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最新资助个人工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的最新资助个人工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最新资助个人工作总结1
20xx年我县学生资助工作继续认真贯彻党的十九大、以“不漏一个、不多一个、不差一步”的理念，通过奖、助、补、免等形式开展资助工作，确保每一位家庭经济困难学生都能够顺利完成学业。
一、资金执行情况
目前我县学生资助涵盖范围：学前教育、义务教育、高中教育（普高、中职）。资助对象包括城市低保家庭学生、特困供养学生、孤儿、烈士子女、持证残疾学生、城市低保边缘家庭学生、低收入农户家庭学生、建档立卡贫困家庭学生因遭受自然灾害、意外事件、重大疾病等突发情况导致家庭经济困难的学生。根据各类文件要求，20xx年资助总体执行情况如下：
幼儿园减免保育费426人次，金额41.0605万元；义务教育学校营养餐、困难生生活补助等3292人次，共237.0087万元；普通高中免学杂费资助人数216人次，金额27.3万元；普通高中享受国家助学金人数966人次，金额96.6万元；中等职业技术学校享受国家助学金461人次，金额46.1万元；中等职业技术学校享受免学费4020人次，金额402万元。
二、工作开展情况
一是加大宣传，提升知晓度。为把惠民政策落到实处，学校通过微信推送、家访、致家长的一封信、黑板报等途径，广泛深入宣传各项资助政策的意义和做法，使学生、家长和社会了解并支持该项惠民工程。
二是部门合力，精准救助。以前由于各救助部门联系欠缺，无法掌握困难学生总体情况，存在遗漏现象，现我中心加强与民政、残联等部门数据共享，通过信息比对，精准认定政策性资助受助对象。目前全国资助系统已对接全国扶贫办数据，现在能够掌握在我县就读的'外地困难家庭数据（建档立卡户信息），在学期开学时提出申请就能享受我县教育系统相应的学生资助。目前通过信息共享，从而解决了数据获取难、比对难的问题，努力做到“不漏一个”。
三是把关严格，认定有据。特殊困难群体申请时学校原件查看，证件复印留档。其他困难群体有针对性发申请表，严格审核把关，申请理由填写充分，附大病医疗、村委给予家庭经济情况说明、学校老师家访材料等，有据可依，不乱资助，“不多一个”。
四是规范流程、监管有序。目前我县学生资助流程操作规范、监管有序：告知宣传——个人申报——学校认定——柔性公示——集中审核。各校均有学生资助管理小组，由学生资助管理员、学籍管理员、分管领导等组成，学生申请后由班主任初步审核，再由学校资助管理小组进行审核认定。我教育系统成立XX县教育系统学生资助管理中心成员小组（桐教后勤〔20xx〕1号），经学校审核认定后再集中由学生资助管理中心成员小组审核。审核通过后进行经费的测算汇总，上报县财政局下发文件拨付资金。我教育局加强教育救助监管，强化学校认定，建立学生资助审核管理小组，完善审核机制，20xx年春季、秋季均采用集中交叉审核方式，审核严谨、程序到位、公平公正，程序做到“不差一步”。
三、资助工作主要事件
（1）5月20日—22日，义务段、高中及职高段春季学期资助审核及数据汇总；5月29日-30日，学前段春季学期资助审核及数据汇总。
（2）8月份，教育局和财政局根据省里新的困难学生认定办法，结合我县实际，联合下文《关于进一步完善学生资助有关政策的通知》，通知中整理和完善了我县学前教育阶段到高中阶段学生的各项资助政策，加强学校对学生精准资助工作要求的管理。
（3）8月27日，召开教育系统学生资助干部培训会，对学校作了政策宣传、工作布置。
（4）9月22日-25日，学生资助管理中心协同教育局内审部门对各学段部分学校进行了走访抽查、指导，师生问卷调查。
（5）10月26日-30日，开展学生资助管理员分学段培训、20xx秋季材料审核、数据汇总、往期档案检查等工作。
（6）11月底进行系统数据集中录入工作及培训。
最新资助个人工作总结2
江苏省阴淮中学非常关注因种种原因造成特困家庭的优秀学生。本着对社会负责，对学生负责，学校一直通过各种途径来关注、帮助这部分特殊孩子的成长，做到了不让任何一个学生因经济困难而失学。助困奉献真情，育才结出硕果，我们的行动让他们感受到来自政府、社会和学校的幸福，同时赢得了家长、党和政府的高度赞誉，学校先后获得了省、市“关心下一代工作先进集体”和江苏省“文明单位标兵”和“全国文明单位”等光荣称号。
