工作室的个人工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨让我们认真地完成总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的工作室的个人工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
工作室的个人工作总结1
一、在活动中提高了自己
加入“xx名师工作室”以后，我获得了更多的向同行学习的机会，工作室开展的丰富多彩的教学活动让我受益匪浅。11月29日下午，吴惠平及xx两名师工作室在我校成功主办了以“小学语文生活化”为主题的教研联谊活动。本次活动展示了两节研讨课，分别是“吴惠平工作室”成员xx老师执教的《别挤啦》和“xx工作室”成员朱xx老师执教的《一枚金币》。两位教师紧紧围绕“生活化”这一主题巧妙设计教学流程，教学环节流畅，充分发挥了学生的学习主动性，课堂精彩纷呈。我的心灵得到了一次洗礼与升华，更带给我与时俱进、见贤思齐的感念。
12月29日，工作室在xx小学举办专题讲座和口语交际沙龙活动。吴xx主任作了《课堂因生成而美丽》的专题报告，她从课堂生成的特性、意义、有效策略等方面，结合自己的教学实践，深入浅出的进行讲解，让我深受启发。我以后要做好预设与生成之间的关系，作出灵活的应对，因势利导，借题发挥，让课堂更加厚实，更加精彩。关注课堂生成是一种智慧，它可以让课堂有效学习得以实现。
二、在专业阅读中滋养了心灵
专业阅读是教师专业发展的基石。本学期我重点阅读了著名教育家李镇西老师的《爱心与教育》，这本书是李老师的成名作和代表作，以手记的形式，叙述了作者教书育人的感人故事。
经过一段时间的反复认真阅读，我的心灵无数次被深深震撼，多次流下了热泪，为李老师的爱心、童心与真心。正是对孩子充满了满腔的热忱与关爱，李老师才会无微不至的'关注学生，注视他们成长中的每一个细节，才能为学生的每一点进步而衷心喜悦，感知他们的苦恼和困惑，并为此呕心沥血。这给了我奋力前行的不竭动力。
三、在课题研究中提升了能力
省级课题《小学语文教学生活化的实践研究》是工作室活动的重要内容。在课题实验和研究中，我将“教学生活化”作为主攻方向，努力让语文教学和生活水乳交融，引导学生做生活的有心人，观察自然，关注社会，感受生活中的语文气息。如今，课题已经通过专家验收，顺利结题。但我觉得，课题研究的成果应用才是重点。今后，我要在教育教学中充分拓展口语交际和综合实践活动的生活化，使生活化成为学生学习生活的方式，使该课题发挥最大效益。
回首来路，既有沉甸甸的收获，也有诸多不足。“三人行，必有我师焉。“更何况在这样一个勤于学习、奋发向上的团队中。我对今后的学习充满了信心。我要在优化课堂教学上下功夫，努力减负增效，提升学生的语文素养。我还要及时做好总结，不断反思课堂，日益丰富自己的教学理论，力争在教科研上有大的突破，从而无愧于名师工作室成员的光荣称号。
工作室的个人工作总结2
xx年5月，我荣幸地成为李达新师主持的名师工作室的员。回顾学期以来的工作与学习，我深刻地感受到了名师深厚的专业底蕴、热情的工作态度，乐观进取的人格魅力；感受到了工作室伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神；感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获。我也在不断的学习、反思中沉淀，丰富。现就学期来工作室的学习工作进行总结。
1、名师引领，提升素质
进入到工作室学习，让我重新回到学生的身份，体会学习的快乐。在跟随李老师的学习过程中，我时时感受到导师对我们专业成长的助推。每次教研活动，无论是听课、评课，还是论文交流，李老师作为个众望所归的主持，他更希望把每个成员看作是合作者。不仅让每个人都可以感受到他对教研的全心投入和理性思考，更重要的是他总能不知不觉地用激情点燃的我们热情，用智慧启迪大家的智慧，让我们也潮涌动，碰撞出思维的火花。这种和谐热烈的教研氛围赐予了我们种积极向上的力量，让我们感受到了开发集体智慧的幸福。
2、学习实践
我们的工作室是个团结合作、乐于学习的团队。半年来，李老师经常提醒我们成员要多看书，多思考，以积淀我们的思想，并给我们推荐了教育教学的书籍、杂志供我们学习、研究，进行交流讨论。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，为我的教学注入了新的活力。名师指点，同行交流，理论和实践的结合使我在常规教学上收获颇多，逐渐形成了自己的课堂教学风格。
一路走来，工作室伴我走进了个思想的.殿堂，在这里，关于语文教学、人的塑造的思考，随着学员和导师之间的对话、交流而日益精彩，也让我对未来教育有了种不曾有过的期待。而我也日益感受到自己知识的贫乏和不足，我会更加积极地参与到工作室新年的活动中，让自己更快的成长起来。
工作室的个人工作总结3
本人热爱祖国热爱党，热爱党的教育事业，牢固树立了终身从教的信念，能时时以名师标准严格要求自己，处事脚踏实地，对待每项工作都是高标准、严要求，既认真负责，又富于创新。本人为人谦虚谨慎，具有良好的师德师风和教师素养，凭着高度的责任心、坚定的事业心、强烈的进取心，淡泊名利，恪尽职守。现将xxxx年下半年来的工作总结如下：
