校园主题教研活动总结

时间：2024-10-14 12:21:46 校园活动总结我要投稿

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校园主题教研活动总结

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编精心整理的校园主题教研活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

校园主题教研活动总结

校园主题教研活动总结1

　　这一个月在学校领导及教务处的指导下，我小学双语组圆满的完成了计划内及计划外的工作。主要工作如下：

　　1、为了提高各位老师们在课堂上授课效果，本月我教研组与11月x日特地安排品德老师进行集体备课，由哈迪夏老师主讲。要求该学科老师必须参加集体备课，互相学习交流从而达到提高教学质量的目的。通过集体备课后该老师们的课上的都很成功。

　　2、本月按照计划11月x日由我校电脑老师为全体民族教师们进行电脑培训，本次培训的是如何制作表格。老师们学的都很认真，每一位老师都做了详细的笔记，为以后熟练的'运用电脑制作表格奠定了基础。本周四由我教研组组织开展的以热爱祖国为主题的双语讲故事大赛落下帷幕，本次活动中同学们表现的非常出色，达到了通过本次活动提高同学们学习汉语的积极性的目的。

　　3、根据教研室的安排全体双语教师参加沙师就如何正确书写教案的教研活动，在会上沙老师详细的介绍了县教育局领导们就书写教案所制定的规定，和自己的一些看法并和老师们进行了热烈的讨论。

　　4、本周根据学校安排由我校双语教研组开展家长开放日活动，在本次活动中我校领导详细的介绍了我校现状。通过本次活动学生家长们对学校有了进一步的了解，通过和班主任的交流得知同学们的学习情况，表示大力支持学校的各项工作，将积极配合各科老师开张工作。

　　通过这一个月的活动不仅让孩子认识到了学习双语的重要性。也让老师们更深一步地认识到了作为一名双语老师肩负的责任。在今后的工作中，我们将不断总结经验，克服不足，强化细节，夯实基础，着力提高教师的素质和实战能力，着力营造教研氛围，着力提升教育教学质量，推进我校教学工作向着更高、更快、更强的方向发展。

校园主题教研活动总结2

　　本学期开学，在我毫无心理准备的情况之下，领导让我负责学校的教研组工作，对我来说，这是一个全新的挑战。我曾惶恐过，犹豫过。是领导的鼓励和支持给了我信心和力量，尽管自我感觉我的管理工作做得不是太好，但我正在逐步适应这项工作，今后我将继续努力，以不辜负领导的期望。在教学管理工作方面本人主要做了以下工作：

　　1、监督和辅助六年级科学和英语教学工作，力求成绩在自己原有的基础上有所进步，这是本学期的教学重点。

　　2、组织好老师们的教研工作，包括公开课的实行，说课的研究以及教学资料共享的实施。

　　3、在学校进行期中教学常规检查之后，立即在组内进行教学常规的讨论和学习，力求接下来做的更加地好。并向教导提出建议，在教学常规这一块，给我们一个统一的'要求。

　　4、在六年级第一次月考中，积极命题，并做了质量分析。关注第二次月考并参与质量分析。在考试中提出问题并加以解决。

　　5、注重对新教师的培养。新教师尽管有着不成熟的教学理念，但是我却欣赏他们有活力，有动力，有干劲。帮助他们成长也是我们应该做的事情。

校园主题教研活动总结3

　　教育教学研究，没有教学研究的土壤就不会生长，没有必要的水分和营养，就不会开花结果。因此，教育教学与教学研究的融合是兴教的出路。特别是如今，课程改革如火如荼，教研工作尤为重要。

　　一年来，在区教研室文件精神的指导下，在教研人员裴绍志的关心和悉心指导下，我校教研活动在一定程度上改变和提高了体育教师的教学理念和业务水平。在教学中，要牢牢把握“健康第一”的课程理念，以学生主体发展为中心，确保每个孩子都能体验到体育的快乐，在体育课上学习基本的体育知识和技能。身心健康发展。下面，对活动进行以下总结：

