（精品）语文教师工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家收集的语文教师工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文教师工作总结1
这个学期我担任一年级的语文教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有许多的收获，也有不少的遗憾。由于处在学生走入真正教育的初始阶段，又是新教材改革，深怕的自己的言谈举止，教育方法不当会影响学生对今后小学阶段语文学习的态度取向，所以我丝毫不敢懈怠，认真学习理论知识，向有多年教学经验的老教师请教。现对本学期的教学工作作出总结。
一、高效课堂是每位教师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的.前提。
（1）备教材————首先通读教材，要做到“瞻前顾后”，一方面注意新旧知识的联系，以旧知识为切口，让学生在已有的知识的基础上自主思考、自主探索新知。为了让学生将认识具体简单的几何体，我教学时用几何体教具和学生自制的学具，实际课堂反应很好，学生表现的很兴奋，充分利用学生自己的小手工作品，动手、动脑。这部分知识我在课前和教过一年级的教师们探讨过，大家一致反应这部分由抽象到具体，学生学起来有些吃力，而我这节课下来知识传授比较流畅，基本上将知识让学生当堂理解，当堂巩固运用，不用加班加点，增加学生的负担。
（2）备教法————所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用灵活才能取得更好的教学效果。小学生对新鲜事物充满好奇感和求知的欲望，所以我在教学中会根据教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等，唤起学生心灵深处对学习语文的兴趣。如在讲授《0的加减法》时，我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知，让学生在童话故事中发现语文知识。
（3）备学生————前苏联教育家赞可夫说过：“从学生生活经验中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联系起来。”这样才能将知识内化变成学生自己的东西。
二、增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。
（1）多方面充实充电，加大知识的存储量。
现在教材内容很丰富，涉猎的知识面很广。作为一名小学老师，必须努力扩充自己的知识面，天文、历史、地理、风土人情等等知识都要掌握一些，这样备起课来才能更加的得心应手。
（2）加强理论学习，以理论指导实践。
著名语文家陈建功有个精辟的比喻：理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦掌握了理论就能居高临下，势如破竹。由此可见教育理论学习的重要性。
三、存在的不足
1、自己教完课，教学后记记录有些不及时，阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能及时记，事后也未能及时追记，致使教学实践中许多宝贵的经验、教训，如电光火石般失而难复得。今后一定要克服惰性，挤时间及时记录。
2、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培养不到位，没能寻找到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比较遗憾的事。
3、总复习这段时间，我发现学生题做的很快，但出错率很高，出现丢题，漏做，没看清题目要求就开始做题，做完之后不会检查等现象，针对这种情况我带领学生读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，逐题做。
在以后的教学中，我会继续努力，总结经验，不断反思，不断提高自己的业务水平。相信耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹！
语文教师工作总结2
开学一个月了，我开始带五年级语文开学一个月了，因为新调入的教师的教师调走了，五年级语文没人带，学校安排我带。五年级有学生22人，其中男生11人，女生9人。在接班前我对该班有了两个初步的了解，即班级学生学习习惯欠佳，学习态度不端正，表现懒散等不好的习惯。转眼间，一学期的教育教学工作即将将结束了，现将本期语文教学工作总结如下：
一、教学内容：
五年级语文是苏教版的版本，本册共七个单元26课，每单元都有语文与生活、习作、诵读积累以及口语交际。
我按照课标的要求并结合学生的学情开展教学任务，在学生的配合下，本期教学任务顺利完成。
二、教学方法：
针对学生的一些不好的学习方法和学习态度，我采用了一下教学方法：
1、抓好预习和日记。
我带他们开始已一封信的形式和他们见面并告知他们的学习情况和我对语文学习的要求。我坚持每个月给他们写一封信，和他们谈这个月的收获以及下一月的计划，同时对学习好的方面进行表扬和鼓励，使学生渐渐树立信心和学习的积极性。日记，我要求他们一天写一篇，前一个月我坚持批阅，后面我让小组长代为检查，目的在培养他们积累和习作的能力。
预习是学好每一门课程的关键。我告诉他们预习的方法，即每一篇课文在讲时，必须要读两遍，把不会的.生字词画出来加以解决，实在不会学问同学或者上课注意听；
在读的过程中提取相关信息，并做好记录。
2、抓好晨读，做好摘抄积累。
朗读是语文学习的重点，为此，我每天早读给学生布置任务，采用集体朗读、自由朗读、领读等形式调动学生朗读，提高学生的朗读兴趣，进而提升学生的语文学习兴趣。
每名学生都有语文阅读这本书，我每周利用一节课和他们一起读，并做好好词好句的积累摘抄；
同时要求学生下午回家读十分钟的书，进而提升学生阅读量和阅读面。
3、做好提优促中补差的工作。
学习成绩的提高不是一天两天就能完成的，需要长期坚持并有好的习惯。为此，我通过每次考试，通过和学生的交流，我把学生分为不同层次，而且不同层次的同学之间相互帮助、相互比较，使他们明白学习的目的和意义。同时，学习习惯和学习方法好的学生，我加以鼓励指导，并让他们协助抓好学困生；