1、教育为先，勇挑重担。本人除承担四年级208班的数学教学工作外还身兼数职：校长助理兼女工主任，每周超1.5节课工作量。既要全面主持工会工作、女工工作，又要分管办公室工作。教书育人中能积极想办法取得好的教育效果，通过班级QQ群将每天学生的学习、作业、思想等各种表现情况及时反馈给家长，经常与家长交流，受到家长的好评，也深受学生的喜欢，经常被学生称之为“妈妈”，所教出的学生阳光自信、学习习惯好、思维活跃，展现出非常好的数学学习状态。本人也因工作敬业，受学生欢迎程度高而被评为学校第二届“感动和平党员”。
2、教学认真，屡创佳绩。本人深入一线教学，想方设法培养学生学习兴趣，提高课堂效率。以“轻负担，高质量”的理念引领，严格执行一教一辅，从不给学生添加任何额外负担，有计划地开展口算、笔算竞赛和数学调查、研究等实践性活动，使所教学生实现了轻松学数学、快乐学数学，效果也非常显著，期末测试平均分、优秀率、合格率在年级领先，获得年级唯一的“数学教学质量奖”。
3、自加压力，示范引领。作为市小学数学名师，本人意识到不断学习、自我提高的重要性，自觉订阅《小学教学》《小学数学教师》等业务杂志，阅读全国著名教育专家著作，养成了写业务学习笔记的习惯。同时本人还充分发挥示范作用，积极参加湖南省“教师主题研修网络课程资源”研发项目工作。本人善于反思、及时总结教学经验，撰写的教学论文《让数学社团开启学生发现肯探究之窗》获省一等奖、市一等奖，论文《浅谈一年级课堂教学中数学思想的渗透》获市一等奖。
4、深钻业务，主动研究。本人主持省级数学课题《小学生发现和提出数学问题能力培养的研究》，带领全校数学教师深入研讨，走在了课改的前沿阵地；策划、主编的两期课题组内部刊物《课题研究》成为学校课题组资料样板；指导的课题研究录像课获省一等奖；执笔构建的“四疑四导”课堂教学模式，促进了学校数学课堂教学的改革，积极参与另一个省级课题《基于教师信息素养的研究》。现学校正在全国率先进行低年级语数质量评价方法的改革，本人承担数学总方案的设计及二年级数学质量评价方法改革的制定，为将方案制定好，本人多方请教专家，苦心钻研教学大纲，利用休息日、节假日多次加班加点思考方案、修改方案，为学校课改贡献力量。
5、指导辐射，培养新秀。为了全市小数教学的发展，本人充分发挥了一名数学名师的指导和辐射作用，主动承担了培训青年教师的任务。先后指导签约徒弟楚楚、吴旭老师，指导楚楚老师执教录像课获省一等奖，执教现场赛课获市二等奖，并顺利出师。指导签约徒弟新任教师吴旭，教他如何从低年级培养学生良好的学习习惯开始，一步步手把手指导，指导其上新教师亮相课获好评，指导叶媚、陈可老师参加省录像课比赛均获省一等奖。同时本人还经常赴昭山和平小学指导数学教学，指导鄢纯老师上录像课获省一等奖，本人被省教科院授予“优秀指导老师奖”；指导张艳老师参加全市小学数学课堂教学竞赛、评课比赛中两次均获市一等奖。
6、勤于学习，创建空间。本人虚心好学，总是让自己处在孜孜不倦地学习状态，不断提高自身素质。只要有学习的机会，本人都会克服困难，积极参加。xxxx年度两次赴北师大参加省青年精英教师培训，参加工作室与古丈县的教学交流及研讨活动等，继续教育学分达到475分，全校最高，一年的学分就远远超出教育局规定的五年总学分的要求。本人相继在世界大学城、湖南省基础教育资源网、安氏领信空间平台创建了自己的'个人空间，又在市小数名师工作室（谭念君名师工作室）博客网上上传了个人资料及部分经验论文及教育随笔，将自己的教学成果予以推广。
7、齐头并进，全面开花。本人是一个对各项学习和工作都抱有无限热情的人，积极参加各级各类活动竞赛，积极参与各类教材的研究编写等。参与编写的社会主义核心价值观读本《第一粒扣子》低年级版，在全国公开发行。在学校组织的教师书法比赛中荣获一等奖，金点子征集评选活动中获一等奖，微电影比赛中获“最佳编剧奖”，积极参加市小数名师工作室的各项活动，以自己积极主动的良好面貌、孜孜不倦的进取态度、不拘一格的创新精神，耕耘在教育这片沃土上，努力让自己成为一名优秀的名师。
工作室的个人工作总结4
随着期末的临近，作为一名高中英语教师，我深感责任重大。在此，我将对本学期的工作进行一次全面、深入的总结。
一、学情分析
本学期，我承担了高二年级两个班级的英语教学工作。13班的学生英语基础普遍较差，音标掌握不扎实，单词记忆时间较长，英语成绩普遍偏低。14班两极分化严重，出现严重断层。两个班级虽然基础较差，但大部分同学学习英语的态度积极向上。
二、备课教学
关于组内备课，实验班的三位老师能够做到日集备，周集备，上课自习任务统一具体化。关于个人集备，作为缺乏经验的年轻教师，我认真研究教材，钻研教法，在巩固学生基础知识的基础上，努力提高学生解决问题的能力。在教学过程中，我始终坚持以学生为主体，教师为主导的教学原则，注重培养学生的英语交际能力和自主学习能力，我注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习信心，培养学生的学习习惯。例如，课文、练习题学生小组合作后自己讲评。作文同桌间或小组内互批互改，投屏展示等。通过本学期的努力，大部分学生能够积极参与课堂活动，能够用英语表达自己的想法，自主学习能力也有了显著提高。对于基础薄弱的学生，课后加强词汇检查，抓牢基础。其次，我借鉴一中优秀老师的做法，在两个班级首次有计划性的开展英语阅读活动，以用英语讲好中国故事为目标，先鼓励学生阅读难度相对较低的英文中国故事，学生的积极性很高。