　　积极学习体育教学理论，提高教师内涵修养。认真制定教学研究计划，理顺教学研究秩序，利用所有可用时间制定体育工作计划进度，规范教学计划和教学进度，按计划组织教学研究活动。每周二是我们必须的教研日。我们每周都会根据不同的主题制定研究计划。我们的教研活动每次都在愉快地进行。不是个人照本宣说，而是每个人都表达自己的观点。如果你想说，不管顺序如何，提出的意见都会以记录的形式记录下来，取长补短，最后总结。那些不认识我们的人认为我们在争论什么。尽管如此，也贵在于此。我们需要这种方式，就像一家人在聊天一样。在这种完全放松、没有芥蒂、敞开心扉的教研氛围中，我们组的'每一位老师都互相支持，互相倾听；互相学习，互相进步！

　　体育老师的课时比较多，我们的平均课时是12。五节课，在课时多的前提下，我们不会错过每一个教学和研究机会。我校每年都会举办“人人献课”活动。我们抓住这个展示交流的平台，主动调整课程，参与每位老师的课堂研究和课堂评价。课堂评价力度到位，全面分析每个人的优缺点。只有这样，我们才能在同一条起跑线上成长。我们还积极参与各年级家长开放日的公开课，不断提高教学水平和教研水平。赢得了家长的高度评价。

校园主题教研活动总结4

　　一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全组数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

　　一、课程标准走进教师的心，进入课堂

　　我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习，本学期一年级数学在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

　　二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

　　本学期我们组的每位数学教师都是课堂教学的.实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在校公开课中收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。得到领导和老师的肯定。

　　除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

　　三、创新评价，激励促进学生全面发展。

　　我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

　　对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

校园主题教研活动总结5

　　淄博市教研室组织了全市义务教育阶段网络教研活动。此次活动，各学科分别围绕构建高效课堂、改进课堂教学方法、开展课例研究、增强课程开发和课程评价能力等主题展开研讨，探寻解决日常教学教研难题的策略与办法，促进共同发展。

　　根据市里、区里网络教研活动要求，积极组织本校教师参加网络教研活动。全体数学老师参加网络教研活动，10月31日，组织全体语文教师参加网络教研内容为：一是学习博山区“小学生实用书写教育优化策略的实验研究做法和研究成果”，二是八种基本笔画“横、竖、撇、捺、点、提、折、钩”的教学，全体语文老师再次参加网络教研活动。信息、思品和英语老师们参加了网络教研活动，并发表了评论。综合学科以及音乐、美术教师参加了校本课程网络教研活动，通过教研活动，使老师们在研讨中互相学习、共同提高。

　　本学期的数学络教研活动的内容主要通过观看视频，通过视频，了解课程的主要内容以及每个信息窗的主要编排，重难点知识怎样讲解，通过从网络教研活动的`主题帖、跟帖情况看，我校数学教师参与网络教研活动积极性得到增强。

　　今后，我校数学学科将加大网络教研力度，引领教研方式转变，学校将采取切实有效措施，积极组织数学教师参与，提高教师参与网络教研的积极性，进一步提升数学教师的业务能力和专业素养。

校园主题教研活动总结6

　　4月是邯郸县教研室确定的教研月。活动开展以来，南堡学区以提高教师能力、创建新课堂为导向，促进教师专业成长，以创建高效课堂、创建新课堂教学模式为目标，扎实开展内容丰富的教研月活动。现将工作总结如下：

　　一、是统一思想认识，加强领导

　　学区成立了以绍辉校长为领导的教学研究月活动领导小组。4月9日，学区召开了教学研究月活动工作会议，重新传达、部署和实施，要求各学校成立相应的组织机构，召开专题会议，向每位教职工传达会议精神。同时，在深入研究的基础上，制定详细的活动计划和实施计划，科学合理地确定学校教学研究月活动的内容和形式，确保活动的科学有序发展。

　　二、依托区域学科联盟建设，扎实开展联合教研活动

　　南堡学区中心学校依托8个区域学科联盟学科小组，以创建新课堂为导向，重点关注如何创建新课堂。间周分组于4月9日至4月33日、4月23日至4月27日，学区安排人员参与活动，监督检查小组活动。

　　三、典型引领，开展新课堂精品课展活动

　　4月1日至4月20日，我们在学区开展了新课堂精品课堂展示活动。各中心学校和中学在新课堂创建工作中选择了成熟的'模式和优秀的教师进行课堂创建。各学校选派业务副校长、骨干教师参加活动，有效促进了学区新课堂创建工作经验的交流和讨论。