一个班集体，学困生的态度转变，班级的整体成绩就提升了； 对于中等生，我则采取谈话和表扬鼓励的形式使他不断进步，而且中等生我是拿在手中的。学困生不是学不会，而是态度和、学习习惯以及心理的问题，针对于此，我了解他们的学习生活以及家庭情况，和他们谈心，帮他们转变，使他们能爱学习。
三、教学感想及展望
一学期的教学工作即将结束，我感慨万千。我知道学习不是一两天的事，但学习关键要看家长的管理和指导，在学校，老师说的，学生不一定听。语文是一门大学科，语文是一门语言，也是一门工具。要想学好它，必须多读书，读好书；
多积累，度摘抄；
要成活到老学到老的大语文学习习惯。
我相信学生们随着时间的流逝，他们会明白语文学习的重要性，也相信他们通过自己的努力能学好语文的。学习是为了更好地生活和生存，我相信他们在学习这条路上会走的更好更远的。
语文教师工作总结3
本学期，我又担任语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等活动中，巩固汉字，在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植识字的信心。教学中，我们从教材实际出发，依据儿童年龄特征，精心设计教法，激发儿童的识字兴趣，教给识字方法。
二、利用新旧知识联系法进行随机识字
我们知道，新知识的获取往往建立在旧知识的基础上。同样，学生认识新字的过程，也往往是建立在已有的知识上。在教学过程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。
三、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字 本册共编排34篇课文，每课安排识字量还挺大的。针对识字量过大的问题，教师的指导非常重要。我在阅读教学的各个环节，注意激发识字兴趣，让生字多次复现，在复现中巩固识字。
（一）指导学生在预习中读准字音
预习是专为学习新知识作准备的。为提高学生的识字效率，我们要求学生初读课文时，“看看生字条中的生字宝宝，你已经认识了谁？跟它打声招呼吧（读出字音），还有谁你不认识？快把它从课文中找出来，圈一圈，借助拼音读一读吧。”学生们立刻行动起来，很乐意到课文中认生字，获得了学习生字的主动权。
（二）指导学生在合作中学习生字
合作是一种很重要的学习能力。课堂上，我们把学生分成四个人一小组，每个小组选出一个小组长。在初读课文后，我让学生在小组内合作学习生字：四人围坐，每个人都用右手食指指着生字字条中的生字，从小组长开始，轮流教读，每个字连读三遍，其他三人跟读三遍，教读者一时不会了或者教错了，其他三人中任何一个可马上提醒或纠正，强化了对字音、字形记忆。之后，让学生在小组内说说各自的识字方法，并通过评价，让学生逐步领悟、进而掌握最佳识字方法。通过这种简单的合作学习，所有的学生都主动参与，积极表现，实现学习互补，增强了合作精神和竞争意识，提高了学习的`有效性。
四、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
五、教会学生在阅读中巩固识字
儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是巩固识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中巩固，效果比较好。阅读心理学认为，阅读不是单纯的被动接受的过程，而是阅读主体积极参与的过程。教学中我利用各种教学手段，采用多种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。
六、注重课内外结合，调动家长参与课改的积极性，引导学生在课外识字
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。” 七、不断提高专业素养，与时俱进
为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。
八、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣
一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。
针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。
九、加强希望生转化工作，缩短学生差距
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力！
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但成绩只属于过去，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力！
语文教师工作总结4
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结 、吸取教训，本人特就这学期的工作做如下小结：
一、思想工作方面
俗话说：活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗非典时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。
二、工作方面
这学期，本人担任教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的'同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了就及时记下来与同事交流，论文多次参加市级交流、获奖、发表。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。
语文教师工作总结5
