初中语文教师工作总结15篇【经典】
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不如立即行动起来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编精心整理的初中语文教师工作总结,欢迎阅读与收藏。
初中语文教师工作总结1
在多年的语文教学中,感到有一条原则较重要,即让赏识走进语文教学,可以提高教学质量,让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手:
教师和学生的关系是平等的在赏识教育中,老师和学生的关系是平等的,教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威,学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系,学生才有了安全感,才能充满信心,思维才有可能被激活,才可能敢于提出问题,敢于质疑。这样,就为学生的积极主动参与,创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛,促使学生产生了强烈的求知愿望,即亲其师,学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛,这种气氛的建立需借助一些手段,如温柔的目光,亲切的抚摸,殷切地希望,加强师生间的情感交流,使学生更加依赖老师,从而激起学生更大的学习热情,这是学生学好语文的关键所在。
罗森塔尔效应实验,说教师给学生自信,学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。”作为老师,应该相信每个学生都有成功的希望,每一个学生都具备成功的潜能,而教师的作用,就要唤醒学生的自信。
在阅读教学中,教师要更新观念,还学生以学习和发展的地位,要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案,教师要充分肯定。即使学生回答的幼稚,肤浅,甚至片面、错误,教师也切忌“一棒子”打下去,而应当热情鼓励、引导、积极呵护熠熠生辉的思想火苗,这对学生的.影响将是巨大的。让学生发展自己的思维,获得审美的体验,从而提高语文阅读的质量。
在应试教育的制约下,学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。中总是干干巴巴的几段空话,套话、假话连篇,文章脱离了自己真实内心的感受,使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下,教师鼓励学生写随笔,观察日记,读后感,观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露,鲜明个性的跳跃、独特词语的运用,许多优秀之作常常涌现,时间久了,学生就能发现自己的写作个性。
教师可以允许学生有不同层次的发展,并抓住学生作文中的优点,加以鼓励:如好的句子,使用准确的词语,好的开头或结尾等,唤起学生写作的热情和自信。评语以鼓励为主,当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生可以接受的方式指出,那么以后作文,学生会更主动热情,并能更好的展现或表现自己了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点,效果明显,并能很快提高写作水平。
这是我最近教学过程中的一点点思考,现作以上总结,供大家参考、指点。
初中语文教师工作总结2
本学期我担任七(1)班的语文课。由于七年级是初中起始年级,所以,在这一学期里,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心经验丰富的教师学习。
坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,并顺利完成教育教学任务。为促进后段语文教学工作的改进和提高,现将相关教学工作总结如下:
一、要提高教学质量,关键是上好课。为此,我做了下面的工作:
1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的.预防措施。
3、设计教法,解决如何让学生获取教材知识的问题,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
5、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,七年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
6、按照年级的统一部署,认真进行日清和周清工作。语文学习是需要听说读写结合进行的,每周需要背的课文或片段、需要听写的字词先进行日清,再进行周清,逐个过关。
7、根据学校举行的阶段考试,详细做考试分析,总结经验教训。并召开重点学生座谈会,进行培优转差工作。
8、积极参与教研组活动,虚心向同行学习,并主动找我校语文权威人士老师交流请教,博采众长,提高教学水平。
9、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。
二、存在的问题。
1、由于性格原因,课堂语言的幽默性不足。
2、阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。学生的阅读量不够,阅读面狭窄,个别学生缺乏阅读兴趣。因为课外阅读是一种综合素质的测试,如何提高学生的整体综合素质这需要一个由课内到课外的延伸拓展过程。优生综合素质高,较容易出效果,而中下生的问题则亟待解决。
3、个别书写基础较差的学生没有在写字上得到很好的提高,是因为我只把练字当成了一个任务布置给他们,未在兴趣方面做好引导。
4、学生的自学能力有待培养和提高。
三、改进教学的设想和措施。
1、多向名师学习,学习他们上课的技巧,学习他们辅导的方法。
2、在作文教学中加强思维能力的训练和写作技巧、写作方法的指导与训练。
3、继续学习,深入钻研,进一步提高自己素质和业务水平。
4、继续摸索、实验,寻求更好的教学方法。
5、为了克服因强调而重复啰嗦的毛病,课堂语言还需简洁明了。
初中语文教师工作总结3
一、教学目标的实现
在这一学年的教学工作中,我以培养学生的语文能力和综合素养为主要目标,注重培养学生的语文阅读、写作和表达能力。在教学实践中,我对教学目标进行了细致的分解和规划,设计了多种多样的教学活动和课堂实践,使学生在不断的实践中提升自己的语文素养,使语文学习更加生动有趣,引导学生树立正确的语文学习观念,激发学生学习语文的兴趣和潜能。通过一年来的努力,学生的语文阅读、写作和表达能力都得到了显著的提高,整体教学目标得到了圆满的实现。
二、教学方法的创新
在这一学年的教学工作中,我注重灵活运用各种教学手段和方法,创新教学内容和方式,引导学生在学习过程中积极主动地参与,并注重激发学生的学习潜能,不断提升学生的学习积极性和主动性。在教学实践中,我通过讲授、示范、讨论、实验等多种形式,将传统的教学方法和现代的教学手段相结合,充分发挥学生的主体作用,调动学生的学习积极性,提升教学效果。通过一年来的'努力,学生的学习兴趣和主动性得到了极大的提升,教学方法也得到了有效的创新和提升。
三、教学过程的优化
四、教学成果的总结
在这一学年的教学工作中,我全面总结和分析了学生的学习情况和学习成绩,对学生的学习动态进行了详细的分析和评价,深入挖掘学生的学习潜力和特长,为学生的成长和发展提供了有益的指导和帮助。通过一年来的努力,学生的学习成绩得到了显著的提升,学生的语文素养和综合素质也得到了极大的提高,整体教学成果得到了极大的肯定和认可。
五、教学感悟和展望
在这一学年的教学工作中,我深刻体会到了语文教学的重要性和艰巨性,增强了对语文教学的责任感和使命感,不断提升了自己的教学水平和业务能力。在未来的教学工作中,我将继续努力,加强教学过程的设计和教学方法的创新,不断提升学生的语文素养和综合素质,为学生成长和发展提供更加有益的教育和指导,共同实现学生的终身发展目标。
初中语文教师工作总结4
教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素质是社会的要求,家长的希望和学校教师的立足之本。本期语文教研组工作有活力,人人有创新精神。组员们善于钻研,勤于探索,认真备课,精心教课;在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索,也取得了优异的成绩。本学期语文教研组的工作指导思想是,以培养高素质人才为目标,以提高教育质量为根本,以培养学生自主创新能力为主导,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施素质教育,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,稳中求进,在教学的各个环节力求完美,教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步,取得了一定成绩
一、常规工作回顾。
语文教研组针对年轻教师多的特点,在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式,即按照年级分为三个教研小组,各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际,进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五认真,把教学过程的每个环节教都落实到了实处
