才后知后觉的检讨了一下自己，太过于依靠别人了。随后的日子里，我仍旧遇到很多困惑自己的问题，我学会了在论坛里找答案，有时候花了很长时间检索找不到解决的方法时会很灰心的坐在那里，不知不觉的陷入寻思。这段时间是我最困惑，最无助的时候。然而，家人的鼓励让我重新鼓起拼搏奋斗的勇气。

生产实习总结简短2

　　一、校企合作模式

　　1、与韶关市光华模塑公司合作，利用学校电籽实训场所合作生产微磁场检测器，企业可以利用学校实训设备、场地和实习学生，减少生产本钱，获得更大利润;学校可以借助企业生产投入和技术指导，减少教育本钱;学生可以提早接触生产进程，更早、更好地由学生向职工的角色转变，实现校、企、生三方共赢。

　　2、组建校外实训基地，以市场需求为导向，寻求校企合作办学伙伴。学校将挑选管理比较规范，经济效益比较好的企业作为学校校外实习教学的合作伙伴，强化学生实习教学。在本年度，我们挑选了中山市龙的集团新可佳电子厂作为合作伙伴，派出07电工(2)班48人在该厂进行动期三个月的生产实习教学。由学校派出教师负责学生上班和业余时间的学生管理，确保实习正常进行，对教师所教、学生所学、企业所用三者是否对接进行评述，及时发觉和纠正问题，确保所教、所学、所用的有效对接。由企业安排其工程技术人员在生产进程中充任实践教学指导教师，与学校教师共同完成学生由专业技能的培养到就业岗位的过渡，努力缩短课堂与岗位、学校与社会的距离，更好地到达培养目标。

　　二、校企合作生产实习的进程

　　1、在学校与光华公司协议进行5000台微磁场检测仪生产任务后，专业部教师和实习厂领导等有关人员立刻进行组织、和谐教务处等部门安排08电子电工专业二个班近100人参与该产品的生产实习。针对微磁场检测器都是出口美国、日本、欧洲等西方发达国家，产品质量要求高，有关教师进行精心组织，从电阻、电容、集成电路等半导体元件的采购、检测、检验各方面入手，确保产品完全符合欧盟环保标准，到生产计划的制定、工艺流程、工位生产要求都绝不放松，制定生产工艺守则、产品检验标准，编制工位生产工艺卡，公道安排工位，选配生产管理班组长，培训产品质量检测人员、自制部分检测仪器，保证产品生产的顺利进行定期结合产品的电路特点，给学生进行电路原理讲授，使学生在生产实习进程中学以致用，把理论和实践结合一起，在生产进程中学习管理，学会生产管理和质量管理。对于这样一个生产实习，从校长、实习厂、专业部、班主任、参与管理的老师及学生都十分重视，特别是专业部屡次进班级开动员大会提高学生们生产实习的积极性。专业部十分重视日常的生产进程、管理，及时发觉问题并立刻解决问题，08电子(2)班在第三周有同学显现了情绪上的波动，对于工作存在着一定的抵牾情绪后，专业部和参与管理的老师在第一时间与学生谈心，稳固了大家的情绪，并督促加强管理，为生产打下了坚实的基础。

　　在企业、学校和学生的一致努力下，在约两个月时间内顺利完成该批产品的生产，得到厂方的好评，获得良好的经济效益和社会效益，到达预期成效。

　　2、根据学校招生就业指导处和校企合作领导小组的安排，09年4月上旬，07电子电工(2)班48位同学在二名带队老师的带领下来到了中山市龙的集团，安排在新可佳电子厂进行校企合作生产实习。到厂后第二天就开始了由厂方管理人员进行动期三天的安全教育、厂方规章制度教育和生产技能教育。该厂的主要产品是应急灯和带储电、收放音为一体的直流风扇。在厂方技术人员和带队老师的精心组织安排下，48位同学组成了一条装配线;一条插件、浸焊线;一条补焊调试线。我们很欣慰的看到同学们都能正确对待这次校企合作生产实习，在动身之前所作的实习动员中获得了良好成效，同学们在生产实践中都表现出较高的积极性。厂方有关领导对同学们的评判是素养高、动手能力强、接受能力强。另一方面，同学们在实习中团队协作能力的培养提高，小组中有其中的一个同学动作比较慢时，会有其他的同学主动进行帮助，手把手地传授点小技能，或者帮助其完成积存的工作。对于这样的镜头，我们真的很感动，在这个进程中形成了班级的团结与凝聚力，同时也提升同学们专业技能。在实习之前，同学们都学过电阻、电容、电感等元器件，但她们都只是孤立地看待各个元器件，到底那些元器件能在电路中起什么作用她们都不太了解。在实习的进程中，她们逐渐地能兼顾地看待各个元器件，对于每个的功用都了如指掌，对于坏灯的症状她们能立刻正确地判定出破坏的元器件。焊接的技术也有了很大的提高，对于虚焊假焊等现象能很快地进行修理。