三、个人提升
这一年是目前为止个人学习相对努力的.一年，学会了录课，剪辑音频，设置听力，音轨增益等不少技术活；备课组长工作提高了我的工作协调能力，打磨了我的性格脾气。参加了比赛；首次认真研读了课标，因为要完成教研室下发的任务，也翻阅参考了不少书籍，这也更让我意识到自己专业知识的匮乏，也坚定了日后继续努力提升自己的决心。
总之，作为一名高中英语教师，我将继续努力，为学生的英语学习贡献自己的力量。
工作室的个人工作总结5
一年来，“XX市XXX名校长工作室”在上级领导及各部门、各成员学校的关心支持下，依照年度计划和相关文件精神，认真组织各项学习、培训、考察、研讨等活动，较好的完成了目标任务，促进了工作室成员教育理论素养、管理素养和教育科研能力的进一步提升，工作室建设卓有成效。
一、阅读富脑，提升理论素养
工作室将阅读作为一项常规内容，纳入工作室计划来落实。工作室特别制定了《“读书富脑修炼‘内功’”校长阅读力提升工程活动》的工作方案，通过赠书、自学、线上分享撰写读书笔记等方式，让阅读活动具体化、个性化。一年来，工作室倡导学员坚持“每天阅读1小时，每月阅读一本书”活动，让阅读成为习惯，让阅读成为校长成长的起点。开展阅读分享会，促进交流与思维碰撞。一年来，工作室共进行了3期线上阅读分享会，9位成员分享了阅读心得。通过阅读，不断丰富各位成员的育人思维、治校理念，理论素养不断提高。
二、主题研讨，推动教育变革
一年来，工作室围绕“融合、创新、共赢”理念，根据新时代教育新方向、新目标的要求，积极开展了系列主题研讨活动，有效促进工作室成员及成员校的发展和提升。
关键词一：“新时代学校发展校长与质量监测导向下的课堂教学变革”
20xx年4月23日，明溪县组织开展了福建省林启福名校长工作室、XX市XXX名校长工作室联合送培送教活动。参加活动的有省市名校长工作室成员，明溪县域内校长、教师，青年干部培训班成员等共260余人。本次活动以“新时代学校发展校长与质量监测导向下的课堂教学变革”为主题，在明溪县实验小学与明溪县城关中心小学两校同时进行。活动分“校长论坛”“语文专场”“数学专场”“英语、德法专场”“科学、综合实践”“体育、音乐专场”6个专场同时展开。
关键词二：“搭建研修共同体助推教师专业发展”
20xx年5月13-15日，XX市XXX名校长工作室“搭建研修共同体，助推教师专业发展”、“厦门·XX”两地三校校际发展共同体研训暨实验小学开放周活动在明溪县实验小学如期举行。XXX名校长工作室成员、厦门、建宁两地校长及教师代表，明溪县教育局领导及股室长、明溪县第一片区学校校长及教师代表、家长代表共160余人参加了活动。本次活动共展示了10节观摩课、5节学科讲座、7场校长讲座。
关键词三：“学科研讨促高效渗透思政育实效”
20xx年6月12日，XX市XXX名校长工作室专题研训暨送培送教活动在将乐县水南学校开展。参加本次活动的有XX市教育学院副院长林启福、永安市教育局副局长邓小华、XXX名校长工作室成员及学校领导、将乐县教育局副局长胡章程、将乐县教育局初教股股长冯波、将乐县进修学校领导及教研员、将乐县小学各学科教师。本次活动以“聚焦小学多学科渗透思政教育，提高育人实效”为主题，活动共八节观摩课、三场讲座，分两个会场在水南学校学术报告厅、录播室同步进行。
关键词四：“聚焦‘双减’，提质增效”
20xx年12月23日—24日，厦门、XX两地“聚焦‘双减’，提质增效”教育教学主题暨省市课题研讨活动在明溪县实验小学举行。本次活动由XX市教育局、XX市XXX名校长工作室主办，明溪县教师进修学校、明溪县实验小学承办。活动有来自厦门、XX两地及明溪县第一片区学校、工作室成员校、教师进修学校及本校学科教师共计150余人参加。
三、外出培训，开阔教育视野
20xx年7月23日至27日，福建省名校长林启福工作室、XX市XXX名校长工作室和XX市叶文香名校长工作室在宁波开展联合研修活动。
本次研修以“全面贯彻党的教育方针推动教育高质量发展”为主题，特邀浙江省宁波国家高新区实验学校校长罗树庚、浙江省万里教育集团总裁林良富、华东师大宁波艺术实验学校教育集团总校长陈伟忠、宁波市鄞州区华泰小学教育集团总校长许颖、宁波国家高新区实验学校教育集团翔云校区执行校长陈佳美、宁波市江北区实验小学校长傅俐俐等6位知名校长授课。甬城校长们分别从学校高品质发展、学校治校理念到五育并举、学科育人、教师发展、学生评价、课程建设、文化建设等方面进行经验分享。通过培训，提升了校长管理能力和专业化素养，促进其对自身以及学校内涵发展的思考，立足于本校实际，放眼名校创新实践，重新构建学校长远发展规划，为今后办学提供了有益参考和借鉴。
四、送教下乡，促进均衡发展
20xx年3月31日，福建省袁景林名校长工作室、XX市XXX名校长工作室，赴明溪县夏阳中心小学开展“送教下乡”活动。省袁景林名校长工作室、市XXX名校长工作室、县进修学校、明溪县第一片区学校共50余人参加了活动。本次活动展示了6节观摩课，2场专题讲座。
20xx年11月30日，明溪县枫溪学校迎来了XX市XXX名校工作室“送教下乡”活动。本次活动共展示了3节观摩课，1场专题讲座。工作室部分成员，及相关片区学校校长、学科教师30余人参加了本次活动。本次工作室送教下乡活动，充分发挥了名校长工作室示范引领作用，促进了乡村学校课堂教学的研究，引领老师专业成长。