在师生的共同努力下，三年的初中教学取得了一定的成绩。在这苦乐参半的初三生活中，我流下了苦涩的汗水，从学生身上收获了可喜的成绩。回顾过去一年的语文教学，我有很多遗憾，总结如下： 1、及时调动学生学习汉语的积极性本学期的重点是激发学生学习汉语的兴趣，提高学生的汉语素养，努力提高学生的成绩。然而，我对汉语的表现并不乐观，今后我还需要加强教学语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。
在新课程改革的背景下，学生自主学习、培养学生创新能力已成为教师关注的焦点。讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。特别是要提高学生的学习成绩，就必须重视学生的学习积极性。
在语文课堂教学中，我力求让学生生动活泼，让学生对学习感兴趣，让学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而培养学生的语文素养。逐步提高学生的汉语水平
2、培养学生积极探索的习惯，培养他们寻求差异的能力在语文教学中，学生对语言意义的感知、语言情感和语言技能在很大程度上与学生的生活经验、知识积累、认知能力和理解水平有关。因此，在语文教学中，我们应该建构对语义的理解和体验，引导学生大胆表达自己的观点。在思考和辩论中，教师穿针引线，巧妙指出，从而促进学生在激烈的辩论和思维碰撞中获得语言的升华和精神的发展。
在教学过程中，学生在充分思考问题后，会根据已有的经验和知识积累表达不同的观点，并对不同的问题进行辩论。通过辩论，学生们可以进一步了解自然，了解知识是无限的，那么博学的人就不会知道，认识到学习是无止境的
3、做好作业批改和反馈课后作业能很好地反映学生在课堂上的.学习情况。因此，本学期选择课后作业，并及时纠正。认真记录和分析学生作业的优缺点，及时反馈，防止学生在作业中犯同样的错误。从而提高学生作业的质量有目的地指导和纠正作文。
作文一直是语文教学的难点，也是初中生考试的关键。学生们一上作文课，就显得很伤心。他们觉得自己没有什么可说的和写的。这学期，他们改变了上学期的做法，认真指导学生的作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注重从生活中收集素材，写出自己的真实感受。
平时，我们应该为学生创造更多的写作氛围和灵感，让他们真正热爱作文。能够写出真实的内容。课后要加强作文批改，分析学生作文的优缺点，让学生在反馈中注意优缺点；作文批改课允许学生互相批改，找出他人作文的优缺点，做到“选优随改，改劣随改”，提高学生的写作积极性和写作能力，还可以提高学生修改自己作文的能力
4、努力做好提高质量和弥补差异的工作在班上的学生中，有几个学生在其他科目上取得了好成绩，但最不令人满意的科目恰好是汉语。为了提高学生的语文成绩，本学期我们将加大力度，提高优秀学生的语文水平。主要措施如下：
（1）巩固基础知识，有计划地从7年级到9年级巩固语文基础知识。提高对单词的理解和掌握
（2）加强阅读能力的训练。一些学生从未读过任何文学书籍，所以他们的知识太狭隘，平时理解问题的能力也不好。本学期将有意识地引导他们阅读和分析，鼓励他们广泛阅读，拓宽知识面，丰富文学视野
（3）提高写作水平，鼓励学生多写多练，力争每三天写一篇XX，确保质量。教师应及时纠正，并尽量找到相同主题和体裁的例子进行比较，以发挥自己的优势，避免缺点，提高写作能力和质量从成绩来看，效果还可以，但一些优秀的学生在考试中表现不好。可以看出，汉语主语的变异性很强
5、结合相关进行思想教育三年级语文教材中有许多德育的好教材。因此，在思想政治教育教材中应合理把握这些XX的特点。在每个单元的教学中，学生都能理解人生奋斗的意义，感受到世界的爱与温暖。从散文诗中，我们可以捕捉到作家的情感节奏，感受到他们心中无限的风景。保护自然是每个人的责任。因此，通过对所选XX的研究，学生可以增强他们对生活环境的焦虑和思考。学习古代名著表达自己的情感，学习他们的高尚品质、胸襟宽广和崇高的政治抱负。
利用语文教学提高学生的语文素养和思想素质。在过去的一个学期里，学生的思想热情进一步提高了6、有意识地提高自己的业务能力在教学中，要注意提高自身的专业能力，认真备课，认真上课，并根据学生发展的特点采取有效措施。平时，我们应该加强课外阅读，扩大积累，拓宽知识面。阅读名著时，自觉记下阅读笔记，不断提高阅读能力。
语文教师工作总结6
转眼间，XX月的实习期马上结束了。怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。面对人生的新起点，我充满信心。因为我坚信，路是人走出来的。过去的一年，是不断探索奋斗、不断检讨完善的一年。
在这一年当中，无论是教学思想和教学理念的形成与接受，还是教学方法和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了较大程度地提高。一言以蔽之：我已经由一个刚毕业的准老师成长为一名合格的中学信息技术教师。反思才能进步，温故方可知新——现将本学期的工作的得失情况加以总结。
一、教学方面
参加工作的这XX月来，我迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
二、专业素养方面
教学之余，我通过各种途径了解了相关的资讯，努力结合到自己日常的教学过程中去，使自己的教学内容能与时俱进。为了把自己的教学水平提高，我坚持看电脑、信息技术奥赛书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
三、业务能力方面
自觉参加了新教师培训、淄博市教师继续教育学习、计算机应用能力中级、高级培训等，并通过了以上所有考核，提高了自身的教学能力。
四、生活方面
在生活上，严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵正人先正己的古训，自己能做的事自己完成，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。学为人师，行为世范，是每个老师都应该遵循的，是对老师行为的一个规范。这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。因为初中阶段的学生正处在一个特殊的学习阶段：学生处于成长发育阶段，具有叛逆的个性，没有成熟的善恶分辨的'能力，很多习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。