　　三、校企合作的收获和启示

　　在校企双方紧密合作进程中，实现了学校、企业、学生三方获益：

　　1、学校方面：

　　校企合作符合技工教育发展的内在规律，有利于增进技工教育发展。学校在合作进程中有效提高了教学质量，进一步加强与企业的.合作，实现学校与用人单位的“双赢”。学校在合作中挑选今后的行业合作伙伴，在建立实习基地的合作关系外，还将逐渐推广到合作探索、合作改革现有技能人才培养模式等其它情势，增进技工学校及企业加速发展。产教结合、校企合作，是发挥学校和企业各自优势，共同培养社会与市场需要的人才的有效途径。校企双方相互支持、渗透、双向参与、优势互补、资源互用、利益共享，是实现技工教育现代化、增进生产力发展、使职业教育与生产可连续发展的重要途径。工学结合、校企合作重视学生在实践中学习。

　　实行工学结合、校企合作是职业教育坚持以就业为导向，有效增进学生就业的需要，是优化技工教育资源，扩大技工教育规模的需要，彻底改变传统的以学校和课程为中心的教育模式，逐渐将技能型人才培养模式转变到工学结合、校企合作的门路上来。同时安排教师带队和学生一起参加校企合作生产实习，切实提高了教师的动手实际操作能力，培养“双师型”教师队伍。多位参加了校企合作生产实习的带队教师，不仅提高了专业技能，而且熟悉了解了企业，了解了企业岗位职务要求，解放了思想，转换了教学观念，积极投身学校专业教研、教改活动，成为教学改革的骨干。

　　2、企业方面：

　　校企合作符合企业培养技能人才的内在需求，有利于企业实行人才战略。企业获得了实惠与利益，提高了参与教育培养技能人才的积极性，主要表现在：学校让合作企业优先挑选、录用实习中表现杰出的学生，使企业着落了招工、用人方面的本钱和风险;使企业感遭到接受学生生产实习不仅不是负担，而且成为有效的劳动生产力，着落了劳动力本钱;校企合作内容包括学校协助企业将人力资源开发计划与学校的教学大纲对接，也鼓励企业将员工培训托付学校进行，使企业人力资源开发和学校教学环节紧密结合，着落了企业的人力资源开发与职业培训本钱;学生在企业学习专业技术，企业的技术人才通过带教实现教学相长，加强了自我提高能力;通过校企合作项目，将企业文化与理念传输给教师和学生，扩大了企业品牌与学校在社会的影响。

　　3、学生方面：校企合作符合学生职业生涯发展需要，增进解决学生就业，也有利学生提高就业竞争力。通过校企合作培养，学生普遍具有良好的职业意识，在实习中初步具有了顶岗生产的能力，学生在生产第一线接受企业管理，在实际生产岗位上接受师傅手把手的教学，和企业员工同劳动、同生活，可以切身体验严格的生产纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，使毕业与就业接轨。也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。

生产实习总结简短3

　　实习的时间快而又短暂，不知不觉实习的时间很快就过去了。回想这段日子，我真的有很失落过，也有很认真过，很高兴过，而现在就是很珍爱这段体会。

　　生产实习是大学最后一个极为重要的实践性教学环节，生产实习是在学生已学习了专业基础课和部分专业课落后行的一个理论联系实际的实践性教学环节。

　　通过实习，能使我们接触生产科研，到达理论与实践相结合的目的，加深对专业的了解，拓宽知识面，获得基本操作训练，使我们接触与本专业相干的实际工作，增强感性认识，培养和锤炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验编程的能力，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积存体会，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

　　“学而不厌，诲人不倦。”四年来，我全面严格要求自己，不断寻求进步，不断完善自己，不断超出自己。在实习期间，在指导老师的带领下，认真摸索，完成任务要求，做一位合格的技术员。

　　本次实习地点是在xx实验室。在第一天的时候，xx老师就给我们交待了本次实习的目的与任务。这次的实习时间为xx周，我们需要在指导老师的'带领下自己动手解决完成相应的实验内容。我浏览了一下，这些实验中很多都是之前没有接触过的新知识，但是俗语说的好：“活到老，学到老”，我一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过浏览大量的专业书籍，勇于解剖自己，分析自己，重视自己，去其糟粕，取其精华，不断提高自身素养。而且，学习新知识的进程也是一个自我认知的进程，可以更好的发觉自己，提高自己。因此，我决定，在这次的生产实习中，我要更进一步的严格要求自己，虚心学习，争取在各个方面获得更大的进步。

　　在学习中做事。任何细节都有它的专业规律，任何人都有其特殊比较优势;养成个性谦虚才能不断进步，踏实肯干才能表现专业。在这次实习期间，心情有时还显浮躁，做事偶然还有粗心，这两点是在日后须牢记心中，并不断努力改进的地方。相信，通过踏踏实实做事，谦虚低调做人，并在老师和同学的帮助下，自己会得到很好的成长，也会为社会的发展奉献自己的气力!

　　虽然是在学校里进行生产实习，但是也要严格遵照各种规章制度。同时，也要积极地去面对各种困难，认真刻苦的把自己的事情做好，想尽一切办法做完善。所以，要想成功的进行实习，就必须认真负责、刻苦、积极进取，像一个职业者一样要求自己。

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