五、线上研修，“共享”云上论坛
20xx年8月21日，XX市XXX名校长工作室全体成员，通过线上直播，聆听了全国名校校长齐聚一堂论“立育人之德、树有德之人”的专题研讨盛会。论坛由中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会学术委员会主任、北京开放大学校长禇宏启教授主持，邀请了九名来自全国各地知名学校校长进行分享、互动、交流。
20xx年11月11日，工作室组织全体成员参与线上直播的由清华大学附属小学和清华大学附属小学清河分校承办的第七届成志儿童阅读国际论坛活动。本次论坛以家园为主题，由三个板块组成。此次论坛活动既有曹文轩、窦桂梅、冈特◎鲍利等海内外专家学者的`倾囊相授，也有来自于清华附小和清华附小分校的教育工作者共话阅读，可谓是一场视觉和听觉上的饕餮盛宴，让人思绪万千，收获颇丰。
六、课题研究，助力教师成长
20xx年6月12日，工作室专项市级课题《基于“‘三段式’磨课”的青年教师专业成长的实践研究》启动仪式在将乐县水南学校进行。
20xx年9月29日上午，XX市XXX名校长工作室专项市级课题《基于“‘三段式’磨课”的青年教师专业成长的实践研究》开题论证研训活动，在明溪县实验小学举行。
20xx年12月23日—24日，省市课题研讨活动在明溪县实验小学举行。
七、所取得成绩
一年来，工作室成员凝心聚力，奋发有为，各项工作稳步推进，取得了良好成效。工作室成员获得省、市、县级荣誉30余项；撰写论文在市级以上汇编20余篇；开设各级讲座及公开课20余场（次）；成员学校获得省、市、县级荣誉10余项。
回眸过去，我们走得步稳坚定，展望未来，我们自信铿锵。20xx年，XXX名工作室全体成员将进一步践行“融合、创新、共赢”理念，以工作室“245”工作总目标为发力点，促进共同研修，促进共同发展，促进成果转化，促进办学思想的形成，促进区域教育事业发展。“扬帆起航，路在前方”，20xx，我们一路“虎奔”！
工作室的个人工作总结6
本学年，我在工作室领衔人王XX园长的正确引领下，基本完成了预期的目标和自己制定的发展规划。虽然有些辛苦和忙碌，但更多的体会到了成长的欣喜，感受到了收获的快乐。现将本学年的工作总结汇报如下：加入幼教名师工作室以来，感到肩上的责任重大，压力巨大，我们更想通过我们团队的力量能为淮南的幼儿教育注入新鲜和活力，带来有效地引领和指导。20××—20××年，我园承担了教育部重点课题《创设和谐的成长环境对幼儿健康的影响的实践研究》，我作为课题主要研究人带领课题组老师们经过两年多扎实认真地实践研究，于20××年12月2日教育部顺利结题，我本人也荣获课题组先进个人。通过两年多的实践，使我个人和课题组成员们获得了理论上的成熟和教育实践上的收获。
引领活动20××年8月份，我顺利完成了“凤台县园长岗位培训班”的培训，我讲座的主题是《幼儿园户外活动的组织和实施》以及《我的儿童观、教育观》，通过一天的培训，园长们感到受益匪浅，尤其在下午的分享环节，她（他）们（也有男园长），在我的感召下，大胆的走上讲台，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜负我的培训，会用正确的教育观、儿童观去精心对待自己的事业，而不是简单的为了生活而仅仅当作一种职业。作为基层尤其是一些农村幼儿园的建园人，能如此真诚激动地表达自己的愿景和职业理想，真是让我钦佩，使我为之动容。
1、送教活动
2、承担国培计划XX幼儿园远程培训的在岗实践活动这次在岗实践活动取得了圆满成功，我们田四幼给远道而来的同仁们留下了美好而深刻的印象，为国培计划示范性幼儿园骨干教师远程培训活动的圆满结束画上了浓重的一笔。今年我的个徒弟虽然都处在人生的特殊时期：结婚、生子，但是我时刻不忘提醒他们不能停止学习和进步。
如：陈润润老师在孩子不到3个月的日子，毅然接受了安徽幼儿园教师在岗实践活动的教学观摩活动，并取得了良好的效果；陈润润、聂芳芳老师孩子分别是2个月，不满一个月，参加了田家庵区教坛新星的比赛，尤其是聂芳芳还没有满月，便去参加了无声上课。
另外三位徒弟钱娟身怀有孕，坚持园内亲子班课程的`指导、助教。在10月份学前教育杂志社举办的“全国幼儿园教师教育技能大赛”中，我组织老师们积极参加比赛，全园1名教师分别获得不太奖项。其中我的徒弟均获大奖：，奖项囊括教育笔记、教育案例、教育论文、教学设计及案例、教玩具制作等，其中聂XX获教育案例一等奖，王露获教学设计二等奖，朱XX获教育笔记二等奖，为此，我园也被学前教育杂志社评为“幼儿园教师技能大赛实践基地”。20××年月，徒弟陈XX的音乐教学活动《有趣的手影》获得XX市一等奖、XX省二等奖的好成绩。回顾一年的工作历程，虽取得了一些成绩，但仍有许多地方需要改进和完善，如研究的方向性不太明确、精准，在工作中网络资源传播提炼的不够丰富，和其他成员间的交流还有待加强。今后，我会克服不足，多钻研，多交流，创造性地开展各项工作，为工作室及全市的幼儿教育做出更大的贡献。
20××年11月
工作室的个人工作总结7
时间过得好快，转眼之间加入“小学英语Xx名师工作室”已经大半年了，回顾在名师工作室的学习与工作，我最大的感受是学习并且快乐着。我很庆幸自己是一名教师，我更加庆幸的是我能遇到师工作室这个集体给我带来了强大的科研动力，更给我指明了科研从教的方向。工作室主持人Xx老师认真的工作要求，严谨的科研态度及工作室成员们的勤奋向上、勇于探究的精神给予我以很大的鼓舞，使我在教育教学的工作中踏实工作，心怀满腔热情努力探索。半年多来，收获颇多，感想颇多，同时也看到了自身的不足之处，现将半年多的工作总结一下：