五、学校工作
我严格要求自己，工作实干，并完成了学校安排的各项任务。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。
作为一名新老师，的不足是缺少经验。对考点、重点、难点把握不祝学校的每周公开课制度使我受益良多。每次讲完公开课，各位领导和老师都给我提出了很多中肯的意见，使我能在短时间内快速成长起来。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
语文教师工作总结7
本学年接任了四年级二班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：
一、班级管理工作：
要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。
此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。
二、教育、教学工作
语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。
在学期中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的'提高。
在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。
三、个人提高以及取得成绩：
在本学期，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。在期末考试中叶取得了优良率99.5%、及格率100%的好成绩。
最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。
语文教师工作总结8
这学期，我从一下三方面要求自己，虽然离成功的路还很远很远。
一、要勤用心
教师这个职业，比任何职业都需要高度的责任心。我认真备课、上课、课后反思。课前，我搜集优秀教案，观摩优秀课堂，吸取精华。进而上好每一堂课，积极激发差生学习语文的兴趣。课后，经常反思学生存在的问题。我下载了所有课文的朗读，课前播放，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义和情感。同时积极配合参加学校和语文有关活动。为了使自己能成为一名深受学生喜欢有魅力的老师。我购买了《跟孔子学当老师》和《名师诸树荣讲语文》等书，认真阅读思考，受益匪浅。
二、要勤用脑
语文是工具性与人文性统一的课程。因为它的工具性，学生并不重视。又因为它的人文性，上好一堂精彩的语文课很难。为此，我让孩子们课前轮流演讲，演讲内容不限，但必须有一定的含义。学生兴趣高，让我印象最深刻的就是刘墨艺同学自己创作的诗歌和王曦茹同学推荐的几米漫画里的一段含蓄隽永的文字。在备课时，我积极搜索学生感兴趣的形式，在讲《安塞腰鼓》时，利用多媒体展示安塞腰鼓的画面，从视觉和听觉调动学生的情感，讲《斑羚飞渡》时，我播放了中央电教中心做的动画短片，让学生更直观的看到故事的经过，从而感受到心灵的震撼，在讲《观舞记》时，为舞蹈班学生播放了杨丽萍的舞蹈，让他们感受到舞蹈的伟大，同时要为自己记日记，为自己的每天之舞而记，学生们纷纷响应，有一次晚上查宿，一个宿舍的六个学生全部在写日记，我感触颇深。为了提高学生的写作水平，我要求学生购买一个好保管的本子，每周摘录优秀作文的优美句子，还可以在本子上画画，贴画等，激发学生自主学习的兴趣。
三、要勤用手
本学期的语文作业分三部分。一是作业本上的字词基础作业，二是练习册，三是作文。我所有的作业都认真的批改。我这学期自己也开始给自己布置作业，写一些课后反思和教学日记，但是还做的不够，很惭愧。
虽然通过以上三方面还没取得多么优秀的成绩，但是方向对了，到达终点只是时间的问题。
我教学中存在的问题还很多很多：
一、对课堂的`把握太差，有时候因为一些偶然事件影响教学进度。
二、对差生的管理欠佳，个别学生在课堂上有些放肆。
三、没有系统地进行理论学习，也没有进行深入的教育教研。
有人说，教学，有如柏拉图式的爱情，再难，我都不会放弃我的恋人。虽然转岗，短时间脱离教学，但是像大医医心一样，我还会大教教心，努力使自己成为一名优秀的语文老师。
一、思想方面：
本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
二、工作方面：
工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。
教学工作，本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果：
三、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。路漫漫其修远兮,吾将上下求索。
语文教师工作总结9
回顾这学期的工作，多少感慨和安慰。时光飞逝，蓦然回首，一学期的语文教学又结束了。回顾这学期的教学工作，我感慨万千，尤其是总结。这学期，我负责七年级的语文教学。7年级是一个过渡年级，好坏参半，有时会出现一些“尴尬”的地方例如，从七年级开始，识字不是教学的重点，但学习新单词对一些学生来说确实很难，也不能忽视；阅读应逐渐成为学习的重点，但由于学生认知水平的限制，对问题的理解不够深入和全面，阅读学习的“度”难以把握；在初中一年级，我开始练习写作，以非正式的方式书写自己的知识、感受和想象。然而，新教材取得了长足的进步。学生们突然对作文感到很头疼，老师的指导有时显得很薄弱。面对这些问题和新教材，我在探索中前进，在实践中反思。
1、学习教材，理解学生，从实际出发教材是学生学习和教师教学的基础。