　　四、注重教师理论培训，转变教师教育理念

　　依托教师学习小组的建设，4月16日至4月20日，我们重点开展郭思乐教授的生本教育理念培训和学习活动。通过集体学习、分散学习、交流和讨论，进一步提高教师的生本意识，改变教师传统的专业理念和工作态度。

　　五、深入一线课堂开展听评活动

　　教研月期间，学区成员分两组深入沙口学校、上宋中心小学、南堡小学、十三中等一线课堂听课评课，共听课42节，参加教研活动25次。通过讲座，我们发现教师的教学理念可以根据新的课堂教学模式进一步改变和创新；在教学技能方面，大多数教师可以使用多媒体教学；在教学环节设计中，更注重反映学生学习的主要地位和学习要求；以课堂组织的形式引入课堂；在教学和研究活动中，教师的参与热情显著提高，教研活动更注重效果。但也发现了一些问题:比如小组合作流于形式，新课堂教学模式不切实际，需要不断探索和改进。

　　六、开展南堡学区优秀教学论文评价活动

　　为了进一步激发教师创建新课堂的积极性，我们在学区开展了优秀教学论文评价活动，通过评价，选择优秀的教育论文进行交流和表彰。

　　实施科研兴校、科研兴教战略是实现学区教育振兴的核心战略。未来，南宝学区将进一步充分发挥学区的研究和培训职能，深化教育科研改革，聚焦教师和课堂，促进学区教育教学的创新和发展！

校园主题教研活动总结7

　　组内教研课是锻炼教学基本功，促进教师专业成长。开展这项活动，为促进教师刻苦钻研教学业务，不断提高教学能力，整体提高教师队伍素质。全组教师，在点评和互动中，老师们的教学思想得到碰撞与交流，对有效性课堂的研讨更为深入。此次活动对于促进教师教学基本功提升起到了十分重要的作用，老师们互相学习、展示自我、共同提高提供了一个很好的平台。同时限度的发挥了教研团队的'协作精神。办公室内，随时可见老师们一起研讨教法，共同策划教学环节、共享教学资源。每节课下来，老师们及时汇总情况，人人发言，个个评议，作出自己客观而善意的点评，肯定优点和亮点，也指出课堂上的不足，老师们在团结协作中增进了友谊，锻炼了业务能力。教研工作总结指导思想

　　本册教材采用任务型教学模式，融汇话题，交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目，语法结构和基本词汇，力求在教学过程中，以学生为中心，综合培养学生的听、说、读、写的基本能力。

　　由于我们是一所乡村中学，学生们在小学基本都不开英语课，或是当副课上，所以初中七年级学生基础普遍很弱，以至于英语教师须用两个星期的时间教熟26个英语字母，这种情况，无形之间，增大了英语教学的难度。

　　1、给足够的时间让学生理解和操练每一个语言项目，利用图画提供给学生练习语言的场景。

　　2、利用配套的磁带鼓励学生单独或小组练习听力，纠正发育和语句的表达。

　　3、让学生利用小组进行活动，小组活动能让学生更加自由一交谈。

　　4、采用反复练习的方式，给学生印制试卷，练习学生的英语功底和书写能力。

校园主题教研活动总结8

　　全面实施新课程改革，促进教师专业成长，努力提高课堂教学效率。xx县xx在县教育委员会的直接领导下，在县教育委员会教育科学研究所的专业指导下，在全校行政部门的大力支持下，完成了标准课堂验收和今年的教学研究月活动。

　　一、是加强领导，组织严密。

　　认真执行《xx县教育委员会关于发展20xx年度教研月活动通知（xx教育［20xx51号)精神，认真开展教研月工作，加强领导和监督，学校成立xx校长为组长，教育教学副校长xx校长为副组长，教研组长为领导小组成员。学校教科处设有领导小组办公室，xx主任是领导小组办公室主任，xx对于具体员工，主要负责教研活动的安排和组织实施，真正做到有组织、有计划、有监督、有考核，确保今年区域教研活动的实施。