1.备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。统一了备课规范,依照学校教导处要求,每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标,重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面,教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面,在设计时内容,都能认真钻研大纲,教材,紧扣教学目标,做到以纲为本,以本为本,以纲扣本,把训练贯穿于整个教学过程中,在学法指导时,能充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作,积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。备课时,我们还充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念,教学中随时注重人文渗透
2.在上课上,我们全体语文教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到“四突出”:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人。为了保证教学目标的完成,我们改变'以教为本'的旧观念,树立“以学为本”的新观念,针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法,着力调动学生主动学习的热情,努力做到课堂训练落实,提高单位时间内教学目标的达成度。同时,我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用,现已能做到人人做课件,课课有课件
3.我们能根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,作文在做后三天批完,决不积压,并规范化。认真批改,并在此基础上及时讲评,及时反馈
4.我们既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期,我们的具体做法是:根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育:(1)学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,我们给予激励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。(2)学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,我们给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度。(3)学习能力差但学习态度端正的学生,我们帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。(4)学习能力差而且学习态度也差的学生,我们主动关心他们,决不歧视他们,认真做好“帮教”工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩
5.本学期,我们都能根据学校常规组织考试,并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍然实行联考,三个年级的语文成绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求:一要所有题目均为原创,二题量、难易要适度,三题目要有一定新意。从学生的反馈来看,收效显著。
二、本期特色工作
1.按照学校统一安排,把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点,强化教学质量意识,牢固树立改革意识和服务意识,坚持与时俱进。语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进,积极地开展工作
2.认真学习新课标,用新的教育理念指导教学工作。开学之初,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。我们注重理论与实践的结合,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思,每月组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式,相互学习,共同提高。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力
3.将教学工作与科研有机结合,教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。两年来,语文组教师根据研究的课题,进行相关的理论学习和思考实践,认真开展集体备课交流活动,重点研究在新课程实施背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何调动学生的'积极性、主动性,开展合作学习、探究学习。通过交流提高了教师们的课堂教学能力,教学成绩显著提高。
4.积极参加市、县教研室组织的活动。重视校内常规检查,定期向学生推荐美文,重视课堂教学的有效性。健全教研组管理制度,严肃教研活动和集体备课时间
5.遵循语文教育的规律,注重学生的实践活动。开学以来,为了丰富学生的文化生活,营造书香校园,进一步深化课堂教学改革,语文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动,让学生走出课堂,走向社会,去探索学习,拓展视野,丰富生活,将课堂上学到的知识运用到实践中去,到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的兴趣,锻炼了学生多方面的能力,为树立大语文观,提高学生的语文素养奠定了基础。例如:诗歌朗诵比赛、硬笔书法比赛、征文比赛、手抄报比赛。
6.重视集体备课,发挥团队优势。本期我们重点研究教学中存在的问题,探索课堂教学中的困惑,调动学生的主动性、积极性。思考如何创设情境,让学生多动、多思,展开联想,开展合作学习、探究学习。如何让教师教学行为的发生显著变化,由“灌输”转变为“探究”,让学生学得主动,学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题,在期中(末)考试备考工作中,彼此出谋献策,资源共享,力求提高我们的语文整体成绩。先集体备课,确定复习的计划和方案,然后彼此分工充分准备,整个备课组人人出谋献策,提前准备相关资料,使复习备考的过程能讲练结合,有序进行。
三、存在的不足及今后努力的方向
1.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
2.我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践
3.今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功,特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养,积极开展课前“一分钟演讲”活动,积极开展综合性学习活动,丰富学生的内存,激发学生写作和口语表达的热情,提高学生的语文素养
4..要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象,要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥,绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用,学生就很难触类旁通,学生的迁移能力就缺乏根基。
5..要加强现代文阅读教学,全面提高学生阅读各类文章的能力,无论对何种文体的文章教学,都要一视同仁地认真对待,不能随意偏爱。要加强名著阅读教学,要引导他们多读书,读整本的书;要重视学生阅读兴趣的培养,养成良好的阅读习惯,如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学,要立足教材,没有课内的“一”,哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟,形成语感,就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力
6.作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力,注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力;要引导学生学会观察生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理,作文教学要有时间保证,要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求,但作文考试情况并不理想,暴露出来的问题很典型,应认真分析其中存在的问题,有针对性地进行作文指导和作文训练
总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!
