教师学年述职报告

教师学年述职报告

　　在经济发展迅速的今天，报告与我们的生活紧密相连，报告根据用途的不同也有着不同的类型。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的教师学年述职报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　在忙碌的工作中，我们感受到了教师的质朴无华，也体会到了园丁的喜悦与满足。上半年，我继续承担五年级2个班的英语教学，并担任五1班的班主任。日常工作琐碎而辛劳，却也充满收获。临近毕业，为了让每个孩子充足收获这五年的英文学习，我保持平常心，以灵敏的眼光关心孩子们的需求与成长，积极营造温暖、丰富而深入的课堂环境。依照课程目标为核心，有效扩展相关知识，以实现课堂的广度和深度，让学生在教师的引领下达到新的高度，在有限的时间内开展大量的练习，与学生一同迈进理想的英语课堂，确保他们有所收获。在6月，我所教的2个班级在五年级绿色指标评价中获得了令人满意的成绩。

　　3月，我接手了学校教科研工作，参加了国家级子课题《基于小学生运动行为分析的规则意识培养的实践研究》。在此期间，邀请专家开展高层次的指导，让我们课题组的成员对课题的科学性、规范化、学术性和前瞻性有了更深入的认识，并明确了后续的研究方向。在专题调研中，大家集中攻克难点，通过对比学生运动行为，寻找有效的方法和方式，将课堂上培养的“规则意识”成果转化到社会生活中，这不仅是研究的开端，也是最终的目标。在5月至6月期内，我申报了院校的成效《构建“阳光谷”主题活动系列，促进小学班级文化建设的研究》，并参与了“xx市第六届院校教育研究成果评奖”。面对这些重要的教科研项目，及其上级科研室提出的高标准和严格要求，我深感本身知识的缺陷，知道自己还有很多需要学习的地区，任重道远，我将不断探索。

　　11月，我申报了《xx小学“师德推进年”教师师德提升工程》的校本研修。根据这一项目，引导院校教师深入了解和掌握教育的实质。在学习中、讲座和交流等形式，协助教师确立“为学生健康持续发展奠基”的教育、人才与质量观。运用先进的教育思想引领教师的专业成长，使他们全面理解教育方针，明确以培养人做为教育工作的根本任务。激励教师在教育实践中反思和提高，根据对学生教育的焦点问题展开讨论，共通的任务能帮助教师积累经验，培养教育智慧，提升育德观念和育德能力。

　　一年的默默耕耘，让我收获了坚持与奉献，也让我体会到投入后的平静与踏实。

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