如何利用好教材，让学生喜欢教材，学习是第一个值得考虑的问题。经过对教材和教学参考资料的深入研究，我发现新教材更注重培养学生的学习习惯和学习能力，对一些汉语知识点的要求不明确例如，本教材注重培养学生的预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解单词的能力以及学生对课文的独特感受。然而，虽然一些知识点在实践中有所体现，但要求还不够明确，如标点符号的使用、对比喻句、疑问句、修辞句、疑问句、句型的训练等，在教学过程中对教材的'理解更为正确、清晰，我可以扬长避短，课内外互补，使教材更加完善教材中的阅读课文针对不同的教学目标和学习要求，如何与学生的学习实际相一致，以免深入挖掘和刻苦学习，使学生感到无言以对。这是摆在我们面前的另一个难题。我认为在这个时候，老师应该真正理解你的学生，知道他们的困难，他们感兴趣的是什么，以及如何设计。通过他们的思考和合作，他们将真正提高只有这样，教师在设计教学计划时，才能有正确的教学预测，使教学计划更贴近学生，更合理。我认为这也是根据学生的“学习情况”备课的一个方面。当然，在课堂教学过程中，我们应该从实际出发，根据学习情况不断调整
2、课堂教学的持续实践、持续改进和优化课堂是教学改革的主阵地。
在课堂上，教师在传授学生知识的同时，更应注重学生学习习惯和学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人初中一年级刚刚从小学过渡，教师的引导作用尤为重要。课堂自主学习应由教师组织和指导。因此，教师应不断总结和反思自己的教学行为，提高理论水平，不断更新教育观念，并在实践中调整教学行为，使课堂教学更加有效。针对教学中的一些问题，我在课后及时进行反思和总结。在学习以下课文时，我特别关注这些问题，不再强迫学生“完善”课堂，从而有效避免这些问题的再次发生
3、挑战自我，充实自我，在否定中成长直到现在，我真的觉得和学生一起成长有得也有失。
最近，我发现我现有的知识和经验已经不能满足新出现的问题和情况。如果课文只以几种教学模式进行教学，学生会立即感到枯燥乏味，有时他们会清楚你的教学理念。这样的课程有什么味道？作文教学有时让学生感到“无助”。学生如何仅通过谈论要求、阅读示例、尝试写作和进行后评估来对作文感兴趣？如何克服这些障碍并享受更广阔的教学世界是我最近思考的另一个问题如果你只局限于自己狭小的教学世界，对过去的成就感到自满，那么只有一个结果——如果你不进步，你就会倒退！我认为是时候及时补充能量了。阅读更多关于教育理论的书籍，增加你的文化底蕴，向经验丰富的教师学习，多咨询，多反思你的教学，提高你对教材的掌握和对课堂的控制。在阅读和作文的教学中，我意识到我们应该处理好培养不同思维和培养共同思维的关系并不是说想法和陈述越新越好，越不同越好。关键是说实话，说自己的话，表达自己的真实感受。只有这样，才能更好地促进初中语文课程改革的和谐发展
对语文课堂若干现象的反思
1、自主的价值在于学生自主选择学习内容和学习方法，但前提是教师的领导必须事先有足够的铺垫，学生已经知道自己应该学习什么探索最重要的事情是避免探索一切。我们可以从不同的角度探讨一个问题。我们不仅要关注过程，也不能忽视结果。探索的目的是解决这个问题盲目活动很可怕。虽然新课程标准强调对话，认为阅读是教师、学生和文本之间的对话过程，但这并不意味着课堂上的阅读理解过程是由教师和学生的问答来完成的，这是一种有效的方法在整个课堂上，一次又一次的讨论，一次又一次的交流，学生个人阅读和思考的时间和机会太少，尤其是学生的默读、冥想和写作时间被挤出，最终影响了学生语文素养的全面提高
2、语文学科应具有语文学科的特点，语文的文学性和趣味性不容忽视。盲目将语文融入科普课程、生物课程和思想政治课程。无论在课程中扩展什么材料，采取什么活动，其立足点都必须是听、说、读、写服务，积累语言，沉淀语感的服务你不能把课本丢了。当我们不能把新课程标准中所倡导的“否定‘教科书中心’的说法当作一把御剑，而完全忽视文本本身所承载的价值观和文化背景时，追求所谓的“新理念”和“创新”有何意义？纯粹的“豪言壮语”，然后是“捏造的话语”“完全忽略文本本身和文本的背面。我们在哪里可以谈论语感和语言的挖掘呢？”没有思考，就没有进步，就没有课前、课中、课后的认真思考，就没有精彩的课堂教学，就没有成长的活力；特克斯
语文教师工作总结10
本学期我担任七（1）班的语文教学 工作。七年级是初中阶段的起始年级， 如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的 教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。
在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益匪浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。
课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的.方法，进一步培养了学习的兴趣。
课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结。
在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。
众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。
那么，如何增强课堂提问的有效性呢？
首先，所提问题要难易适度。
既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起学生的兴趣；太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限
其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点。
第三，设计问题要面向全体学生。
对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。
第四，科学地确定问题的指向。
切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。
第五，培养学生生成问题的能力。
教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发现问题；当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。