初中语文教师工作总结5
在高温的熬煎下,在汗水的拼搏中,在焦虑等待中,我顺当的结束了本学期的工作。回顾一学期的工作,当然没有震天动地的创举,但也有确定的成果。
在语文教学中,依据开学初制定的方案,让同学理解人与自然的关系,生疏到自然是人类之友,并从自然界中得到感悟,发觉自我,提升人格精神和审美力气;了解先辈读书治学的阅历;了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激起同学热爱祖国语言文字的感情,培育同学健康的审美情趣,进步同学的文化品尝,拓宽同学的人生理念。经过一个学期的学习,大多数同学能够通过学习文章内容把握了阅读方法和阅读技能,情感上得到了熏陶,思想上有了很大的进步,写作力气得到了确定的进步,也进入了高一级的学府。
(一)认真备课上课,认真辅导同学,认真批改作业。
1、备课:备课时认真争论教材、教参,力求吃透教材,找准重点、难点,虚心向同组语文老师学习。充分利用每周三的教研时间,主动参预教研组组织的教研活动。
2、上课:认真讲课,力求捉住重点,突破难点,精讲精练。应用多种教学方法,从同学的实际动身,留意调动同学学习的主动性和缔造性思惟,培育同学有举一反三的力气。培育学困生的学习爱好,努力做到因材施教,教学方法力求遭到同学的爱好,能够和同学主动的融会在一起,教学任务顺当完成,同学的学习效果比较理想。
3、辅导:利用自休和课余时间对同学进行辅导,急躁讲授,准时查缺补漏。利用辅导和早读的时间,给同学加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的同学进行集中辅导,对他们进行强化练习。
4、作业:同学作业准时批改,仔细批改,对好的同学进行表扬,不好的同学进行训练,对存在的'题目进行集中讲授。依据同学的本身状况,有区分的书写评语,使同学在评语中可以知道自己的不足。
5、进行屡次摹拟演练:从三月份开头,为了是同学适应异地高考的应考力气,开头了17次的考前摹拟演练,从时间上,从题型上,从学问上,从细节上让同学对考试克服了畏惧心理,做到了从容因对。
6、心理辅导:4月份就是同学走入考场的倒计时时刻,四月1——4日对同学进行了高考心理调适,对同学的急躁、意志力进行了针对性的磨练,并针对性的对每个同学写了《高考祝愿信》。
7、做好了其他工作:依照学校支配高三同学高考结束后我被选派到中教部,依照部里的工作支配,认真学习,努力工作,同时还担负了七班级的历史课教学,美满完成了本期的教学工作。
(二)重视阅读、写作与实践。
1、重视阅读教学,扩大阅读视野。由于本班同学学问状况不一,在高考中阅读类题型占30%,50分的大比重,我选择实行单元式总结法,让同学在懂方法的基础上阅读、理解、再做题。从内容上有古文、有现代文,出名篇,有时代特点篇目,有记叙类,有说明类,有谈论类,有散文也有诗歌。这样让同学从多层面去理解阅读,从中找到方法。
2、抓好同学写作。作文类在高考中站到总分的40%,也就是60分,分利用文和大作文两类。作文方法也是依照先讲方法再模写再记忆的方式进行的。作文练习时依照记序文、说明文、谈论文进行的,记序文依照写人、记事;写人依照写男人、女人,老师、同学,同桌,爷爷、奶奶、弟弟、mm、婴儿;记事的依照顽耍类、学习类。说明文依照先容校内、家庭类的,先容参观、游记类的。因论文依照立论、驳论、立驳相结合类的,有励志的也有辩论的,利用文则依照借、还、丢、领、留、信的固定格式给同学讲授和练习。另外在最终还备了17篇范文让同学背诵,多角度的让同学坚韧适应力气。
1、加强本身基本功的练习,课堂上做到精讲精练,接受应用多种教学手段吸引同学的留意,进步同学的学习的爱好。重视对同学力气的培育,多同组语文老师学习阅历。
2、对差生多些关怀,多点爱心,多些急躁,使他们在各方面有更大进步。对同学多加强训练,教会同学如何做人,如何的敬重同学、老师和家长。
3、在教学上下功夫,利用教材进行全面的听说读写练习。捉住教材的特点,结合同学的实际状况,切中难点,掌控重点,进行多方位、多层次的听说读写练习。切实支配字词——阅读——写作慢慢练习,增进同学语文力气的全面进展。
总之,本人始终用自己的心去教育同学,用自己的情去培育同学。坚持以新课程的标准实施教学,坚持以同学为本的训练理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导同学从生活源泉中不断吸取进展思惟和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开拓了课程学习的宽敞天地。不过还应当说的是在取得成果的同时,也消逝了教学上的很多不足。今后我定会在教学中精益求精,以适应训练改革的新浪潮,努力使同学的成果在原本的基础上有更大的进步。
初中语文教师工作总结6
一年的教学工作到这里就结束了,新一年的工作已经要开始了。在这个学期中我尝试了一些新的教学方法,也取得了不错的成绩,这让我感觉到非常的高兴。我一直在为了让学生更好的学习好语文而努力,所以在取得了成效之后我是很激动的。现在这一年的时间已经过去了,我想我是应该要为今年的工作做一个总结的,希望自己在明年的工作中能够继续的努力,让学生学习到更多的知识。
一、教学方面
语文其实是一个非常有趣的学科,在这一年中对待不同类型的课文我采取了不同的教学方法。在教学文言文课文的时候,我都会让同学们自己去思考作者在创作当时的心境,让他们自己尝试着把文言文翻译为白话文,同时也根据创作的背景自己分析出作者想要表达的东西。我是提倡他们在课下做好预习的,先自己对这篇课文有了一定的了解,才能够学好这篇课文。
在教学现代的'文章时我会让他们先阅读,在阅读中去寻找我在上课时提出的几个问题。这样是能够帮助他们提高阅读的能力的。在上课的过程中我所教授的内容不局限于课文,我会拓展一些跟课文相关的知识,让学生找到在学习中的快乐,体会到语文学习的乐趣。
在作文辅导方面,我会让他们每天背诵一些好词好句,在上课之前的五分钟我会每天安排一个学生站在讲台上朗读他们自己找到的一些写的很优美的课文。想要写好作文其实靠的就是好词好句的积累,当你看得多了的时候自己也自然而然的就会写了。
一年下来学生的语文成绩都提高了一些,也都改变了之前那种不重视语文的想法,在课堂上能够做到认真的学习,积极的回答问题。
二、工作计划
新的一年马上就要开始了,为了让学生在新的一年中能够继续的有进步,我决定做好以下工作:
1.做好课前的备课,让自己能够合理的利用好上课的每一分钟。
2.去寻找新的教学方式,让课堂变得更加的生动有趣。
3.设立作文辅导课,为学生写好作文提供帮助。
语文在学生的学习中是很重要的一个学科,,语文的学习跟其它的学科相比较的话是要容易很多的,作为语文老师我应该要努力的帮助学生有更好的成绩,利用好上课的时间让他们学到知识,在课下就不需要花太多的时间去学习了。
初中语文教师工作总结7
一年的教育教学工作又过去,回忆过去的工作,在学校工作的安排下、同事的支持与帮助以及本人的努力下,无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。
首先,在思想方面。本人热爱祖国,拥护中国共产党的领导,时刻铭记党的教育方针、政策,严格要求自己,无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面,处处都以为人师表的形象立之。为了祖国下一代的健康成长并成为对社会有用的人才,甘愿做一名默默无闻的辛勤园丁。