一、听课观摩，增长智慧
有幸能成为名师工作室的成员，我深知这既是光荣，更是责任。同时我与名师的距离还很遥远，为了让自己更好更快的发展，唯一的途径就是努力学习。工作室也给我们创造了很多得学习机会。让我略了课堂教学无穷的艺术魅力。
二、倾听专家讲座，开阔视野
面对着新课程改革，总是有努力尝试努力实验的愿望，但真正要去做的时候却总觉得心有余而力不足。教师对新的教育模式也不陌生，也曾经实验的做过，可是最后的结果是很惨淡的。究其原因是自身的能力不过关，对学生的估价也没有做到恰如其分，最后以失败告终。值得庆幸的是我能成为名师工作室的一员，在工作室的活动中接触到了很多专家学者，聆听他们的讲座，大大地开阔了我的视野。
三、结合理论，优化课堂
课堂教学是使学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段。通过这段日子的学习，掌握了很多新课程的理论，我尝试着将这些先进的理念应用到课堂中去，特别是设置问题方面做了深入的研究在设置的时候我遵从了以下四个原则：
1、设计的问题要给学生留有探索的空间，能激发学生积极思维，并符合学生的认知水平和就近发展区。
2、设计问题要有针对性，要依据每节课的教学目标、重难点，以及学生原有的认知结构设计问题。
3、要设计追问。设问是要启发学生观察，引导学生产生认知冲突，从中寻找解决问题的思路。
4、要设计一些反思性问题促进学生反思。经过这一段的努力，我自觉得课堂教学有了一定的'进步。在以后的日子里我会不断改进课堂教学模式，充分发挥学生自主学习能力，积极培养学生创新意识。尽快形成自己的教学风格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1.理论还是很匮乏，对教育学理论的掌握还是处于表面阶段。平日里没有养成做笔记的号习惯，思想上不够重视，以后还应该澄清思想，多多学习。
2.教学与科研方面缺少成果。还没有真正去探究课堂模式的定位，教学设计不精细。工作中懒散，拖拉。争取在以后的工作和学习中，更加努力钻研教课改，多撰写学术论文并争取能发表，进行子课题的研究要落到实处。
3.教学后没有做好教学反思工作。以后坚持做好教学反思，认真查找自己教学中的缺点和不足，争取有个进步。
总之，在今后的工作和学习中要严格要求自己，坚持多反思、多读书、多学习、多请教、多钻研，做一名专业化的研究型的教师。
工作室的个人工作总结8
经过一年来在校长工作室的学习和工作实践，我深感自己受益匪浅。在这里，我获得了丰富的实践经验和宝贵的指导，不断提升了自己的能力和素质。
在校长工作室的学习中，我深入了解了学校的各项工作，并参与了其中的一些项目。通过与学校领导和各部门的紧密合作，我对学校的教育事业规划和发展思路有了更加清晰的认识，对学校的各项工作有了更深刻的了解。在工作中，我积极参与并协助校长完成各项工作，促进了学校的良性发展。
同时，在校长工作室的.培养下，我不断提高了自己的综合能力。在工作中，我主动学习校长的工作方式和方法，提高了自己的组织协调能力和决策能力。通过与校内外专家、同行的交流合作，我对教育理论和教育管理有了更深入的了解，增长了自己的知识储备。
最后，在校长工作室的指导下，我也进一步提高了自己的沟通和协调能力。在与校内外各方的沟通中，我能够更加准确地表达自己的意见和看法，更好地理解他人的观点，使沟通更加高效和顺利。同时，我也能够更好地协调各方的利益关系，推动学校各项工作的顺利进行。
回顾这一年的工作，我感到非常自豪和满意。我将继续努力，不断提升自己的能力，并为学校的发展贡献自己的力量。再次感谢领导的悉心指导和校长工作室的培养！
此致
敬礼
工作室的个人工作总结9
20xx年12月25日，我有幸加入“XX名师工作室”。回顾在名师工作室的学习与工作，我感受到这个团队给我带来的欢乐与收获。虽然我还没有取得值得夸耀的荣誉，但工作室各成员的好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐前进。
一、不断学习，提升理论水平
“活到老，学到老”，道出了人生要不断学习。名师工作室为我的学习、发展和创新提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我增长了前进的动力，从更大程度上激发了学习的热情。加入名师工作室后，我们认真研读英语新课程标准，学习新课程目标、新课程理念、学科核心素养，并用课程标准指导我们的备课与上课。同时还坚持每天课外阅读、做读书笔记，进一步更新观念，转变思路，丰富理论，让自己快速得到提高。在不断地学习中，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
同时，我们积极参加听课、讲座等活动，更让自己快速得到提高。20xx年12月我有幸听取了广东省冯蔚清名师工作室成员黄丽老师关于词汇教学的讲座，深有感触。词汇教学一直是我们教学中的一大难题。听了黄老师的讲座，我掌握了词汇教学和记忆的有效方法，大大提高词汇教学的效率。20xx年3月27日，我有幸参加了由清远市教研室组织的“清远市英语学科高考备考研讨会”，在这次研讨会中，清远市华侨中学邹洁仪老师为我们上了一节很有实效的高三二轮复习研讨课——书面表达之提升语言表达能力，王宗迎专家为我们作了精彩的专题讲座——以提升语言能力为中心的高考英语教学与备考策略。此次活动，我受益匪浅。