　　二、高度重视，全面动员

　　1、9月13日，在xx中学会议室召开了独特的教学研究工作计划会议，提前制定了今年教学研究工作的安排和初步计划，采取预防措施，提前进入教学研究活动计划。

　　2.9月20日，学校会议室召开了以老带新教师的配对工作会议，充分发挥市、县、校级骨干教师的传递、帮助和带动作用，帮助新教师更好地适应教学工作，实现以老带新，以新促老的目标。

　　3.9月28日，召开教研组长会议，全面安排今年教研月活动细则，讨论制定《重庆市》xx县xx中学关于20xx年度教研月活动手册，安排落实本次活动的工作和任务。

　　4.10月7日，周前将在全校教职工大会上安排今年的教研月活动，并对教研月活动作出详细部署和要求。通过横幅、板报等形式广泛宣传学校，实现课程改革与教研课程相结合。确保教研月活动顺利开展，促进课程改革全面推进。

　　5.10月9日，各教研组长和学校标准课堂验收领导小组开展了学校专职教师标准课堂验收。

　　6.10月29日，学校接受了县教委新课程改革监督小组的监督验收。并获得高度评价。

　　7.11月25日，学校总结表彰达标课堂验收和教研月活动。

　　三、认真组织精心组织，积极参与

　　为确保今年教研月活动有效开展，各教研组参照学校教研月活动实施方案，精心组织部署，有效推进xx20中学达标课堂验收xx年度教研月活动。

　　1.学校行政率先垂范，大力推进验收。

　　教科处副主任xx作为重庆市骨干教师带头的第一堂教研示范课，按照新课程改革的理念，为全校达标课堂验收开了良好的开端。xx校长、教科处xx主任、教学办公室xx主任先后上验收课，引领学校开展教研月活动。

　　2、教师积极申报验收，严格接受纪律。

　　根据验收计划，申请达标课堂验收的教师必须使用课件，并结合我校xx教学模式。100%的教师申请学校标准课堂验收。学校验收领导小组严格接受纪律，以公平、公正、公开的方式进行，并公布通过考试的`教师。通过率达到80%，这是我校新课程改革实施以来的历史性突破。

　　四、认真总结，评选表彰

　　11月25日，学校教科处牵头，全体行政参与总结表彰今年教研月活动。先进个人10人，先进教研组1人，达标课堂验收先进个人3人。今年的教学研究月活动是学校实施新课程改革以来最成功、最积极、最有效的教学研究月活动。是全面实施新课程改革、促进教师专业成长最直接、最有效的教学研究活动，也是减轻负担、提高质量的有效实施。学校各教研组认真总结了本次教研月活动的成绩和存在的问题，提出了今后教学活动的新目标。通过本次课堂验收和教研月活动的开展，真正形成了以教研促教学的良好局面。为促进教师专业发展，提高课堂水平

校园主题教研活动总结9

　　近期我校举行了关于“如何进行期中复习”的教研活动，语文与数学教研组各自进行了研讨，下面对于研讨的收获进行一下总结。

　　关于语文的复习课上法：每到期中和期末，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识，强化记忆，因此忽视了对复习课的深入研究，导致复习效率低下，复习效果差。其实，就小学语文复习课来讲，只要潜心设计，同样可以很好地体现课标精神，培养学生的语文综合能力。要上好小学语文复习课，我们认为应注意以下几点。

　　复习内容的整体性：复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。因此，要把复习课与新授课区别开来，切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来（可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页）；再把阅读思考题的类型、写话训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。

　　复习过程的开放性：复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的`方法。教师的任务在于“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等。复习时，教师不再布置学生多读多写，而要把复习的主动权还给学生，如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。”复习阅读部分：“自己从课外读物中找一篇文章，想想能提出哪些问题，这些问题该怎样回答，然后在小组内容交流。”每复习一类知识或一个单元让学生写一份“复习心得“，总结自己在复习中的新收获和成功的复习方法。

　　知识之间的互融性：在复习过程中，还应还注意基础知识、阅读、写话等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。一般情况下，以复习课文段落的阅读为载体，把基础知识和写作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。教师就一定要深入钻研教材，发掘课文中蕴含的训练因素，是复习“牵一发而动全身“，以阅读为核心，融”双基“于一体，这样才能大大提高课堂复习的效率。总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。