其次,在教学方面。本学期本人担任初一年级2班语文科目教学和初一、二的习字教学工作。为了教好语文,本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习,并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流,认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,并认真、详细地做好听课记录。平时,本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动,本人都认真积极地参与,并做好记录、整理。在上每节课之前,本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料,结合本校学生情况,认真备好课,设计好教案。同时,针对课堂上学生的'表现、反应在课后写好教学反思,总结每节课的成功与不足之处,以方便今后的教学。总之,都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会,以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力,在本学期的语文教学中也取得了明显的效果:
第一,学生对语文科目的兴趣有所提高。
本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上,尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法,按照新课程标准,在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题,以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛,让学生装始终处于一种积极的主动的状态,在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现,肯定他们的回答,让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题,让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望,让他们在探讨的过程中掌握知识,完成教师的教学目标,而且还让他们从中体会到一种团队合作精神,集体的凝聚力,从而提高他们的主动性、创造性,增强了他们对语文这一学科的兴趣。
第二,学生的阅读理解能力有所提高。
由于本地区是偏远的山区,学生的知识面相对狭窄,平时阅读书籍、报刊、杂志等较少,这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况,本人充分利用学校的现有书籍,有选择的向他们推荐一些书籍,延长他们的借书时间,尽力扩大他们的知识面,以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上,注意设计一些简单的问题,让学生通过阅读后回答问题,并适当地引导,以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后,学生的知识面不但扩大了,而且阅读理解能力也大大提高了。
第三,学生口头表达能力有所提高。
本校的学生由于一些原因,口头表达能力较差。为了提高学生口头表达能力,本人在课堂上,多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题,先用一些简单的容易回答的问题,通过耐心引导其回答,并加以肯定、表扬,从中锻炼他们的胆量,树立他们的信心。平时,还注意指定一些简短的文章给他们朗读,并且在班里举行一些朗读比赛,以提高他们的朗读能力,从而提高口头表达能力。经过一段时间的锻炼,学生们口头表达能力有所提高,
第四,学生写作能力有所提高。
为了提高学生的写作能力,本人在平时常布置一些简短的小作文,并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的,学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点,并且在班上公开表扬,让学生尝试到一点成就感,最终调动其写作的积极性。增加了学生对写作的兴趣。
此外,本人还经常对学生进行书法指导等一些活动,全方位地提高学生的语文水平。
总之,本人自踏上教师这一岗位以来,爱岗敬业,一直在努力做好本人的本职工作,时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步,但在教学水平及经验上尚有很多的不足之处,仍须努力学习,从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”
初中语文教师工作总结8
光阴似箭,日月如梭,转瞬,一个学期的教育教学工作已经完毕。回忆这一学期的工作,我在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科教师和学生家长的积极协作下,圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了肯定的成绩,现将工作总结如下:
当前,培育和提高学生的人文素养文化品位是教学的重要目的,初中阶段语文教学工作应以指导学生打下扎实的学问根底,培育学生良好的读写希光和提高学生的阅读理解力量及写作力量,进展科学系统而有效的读写训练为主要教学目标,阅读教学应注意对学生课内阅读实践的科学组织和和安排,给学生留下肯定的自主活动时间。教师有责任帮忙学生筛选课外读物,开列课外阅读参考书目,有义务指导学生的课外阅读。所以在八年级阶段教师应在拓宽学生视野,提高学生文化品位,培育学生创新精神等方面作有效探究。
1、常常催促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断稳固加强。如要求学生学会课前预习,学会对课文中重点词语进展圈点勾画,养成自主学习的习惯,削减学生对教师的依靠心理。
2、语文学习重在积存,因此,平常将定期不定期的向学生推举一些好的文章好的诗词等,增加学生的日常积存,同时要求学生尽可能多接触一些课外读物,相关的一些时事多看一些报纸等,以拓展学生的眼界。
3、鼓舞学生利用课余时间练习字,养成书写标准端正干净的习惯。
4、除课堂大作文外,鼓舞学生平常多练笔,从句段开头多写一些短小精悍的文章,使学生写作力量能渐渐得以提高。
5、多给学生一些实践的时机,如给学生自己办手抄报等,让学生在实践中提高自己的力量。
经过这近半年的理论学习与实践,我对语文课程有了新的熟悉:
1、思想有了大转变