语文教师工作总结11
本人在学校的工作安排下，担任了初三语文教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：
一、思想方面
坚决拥护中国共产党的领导，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。
二、教学工作方面
面临毕业考试，整学期的教学任务都相对非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上一节课，我都做好充分的准备，决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高教学质量。并认真写好教学计划，认真学习教学大纲。努力做到“教书”和“育人”，在教予知识的过程中对学生进行情感教育。
学生进入中学之后，绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进其良好的社会适应能力的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。初三普通班的'学生因其自身的特殊性，除了承受升学的压力外还必须面对自身的现状，因此，平时易出现的突发情况也较复杂。所以，平时在对待学生方面，对学生耐心指导，给予适当机会进行鼓励。热爱学生，关心学生学习以及生活，使学生德、智、体等全面发展。并主动与学生家长联系，运用学校、家庭各种因素提高学生的成绩。当然，针对不同性格以及家庭环境的学生要采用不同的教育方法。这一点，我还必须不断的进行摸索。
作为一名教师，面对的是一个班级五十一名学生。在班级教学中，不仅有教师与学生的互动，学生与学生之间也存在着互动，要使整个课堂的互动成为有效教学的积极因素，教师就需要进行有效的班级与课堂管理。因此，作为一名中学教师，要想胜任教学，需要更加努力的工作，更加积极参加素质教育的实践，不断的学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育！
在这一学年中，取得了一定的成绩也发现了一些自身的不足，期骥在下一学期的工作中能够使自己得到进一步进步和完善。
语文教师工作总结12
我是工作在平昌县六门乡教育战线上的一名普通的特岗教师。x月毕业于XX学院，于同x月，考上平昌县特岗教师，被分配在六门乡中心小学任教。时光荏苒，日月如梭，转瞬间，一年多的光阴从指间偷偷溜走。回顾这一年多来的工作历程，感慨颇多，特总结时光飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。
看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，跟随记忆的脚印，顿时脑海里如放电影般，又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前，侯嬉的活泼，景虎鹏的可爱，贾洁的文静，王宁贵的调皮……每当站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼神。我甚至身为一名教师的责任。
一、常规管理，将班主任工作进行到底
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都干净整洁，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心情。纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气势。宿舍要求哑语洗刷，行动迅速，地面干净，床下整洁，饭堂更是做到哑语，不浪费。要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守。总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。
二、发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。
4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。
三、调动学生的积极性，让学困生投入课堂
1、在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比赛等教学手段，充分调动他们的'学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批评而要多给予鼓励，像杨卓雅，吕润之，何晓瑞这些内向不自信的学生，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们充满自信和力量。
3、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生，向我们班的杨卓雅是个内向胆小的女生，学习成绩很不理想，但在赵慧娣的帮助下，她每次的模拟测试都有很大的提高，课堂上也大胆积极的发言，慢慢变地自信起来，对学习有了极大地热情。
总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。
语文教师工作总结13
本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下：
一、认真备课
根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。
二、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。
三、重视并抓好课外阅读
1、做好准备
为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知“读书”的重要性;学习他人指导学生读书的方法。
2、加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持。事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出。