二、不断钻研，提高教学成绩
为提高课堂效率，提高教学成绩，我们采用以学为主的“善导善学—五步十环节”高效课堂教学模式，坚持“以学定教、以学促教、以教导学、学案导学、学生会学”为原则。围绕“明善、立善、践善、立卓、至卓”五个课程目标，以师生发展为本，实现学生全体发展、全面发展、个性发展。同时我积极钻研教材，认真备课，根据本班学生的实际情况，合理整合教材，编写导学案、课后练习、测试等，确保习题质量，并及时进行反馈总结与反思。
在工作室主持人雷老师的指导和其他成员的帮助下，在20xx-20xx学年度第一学期的期末考试中我任教的两个班——高三(5)(6)班取得了优异的成绩。高三(6)班是六中班，最高分是何小雅同学136分;120分以上21人;平均分115.9分。另一个六中班高三(8)班平均分是118.2分，相差2.3分，分班时我班与8班的平均分相差6.1分，这对我的`英语教学是一个很大的挑战。经过一个学期的努力，以3.8分拉近了两个六中班的距离。其中黄炜霞同学总分全市排名第89名。高三(5)班的平均分也有了很大的提高，高三(5)班被评为“期末统考优秀班集体”，我获得“期末统考科目教学成绩优秀奖”。
三、不断反思，开展问题研究。
不管是课堂还是实践，反思是最重要的。一个善于反思的教师，才能进步得更快。在教育教学中，名师工作室的成员必须自己率先垂范，坚持写课后记或教育反思，给其他青年教师很好的示范。在教研活动中，注意思考有效教研的策略，提出创设教研氛围，拓展专业发展途径。二是创新教研形式，探索课堂改革。
工作室的个人工作总结10
本学期，我主要承担高三两个大理实验班的英语教学，并担任高三实验班备课组长。在本学期我主要做了以下工作。
一、备课组方面。
认真钻研一轮复习策略。在学期初，我们备课组就进行了多次讨论，在选定一轮复习资料，制定科学合理的复习计划上做了大量的工作。最终，我们决定放弃传统的按单元复习的策略，采取按照话题复习的模式。将复习内容按照人与自我，人与社会，人与自然三个主题分为34个语境。在材料的适用上，也进行了很多思考和修改，努力在抓基础和提能力上寻求最优的平衡。
我们组的老师付出了大量的心血和劳动，将高考真题作为最好的复习依据，分别以分类汇编、限时训练、真题例句的形式将真题融合到一轮复习中去。此外，我们还在听力和作文突破上做了很多努力和尝试，积极寻找好的材料，并充分利用网络素材。经过了这一轮听力备考，我们对听力备考有了更深一层的理解，例如，听力的话题有类可分，有迹可循，有词可备，充分的语音知识和话题准备可以为学生听力突破打下良好的基础。再如，现在的听力考试确实在难度上有所提升，所以听力的备考不能只做量的积累，也要注重质的把握，对学生的听力训练不能停留在播放音频上，错题讲解，词汇积累，分析答疑也都要及时跟上。
听力考试结束之后，我们把一部分重心转移到作文突破中去，优秀例文背诵，作文素材积累，写作和翻译练习，都在逐步而有效地帮助学生提高写作水平。
二、教学工作方面。
本学期我接手了两个大理实验班，学生整体素质较高，但也存在一定基础知识和做题习惯方面的问题。我积极熟悉学生，探求最优课堂效果，既要抓基础，又要提能力；既要满足一轮进度，又要保证练习量；既要精讲透讲，又要保证学生自主学习和消化整理的时间。在这个过程中我觉得压力很大，也在不断探索适合学生的方法，与学生共同进步和成长。例如，在试卷讲评课上给学生小组讨论的时间，让学生有针对性地解决自己存在的问题，在学生讨论的过程中深入到学生当中去，对存在问题较多的题目或者学生无法讨论解决的题目给予适时的指导。再如，为了帮助学生做好复习消化工作，我坚持在每一次周测后都跟上二次开发学案，梳理好重要的词法和句法知识，让学生在巩固复习时有的放矢。此外，我又开发了针对每一个主题语境的词汇拓展学案，使学生摆脱干巴巴的单词背诵，让每一个单词都有语境可依。我相信，高考复习的.道路是曲折的，但前途是光明的，在接下来的时间里我会陪伴学生继续走好这一段奋斗征程。
三、个人学习方面
繁重的教学工作下，留给个人的学习时间和精力确实有限，但在本学期让我感觉最有收获和感触的是认真学习了相老师推荐的《英汉对比研究》。正如吕叔湘提到的，对于中国学生最有用的是帮助他认识英语和汉语的差别，在每一个具体问题—词形、词义、语法范畴、句子结构上，都尽可能用汉语的情况来跟英语做比较，让他通过这种比较得到更深刻的领会。正是读了这本书，我才了解到综合语与分析语的特征，将平时在句子处理中遇到的情况和英语这种线性语言的特征对应起来；也是在读书的过程中直观地感受到，英语倾向于物称的特点为无灵主语的写作教学提供了理论依据，并且书中的大量例句也可以为教学提供直接而丰富的素材。书中的内容不能在一次阅读中完全领会，我决心利用好碎片化时间，继续静心研读，用阅读的甘泉滋润我的职业生涯。
这一学期，累并快乐着，有收获，也有遗憾。虽然我们仍在低头拉车，但也感受到了抬头看路带来的光芒。在今后的工作中，我将继续努力，更好地提升自己，服务学生。
工作室的个人工作总结11