通过理论学习与实践,我的思想有了一个新的转变,作为一位语文教师,必需具有渊博的科学学问,娴熟的操作技能,良好的思想品质,更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。在科学的探究过程中,教师不再把科学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起查找答案,在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此,在科学课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的转变,将导致师生关系的转变,使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化,教师从“学问的权威”转变到“公平地参加学生的讨论”,从“学问的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。
2、对语文课程的根本理念有了一个新的熟悉
首先,语文课堂要面对全体学生。学生是学习的主体。学生对四周的事情具有较强奇怪心和积极的探究欲,学习语文应当是他们主动参加的过程。教师是语文学习活动的组织者、引领者和亲切的伙伴,教师的教学设计必需建立在满意学生需要、兴趣和已有学问阅历的根底之上,对学生在语文学习活动中的表现应赐予充分的理解和敬重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。
其次,语文学习要以探究为核心。探究既是语文学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经受以探究为主的学习活动是学生学习语文的主要途径。语文课堂要向学生供应充分的'语文探究时机,使他们在像科学家那样进展科学探究的过程中,把握一些根本的探究方法,体验学习语文的乐趣,增长语文探究力量,猎取语文学问。
第三、语文课程应具有开放性。语文课堂上教师要给学生供应选择的时机和制造的空间,要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进展科学学习,应加强语文与其他学科之间的渗透与整合。
3、教学观念有所转变,教学思想有所更新
(1)、教学观念的转变。以前我们总认为教师是权威的象征,学生要肯定的听从,特殊是教学中,学生完全处于被动状态,是容纳学问的容器。通过培训学习,我深深地熟悉到而科学课程是要面对全体学生的,是要考虑到学生的个别差异性的。因此,我们要转变教师的角色,成为学生的朋友。
(2)、教学方法的转变。教学方法是完成教学任务的根本手段,科学的教学方法能够起到事半功倍的效果,也能使师生关系更加融洽,二者相互促进形成良性循环,教学自然会胜利的。通过培训学习,我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探究为主,相对而言是适合科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想方法去动手实践,解决问题,并从中体验到胜利喜乐。
我们将带着新课程理念、新课程方法领先走进课堂,同时也意味着带着新课程理念、新课程方法领先和影响四周的其他教师。虽然我们有时也会布满困难、挫折或困惑,但是在实践中我们会有更多的新阅历、新发觉以及新的飞跃。
才智不是靠灌输获得的,胜利是建立在有预备的根底之上的。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”,使本人受益匪浅,今后,我会一如既往,将自己的全部心血倾注于科学教育事业上,我不仅要向书本学习,更加要向四周的很多同行学习,细心观摩,吸取有效的教学与教育阅历。阅历上的缺乏,只有通过细心观摩,吸取优秀教师有效的教学阅历才能更好地弥补自身的缺乏。
今后的工作,主要以培育学生综合素养提高写作水阅读力量为动身点。
本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务,也取得了肯定的成绩,但离党和人民的要求尚差甚远,今后我将连续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
初中语文教师工作总结9
本学期我担负九年级的语文教学工作,感觉身上的担子很重。已是毕业班,教学任务自然较沉重。时间很仓促,学生学习积极性普遍不高,经过不断努力最后还是美满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结以下:
(一)做好学生思想政治工作,明确本学期的学习目标,激发学生学习的热情。
本学期时间紧,任务重,几乎是一个月一次考试。每一次考试都对学生们具有重要意义。基于此,我充分利用课内外时间,情势多样地做好学生心理稳固工作。思想问题解决了,学生们就可以够安心学习,成绩也有所上升。
(二)备好课,努力提高驾驭课堂的能力。
根据这个班的同学比较活跃,但中等生、占较大多数,尖子生相对较少的情形。备教法的同时也备学生。备课充分,资料拓展更宽阔,就可以调动学生的积极性,上课成效就好。
掌控课堂节奏,注意学生反应。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心。课堂内容丰富,翔实。教态自然,讲课生动,难易适中,照管全部,就自然能够吸引住学生。所以,每次上课之前我都调剂好自己的精神状态,每天都要有充足的精神,饱满的热情,让学生感遭到一种积极向上的情绪,以这种情绪来感染他们。这样,学生上课就有了一股劲。
(三)关注了解学生,与学生建立良好和谐的师生关系。
我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生,他们是学习的'主体,也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量,我觉得应当充分调动学生的学习积极性,让他们从被动地学变成主动地学,在快乐地学习当中发挥他们的聪明潜能。第一应多了解学生与其谈心,帮助学生缓解考试压力。毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,家长期盼的压力,也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的成效。作为语文科任教师,我重视与学生进行谈心沟通帮助他们建立学习信心,找到努力的目标。
(四)紧抓课堂教学这块学习阵地,积极探索有效教学
能严格组织好课堂教学,关注全部学生,认真研究教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元,重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学,难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元,因此内容含量大,系统性强,在课堂上我注意创设情形,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心情。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗诵或相干音乐,通过这样创造良好的课堂气氛。精心设计问题,以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面向全部学生,注意激发学生学习的爱好。课堂上讲读结合,重视朗诵教学,让学生在读中感悟教材。布置好作业,作业尽量做到少而精,减轻学生的负担。