3、让学生明白读书的重要性。
4、多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。(1)讲故事--感受书的神奇(2)设悬念——调动读书的(3)演故事--感悟故事情节
5、保证孩子的阅读时间---早晨、中午，专时专用、
6、将“读书”纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯。
7、加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。
8、建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅。我们也定期与其他三个班，交换阅读。
五、利用语文课堂抓好学生的朗读
1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到---读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2、教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。
3、抓住典型课文，逐句指导学生。
4、举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。
5、做好差生辅导。
六、重视写字教学，打好写字基本功。
利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就一定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。
七、及时做练习册
学完一课就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。
九、认真批改作业
每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的.作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生以养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力!
语文教师工作总结14
时光飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。
看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，跟随记忆的脚印，顿时脑海里如放电影般，又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前……每当站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双求知的眼睛。我深知身为一名教师的责任。
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生做一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。这学期我负责高一九班和高一十六班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化：
首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我认真研究各类教辅资料，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。用心备好每一节课。
其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，在教学中会碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里增加一些宝贵的教学经验。因此，我处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后是做到“不耻下问”。语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。
三、副班主任工作：全心全意，尽职尽责。高一十六班是我踏上教师岗位第一年就担任副班主任的班级。从担任副班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。不谦虚的`说高一十六班在学校开展的各项工作中都取得名列前茅的成绩。我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品”，都是有用之才。
四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。如：“教职工趣味运动会”“教职工羽毛球大赛”“颂师德，铸师魂”演讲比赛等。从上班到现在从未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，今后继续坚持。
个人存在问题及原因：
第一，教育方式不新颖。刚入职第一年，对我来说一切都是新的。知识储备不扎实，对高考风向不是太了解，所以，刚开始不追求教育方式不新颖，我要认真研究教材、考纲、考点，积累储备扎实的知识，然后再想创新。
第二，奖惩不及时，责任追究不严格。个人认为：“生死之外，无大事”。有些事只要不涉及原则和底线，都可以化戾气为祥和。所以对学生的惩罚也大而化之。对学生奖励不及时这个需要好好反思并想出具体办法。
第三，没有扎实的知识储备。要深度学习，重视日积月累作用，每天除了认真备课外，还要学习其他的知识。每天坚持读书一小时。
旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，任重道远，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
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