通过总结，可以提升我们自己的认知能力：帮助我们更好地认识自己，明确自身的优势与不足；通过总结，可以实现持续改进：帮助我们提炼有效的方法，识别无效或错误的做法，并据此调整策略和方法，实现持续学习和不断进步；通过总结，可以预防重蹈覆辙：帮助我们找到问题的根源，从而在未来避免类似的错误，降低重复试错的成本；通过总结，可以明确未来方向：帮助我们明确自身的发展轨迹和趋势，结合对未来的思考，更清晰地规划和设定目标，为长远发展指明方向；通过总结，可以培养深度思考习惯：帮助我们养成深度思考的习惯，这对于解决复杂问题、提高创新能力具有极大的价值。
下面通过教学、备课组和个人三个方面对本学期的工作进行总结。
一、教学方面
1、坚决贯彻落实学校“目标导引、任务驱动、教学评一体化”、倡导以学生为主体、注重实践操作和综合能力培养的教学理念，培养英语学科核心素养，大力提升教学质量，促进学生全面发展。
2、坚持大单元教学。坚持做到知识体系化、深度学习、情景关联、技能综合运用、持续性与连贯性、优化评价方式等。打破传统教学模式中的碎片化现象，以更为全面、深入、连贯的方式促进学生的进步和发展。
3、践行英语学习活动观。鼓励学生通过自主学习、合作学习、角色扮演等多种学习活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。
4、坚持多种形式的词汇复习与教学。词汇是基础构建，是应试需求、素质教育要求；词汇复习与教学能促进有效交际、思维拓展与迁移与终身学习能力培养。
5、精选习题，多角度利用高考真题。尤其通过利用高考真题，有利于学生熟悉考试模式、把握考查重点、检验学习效果、提升应试技巧、增强心理素质、预测趋势变化等。科学合理地使用高考真题是高中生备考过程中不可或缺的一环，对于提高成绩和实现升学目标具有重要意义。
但是，听力和阅读等方面还是做得不够。尤其寒假即将来临，所以计划好好利用教研室推动寒假阅读这个好机会，培养学生阅读兴趣，培养读写能力，同时拓展学生视野以及培养他们的跨文化交际能力。
二、备课组方面
1、积极带领老师学习课标和高考评价体系，积极推动学科建设，组织教学研讨活动，鼓励教师们分享教学心得、交流教学方法。
2、贯彻学校集体备课与组内循环听课原则。坚持资源共享、智慧碰撞、优化教学方案，不断提升自身的教育教学能力，进而提高教学质量、培养优秀教师团队。
3、坚持限时训练和周末考试双管齐下，并且及时进行成绩分析，获得一手学情师情，对症下药采取措施。
4、坚持督促学生进行英文书法练习，并组织展评（比赛）活动，培养学生良好的书写习惯。
但在学科教研的力度、深度与广度、各种课型教学活动的设计、操作等很多方面，还有跟多缺陷与不足，这些都是以后的`努力方向。
三、个人方面
1、学习课标、高考评价体系，研读相主任推荐的理论书籍和学习优秀课例。
2、按照工作室成员分工要求，认真做好自己的本职工作。
虽然做了一定的努力，但是仍然有很多不足，下学期还需继续努力。
面向未来，我将持续发挥备课组长的引领作用，深化教育教学改革，优化课程资源，以在新学期中，带领全体英语教师为提升我校英语教学质量、为我县高中英语教学教研工作贡献自己的微薄之力。
每一次总结都是为了更好的出发，我将满怀信心迎接新的挑战与机遇，让我们携手共进，再创辉煌！
工作室的个人工作总结12
时间过得真快，转眼间，本学期已进入复习冲刺阶段，作为工作室成员，有必要把所做的工作向首席汇报一下。针对学期工作目标，我的总结如下：
一、邀请首席听评一节课。
20xx年11月6日上午，我们班工作室成员邀请张首席来xx小学听课。我上了一节二年级的语文识字课，采用学生读课文，画一画;拼音节，认一认;师示范，写一写;生自写，练一练等环节进行，效果总体来说，还不错。对于首席和同事提出的建议，我虚心接受，力争下学期有更大的进步提高。
二、参加一次研讨会。
其实，在每一次讲课活动后，我们都会进行交流研讨。本学期，
我参加了两次，一次是首席上的《童漫作文》公开课，一次是在野厂小学进行的工作室优秀成员送课活动。每一次，我都做积极发言，在锻炼自己胆量和表述能力的同时，也学习别人的`长处，确实，次次受益匪浅。
三、精读一本教育专著。
本学期，我读了《插班生林可树》和《新教育》两本教育著作，并写了读后感，均发到首席的新浪博客里了。读书能促进教育教学能力，真的如此。
四、在《延津教育》期刊上发表一篇文章。
本学期，虽然次次投稿，却只发表了一篇文章《读书之乐》，算
是完成了任务。今后，还会加强练笔，不断提高自己的书写表达能力。
五、参加一次素质提高培训。
本学期，我共参加了五次培训学习活动，县级的四次，市级的一次。有课堂实录，有报告会，有拓展训练等，每次都写学习感悟，收获很大。
六、帮扶好一名后进生。
在班中，我重点抓后进生的学习、教育，多鼓励，多表扬，低标准，严要求，多多培养良好习惯，直至目前，除极个别学生(属于智力问题)，其他后进生均有不同幅度的进步。
七、其他方面。
至于文字方面的任务，如日志、学习心得、计划建议等，本人都尽力完成了。工作室方面的，发到首席新浪博客里了，约8-9篇;读书会方面的，发到延津教师读书会平台和班枣读书会平台里了，均超过规定数量了。
一学期，匆匆而过，回首逝去的光阴，并未虚度，心中颇感欣慰。不管做什么样的工作，想有所收获，必须付出努力，功在平时。作为一名工作室成员，完成了目标，就是最大的快乐;让首席对上级有话可说了，于己而言，更是乐上加乐，这种感觉真的很美好。
最后，真诚的祝愿：我们工作室的活动开展越来越好!