(五)紧抓作业批改,重视分析。
紧抓落后生的学习督促跟踪开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这样才能对学生知识落实情形有更好掌控,随时调剂教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促,要提高教学质量,还要做好落后生的辅导工作。对于每个班的落后生,坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情。
(六)积极参与教研活动,学习有关教育理论坚持听课、评课,注意学习组里骨干教师的好的教学体会,努力探索合适自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的体会,并试着拿一些合适学生教学方法来用。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也获得了一定的成绩,但在教学工作中仍旧有缺点。例如,课堂语言不够有豪情等,但今后我将连续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
(七)面对全部学生,特别注意培优补差,加强对落后生的转化工作。
语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要让众多的基础较差的学生学好语文,就要让他们爱好语文,对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也没法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,多读一些源于生活的优秀文章,让他们更了解语文,学会观赏语文之美,更爱好学习语文。由于只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学也很有好处。另外再采取适当的物质嘉奖。
(八)研究中考试题,提炼解题规律。
加强个人学习,研究中考试题的基本情势、考察方向、中考考点等,规范学生答题,加强与教研组内的老师的交换与合作,做好对学生应对中考的指导。同时鉴戒一些名教师和专家们的做法、体会和理论,力求在试卷应对和成绩提升上有所突破。
经过一个学期的努力,教学成效和成绩都有待进一步去检验。但是我相信,不管成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。时光流逝,一切都已经成为过去,过去并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,不断改进自己在教育教学上的不足,使自己在业务素养上不断进步。因此,不管怎样辛劳,我都会连续努力。
初中语文教师工作总结10
一、教学工作回顾
本学年是我作为初中语文教师的第二个学年,经过一年的教学实践和探索,我在教学工作中取得了一些成绩,也遇到了一些困难和问题。我从教材教法的角度出发,认真研读了新的教材要求,针对新课程标准的要求,我不断调整课堂教学的目标和方法,注重培养学生的阅读能力、写作技能和语文素养。在教学实践中,我引入多种教学手段,积极开展多样化的教学活动,激发学生学习的兴趣,提高学习效果。
我在课外阅读推广方面也做了一些工作,组织开展了“阅读促进月”、“读书分享会”等活动,引导学生树立正确的阅读观念,培养主动阅读的习惯。我还积极参与校内外的语文教学交流活动,提高了自己的教学水平,增长了教学经验。在教学工作中,我也面临一些问题,比如学生学习动力不足、基础薄弱、课业压力大等,这些问题对我的教学工作提出了新的挑战,需要我在今后的工作中加以解决。
在本学年的教学工作中,我认真履行教师职责,扎实开展教学工作,取得了一些成果。学生的阅读能力得到了一定的提高,他们能够自觉地去进行课外阅读,增长了知识,扩大了视野。学生的写作能力也有所增长,他们在写作方面的表现越来越出色,作文的思想性、立意性和表达能力都得到了提高。学生成绩也有了一定的提高,尤其是在期末考试中,班级的整体成绩出现了较大的进步,这也充分证明了我的教学工作取得的一定成果。
在教学工作中,我深刻地认识到自己的不足之处,需要不断地进行反思和改进。我在课堂教学中,有时候还存在教学内容安排不合理、讲解深度不够、学生参与度不高等问题,这导致了部分学生的学习效果不佳。我在学生的德育教育方面还需要加强,有时候对学生的纪律要求不够严格,导致了学生的教育管理存在一定问题。我在课外阅读推广方面还需要继续努力,要不断拓宽学生的阅读渠道,引导他们树立正确的阅读观念,培养广泛的`阅读兴趣。
针对自己在教学工作中存在的问题和不足,我将在新学年继续努力,不断改进自己的教学方法和手段。我将进一步加强课堂教学的设计和组织,注重培养学生的思维能力和创新意识,使他们能够真正成为具有独立思考能力的学生。我将继续加强学生的德育教育工作,加强班级的管理,提高学生的自律意识和责任感。我将持续推广课外阅读活动,鼓励学生广泛阅读,培养学生的阅读习惯,提高他们的阅读能力。
初中语文教师工作总结11
光阴似箭,日月如梭,转眼一个学期的教育教学工作已经结束了,本学期我担任八年级三班语文教学由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验,也取得了较好的成绩现将具体工作总结如下:
一、细研教材、潜心备课
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况教案编写认真,并不断归纳总结经验教训同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。
二、激发学习兴趣,提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖
“兴趣是的老师”在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文我根据不同的课型,设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的.升华和灵性的开发教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读、培养语感
1、利用早读课时间让学生大声朗读,以提高他们的语感农村的学生听,说的能力相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟,而且要能学普通话经过这学期,他们虽然还不是很好,但也了明显的进步。
2、选择美文,让学生感悟理解
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象,意义,情感同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白如在《日》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外xx并写两篇作文课外xx的阅读要适合初中生,写作训练是每周三一次,周日一次,其中一篇写所读xx的读后感,另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也可以写些自己的感受等同时,两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力,我规定他们每天必须练字,每天一页,每周一交上来所练内容主要是以字帖为主,也可以以抄课文,总之要认真书写经过这么长时间训练,他们进步还真不小。