一、通过摸底调查，掌握学生情况
每年的开学之初，学校就召开专题会议，部署关爱特困生工作。通过团委、年级部、班主任对全校学生特别是高一新生进行摸底调查，对家庭经济困难学生登记造册，并当即区别不同情况确定帮扶措施。通过调查，本学年高一年级有168位，高二年级有146位，高三年有199位同学在培养费、书本费、校服费、住宿费等方面以不同方式、不同数目的减免和补助。
二、通过多种途径，实行奖学、助学活动
市教育局组织的“育才助困”每年对公办录取的符合资助条件的本、专科学生分别给予4000元、2000元的一次性补助；团市委组织的“希望工程圆梦助学”活动对公办录取的符合资助条件的本科学生给予4000元的一次性资助。我校向来非常重视这项工作，每年由专人负责，从毕业前的宣传、高考后的录取情况调查、家庭情况的初审、上报材料的收集、审核、汇总、上报到资金的发放，严格按照程序操作，努力做到不漏掉任何一个符合条件的学生，同时也严格执行标准，不让任何一个不符合条件的学生获得补助。2011年我校共有69位学生申报助学金，助学金额达到27.6万元。
我校“爱心基金会”，作为一个育才助困的常设机构，接受来自校内师生和社会各界的爱心捐款，“爱心基金会”成立至今，共收到各方面捐款40多万元，2011年共有100多名学生得到共计10多万元的资助，资助主要方式为定期在饭卡上充值，主要用以解决生活的困难。
同时，我们学校还设立了多项奖学金，为品学兼优的学生提供物质和精神的奖励。包括“李更生奖学金”、“赵千里奖学金”、“一品梅奖学金”和“毅行奖学金”等奖项。本学年共有1027人获得不同类型的奖学金244700元。此外“中国教育发展基金会”资助我校12名优秀的家庭经济困难学生每年1500元，本学年共资助18000元。这些来自社会、企业和个人的资助，解决了同学们在学习生活中的实际困难，使他们都能安心地投入到学习之中。
三、高度重视并严格执行《普通高中政府助学金管理办法》
根据江苏省出台的《普通高中政府助学金管理办法》精神和市教育局要求，我市普通高中家庭经济困难的学生可以申请领取政府助学金，每人每年平均1000元，资助面占在校生总数的10%。
我校对这项工作高度重视，专门召开校长办公会，制定了“阴淮中学申报政府助学金的管理办法”，经校行政会讨论决定后此项工作分以下几步进行：
第一步：校长召开校德育主任、年级部分管德育主任、各班班主任专项会议。会上校长介绍了该项助学政策的背景和意义，宣读了《普通高中政府助学金管理办法》，提出“要将党和政府的资助政策用到每一个需要帮助的学生身上，深入了解每一位学生的家庭情况，实事求是、根据比例、按照困难程度的顺序上报名单，要附上所报学生的家庭详细情况……”等具体要求。
第二步：校德育主任通过广播讲话，宣传“政府助学金”的相关管理规定，帮助同学们深入了解助学活动的意义，并结合我校多年来助学工作中的实际情况，帮助同学们正确认识家庭的贫富差异，引导家庭困难的学生克服思想顾虑，以阳光的心态去对待和接受别人的帮助，自信、积极、乐观的学习与生活。
第三步：全校召开主题班会，班主任具体部署。各班要求全体同学填写“家庭情况调查表”，根据“调查表”的填写情况和其他途径了解的情况，按困难程度的顺序向年级部上报本班需要资助的名单，同时附上“家庭情况调查表”。
第四步：年级部根据家庭的困难程度，整合本年级的`所有上报名单，在年级中进行名额调整，再按高出原定名额的20%左右比例报到校德育处。
第五步：校德育处通过“爱心基金会”原有资助学生的档案、学校餐厅消费记录和学生干部座谈等途径进一步了解核查，对各年级上报的名单进行进一步选择，然后确定最终名单。
学校根据《管理办法》中的申报条件和要求，按照申报程序，严格把关，并建立健全了受资助学生的档案，把党和政府的关怀送到每一个需要帮助的学生手中。
四、关注学生心理，树立自信自强
学校除了在经济资助经济困难学生之外，还十分注意对他们进行思想教育，指定教师与学生结成对子，疏导学生的自卑心理，将困难化为自己的精神财富和特殊的人生体验，激发他们勇敢拼搏、自强不息的内在动力，战胜面临的暂时困难，发奋学习，用知识改变命运，用拼搏书写人生。
通过在校园设立岗位，比如组织成立“餐厅食品监督员”、“校园环保检查员”，学校对他们的工作给予一定的奖励，既为学生解决了部分生活上的困难，又增长了他们的自信心、责任心和工作能力，促进了他们健康的成长。
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