五、作业设置合理、批改及时
在作业设置上,我这学期主要安排了作文两套,同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。六、参与教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
总之,我要更加努力的工作,汲取教训,总结经验,争取更好的成绩。
初中语文教师工作总结12
转眼,一个学年的教育教学工作已经结束了,回顾这一学年以来,学生的点滴提高让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现就本学期的工作做如下总结
一、教学方面
本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究,可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。
备课深入细致。平时认真研究教材,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时,十分注意学生的实际情景。认真进行二次备课,课前做好充分的教学准备。
让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑、。让学生在课堂上能充分发挥自我的潜能、才能,展开小组学习、独立学习、互助学习;培养学生独自思考、合作探究的学习本事。让课堂和谐、民主,学生敢问、敢说、敢动。
积极参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自我的教学水平。向经验丰富的教师请教并在一齐讨论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅,明白了课堂上该怎样教和怎样讲。
认真及时批改学生的课内外作业,力求做到全批面改,重在订正,及时了解学生的学习情景,以便在辅导中做到有的放矢。
做好后进生的转化工作。首先我取得了家长对我的支持和信赖。其次在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定。课外进取辅导、跟踪,多与家长联系,为他们创设一个健康良好的环境。
二、班级管理
加强对学生的思想道德教育,继续对学生进行“小学生守则”和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育,使学生做到礼貌守纪,培养学生良好的品质,净化学生的心灵。
响应学校号召,组织学生积极参加学校组织的各项活动。
加强班级管理。教育学生要有主人翁精神,认真做好班级和担当区的值日工作,自觉遵守校规校纪。
三、自我完善
利用课余时间看有关教育教学刊物,以便及时更新教育教学观念,掌握新的教育教学理念,提高自身的教学素质。进一步加强现代信息技术的应用,拓宽自我的视野。进一步完善自我的教育博客,及时保质地完成其中的相关资料。
我的语文教学因不断探究而激情常在,因思考深入而境界犹高,因务实高效而成绩优秀,因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充实自己提高自己,还特意自费订阅《语文教学与研究》《语文教学通讯》等语文教学理论性杂志,虚心学习,勤于总结,锐于改革,勇于科研,论文先后在《中学生阅读》《语文周报》《语文学习报》等杂志上发表,获省教研室论文一等奖一篇,本人获得xx优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标。
总之一年来,慎言力行,提高业务为根本;务实求效,增强能力是天职。一年来因教学能力的.提高而快乐地工作,更从快乐的工作中得到了无限的快乐。
三、职责履行方面
本年度忠于职守,严格遵守学校的各项规章制度,认真履行身为一名xxx中学人的各项职责,出满勤,干满点,一年来无任何违纪现象,服从领导,听从指挥,忠实本份,爱岗敬业,与各科老师紧密合作,加强协调,营造了一个真正有利于学生发展的教育教学氛围。
四、成绩完成方面
本年度各项成绩优异,教学成绩每次超额完成学校规定的任务,科研方面,完成了多篇教学论文的创作发表。
20xx年度是充满挑战的一年,是成绩卓著的一年。
初中语文教师工作总结13
一个学期将要过去,本学期本人能重视研究中学教学理论,积极参加科组活动和备课组活动,上好每已节课,能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提升自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛,以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实不错的品德和高尚的人格。
能做到认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。
在教学方面,我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提升学生的语文素养,正确把握了语文教学的特点,倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,下面主要说说我对新课程的体会。
1.创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中的是主角的转变,教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的推动者和引导者。在新课程中,学生的学习方式从传统的理解学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮忙孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调到达目标的途径;明白学生养成不错的学习习惯,掌握学习的策略和发展潜力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的.活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛有很强的感染力,它易于造成一种有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提升对学习活动的积极性。
2.采用富有生活气息的教学手法。联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量超多增多的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在潜力效果能大大增多。让学生把自己当成学习的主角,把自己融入到文本的资料中去体验、感悟,把自己的主角定位成学习的主人。
3.传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主,结合听说读写,这样做容易发挥教师的主导作用,在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识,构成基本技能技巧,并进行思想品德教育,推动语言、数学智能的发展,但容易忽略其它几项智能,诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新潜力的培养一向受到忽视。这个问题已经受到很多老师的重视,我尝试借鉴了了两个做法,发现效果还挺好的。
(1)在语文教学中,三年级学生理解课文资料较困难,一方面我利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易。另一方面大胆的利用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从而让学生既觉得活泼,又变得生动。学生不但仅兴致盎然,而且也容易掌握。
(2)在语文教学中,不但仅老师提些问题,如:学了这篇课文,你有什么收获?懂得了什么?你会怎样做?让学生联系自身回答问题,提升内省智能,同时让学生善于发现问题。在发现问题、明确提出问题、解决问题的过程中,学生的智能得到了培养。
4.教师应根据不同的教学资料和教学对象采取灵活多样的教学方法。在备课时认真钻研教材,了解课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新资料。想出几个方案,在课堂上针对学生的具体状况来选取不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标。
一个学期的教学工作,很快就结束了。它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性。
本学期取得了必须的成绩,但也存在一些问题,如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,有一些学生写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,有个别学生字迹潦草,有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中,就应加以克服。
初中语文教师工作总结14
一学期就这样又走到了尾声,似乎期待已久,又似乎猝不及防。虽然说,工作已经一年半了,但这学期是我真正意义上的变为全职工作者。没有了大学的依托,一度有过没有家的感觉,但更多的是被时间冲淡的瞬间。
好几次,都有写点什么的冲动,但对着电脑又是一片茫然。于是又开始了每天为期几小时甚至周末全天的网购、综艺节目、电视剧、新闻的“电脑生活“。也曾反思,自己还在潜水,要充电上岸,要不然会一直生活在水深火热之中,无奈效果都不甚明显,于是一切又回归了平常。
回顾这半学期的工作,也不是没有收获。我感谢每一次的工作经历,xxx的半年教书生涯,让我学会了如何与学生相处、能够把握住上课的节奏。钟书的几个月生活,让我完全明晰了中考基本的知识点,在以后的教学中可以做到心中有数、有的放矢。这半学期的育萃生活,让我学会了在竞争中力求上进,也从其他老师身上学到了很多东西,获益匪浅。
这学期我所任教的两个班,八年级十五班90多人,八年级十六班100多人,都是我之前所没有接触过的大班。虽然人数多,但是学生的学习习惯良好,所以带起了也不觉得困难。也可能是因为年龄和学生相差较小原因,所以在刚接班的时候,过度的很顺利,学生很快就适应了我的'教学风格,并深深接受。
两个班的语文基础相差无几,书写规范的学生占到一半左右,有三分之一的学生书写不规范,我也曾找个别同学谈过,也在班里要求过同学注意书写,有时间要练练字帖。但由于八年级语文课程时间有限,学生学习也比较紧张,导致学生总体书写水平进步不是很明显。作文方面,两个班作文底子原来就比较薄,刚开始的时候我也没有特别在意作文教学,所以在月考时,学生的作文并没有取得多么好的成绩。后来我开始意识到作文教学的重要性,也向多位老师请教过应该如何批阅作文、如何指导学生写作。提升学生作文,老师必须要会指导学生写作文,于是我自己也买了两本具有针对性的作文指导书,自己慢慢研究,并且把作文教学渗透到平时的教学中,也利用晚自习给学生读历年满分作文,并请学生分析哪些地方值得你学习,课外鼓励学生多收集好词好句,争取在期末考试时,学生的写作水平,可以更进一步。
这学期以来,我感觉,学生进步最大的就是阅读理解水平,可能这也和我自己的特长有关。一般的阅读理解,无论是记叙文还是说明文,常见的题型,学生都差不多知道答题技巧。我想这可能也是在第二次月考中,我所带的两个班三分的七年级古诗词就几个同学写出了的情况下,还能和其他班差距不大的原因。我希望,我可爱的学生们,在即将到来的期末测试中能够再次取得好成绩,也同样期望这学期的点滴感受,会成为下学期的经验。一年更比一年好。
初中语文教师工作总结15
本学期,本人担任初二1、2班语文课教学工作。一学期来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下:
一、加强学习,努力提高自身素质
一方面,认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则,严格遵守工作纪律
一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个共产党员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规,提高课堂教学效率
本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课32节,完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨,努力提高教研水平
本学年,本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作,积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我,明确今后努力方向
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生基础知识的'训练不够,致使课堂教学效率不高;
2、对知识点的检查落实不到位;
3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够,没能深入研究教材及学生。
六、下学期改进的措施:
1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上。
3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;
4、采取措施,加强训练,落实知识点。
5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。
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