工作室的个人工作总结13
在这一年里，我最大的收获是指导了几位学生发表了文章。我辅导学生熊xx同学在《作文成功之路》（初中版）20xx年7-8期合刊发表习作《星之歌》，而且是发表在封二版面。另外，这篇习作也发表在我们工作室编辑出版的《发现作文第2辑》上。除此之外，在《发现作文第2辑》里，还有我班学生代婉听的《生活中充满欢乐》《家庭生活二三事》，有熊xx的《生活中充满考验》，有文xx的《繁星，花朵开满天》。
而在学校里，我也坚持进行“发现作文”的探究，并且取得了较好的成绩。比如，在我镇中心校举办的《爱我家园.文明校园.美化环境》征文比赛中，我指导xx2班王xx六易其稿，终于摘得一等奖的桂冠。要知道，整个镇在初中部仅两个一等奖获得者。王xx作为七年级学生获奖实属不易。另外，在这次征文中，我还指导文xx获得校二等奖，指导龙xx、徐xx获得校三等奖。
还有，在我校本期举行的'抗战胜利日征文活动中，我指导xx2班王xx获得校二等奖，指导文xx获得校三等奖。并且，王洁这篇作文修改后，还代表学校参加长沙市的抗战胜利日征文比赛。
在这一年里，我也感受到了加入xx名师工作室学习的快乐。20xx年3月25日下午，我到望城区一中参加了李xx名师工作室的教研活动，聆听了宁乡县语文名师工作室领衔人、宁乡一中副校长刘xx老师讲授的作文教学示范课――《“四有”式语言表达训练》，那是很有启发的一堂课。
20xx年4月9日（星期四）下午14点到17点，xx语文名师工作室成员在湖南师大附中星城实验中学综合楼二会议室参加《红笔下的收成――周xx老师荐评作文选》（附中110周年校庆用书，30万字）审读工作，我也参加了，体会到周老师的刻苦钻研精神。
20xx年5月，周xx老师的新著《红笔下的收成――周xx师荐评作文选》由湖南大学出版社出版。我也领到了新书，如获至宝。
20xx年9月9月17日（星期四）上午，xx语文名师工作室成员在湖南师大附中星城实验中学开展了以“读书?发现?写作”为主题的听课、读书活动。我也参加了，感受到年轻的李xx老师的教学魅力，更近距离体会到周老师评改作文的辛苦。
20xx年12月3日下午，我室应邀参加了雨花区“刘xx语文名师工作室”首届作文教学论坛活动。我也参加了，初步了解了刘xx老师“微写作”的巨大吸引力。
20xx年12月24日，我室赴书堂中学参加河东片的集中培训。这次活动是为了向广西南宁教育考察团展示我区“研训一体”模式。我听了工作室成员杨xx老师和梁xx老师的示范课，感受到她们的教学魅力，也增强了提升自身教学水平的决心。在评课议课环节，我代表我校老师上台发言，对学生在梁敏老师课堂上的表现进行点评，获得大家的认可。
在这一年里，真的是品尝到快乐成长的滋味！
工作室的个人工作总结14
20xx年，在师傅叶××的悉心指导和倾力帮助下，在工作室同志们的促进下，我不仅收获了自己的专业成长，还收获了家庭的幸福。回顾这学期，点点滴滴都是美好的回忆，感谢师傅，感谢一群奔跑在小语教研路上的姐妹们。记录感动，方能继续前行。
一、以师傅为榜样，磨砺前行
作为草根出身的我，起点比别人低，天资也比别人差，唯有感恩、努力、独悟。一学期来，受师傅读书的指导和影响。除了看他给我们每个学员买的专业提升书籍《磨出好课》外，我也像他一样在网上购书。有人文类的《文化苦旅》、《于丹?字解人生》、《草房子》、《玩过小学》、《20xx年中国随笔精选》、《20xx年中国散文精选》，有佛教调心的书籍《爱的正念》，有人物传记《曾国藩传》，有教育教学类专业书籍《一线表扬学》、《小学语文教学内容指要——汉语?阅读》、《小学语文教学内容指要——写话?习作》、《现在开始上语文课》、《做一个大写的教师》、《语文教育的【大和小】——为生长而教》、《面向个体的教育》、《美国心中最好的老师》等等。书籍如海，任思绪遨游，下笔成行，记录精辟的.论断，浸润其心，外化其行。有了书籍的阅读，就有了思考，有了困惑。于是，带着种种思考，带着种种困惑，我有幸参加市青研会，小学语文“阅读课”活力教学操作指南研讨会，在观摩中生发思考，在与两岸名师的现场交流中，收获，每个名师的建议。一路走来，总有师傅或当面解惑，或会后讨论，或重建建构。点点滴滴，令人回忆。所以，每次听师傅发言，就情不自禁地在手机上记录。
下学期，我积极争取与师傅同去观摩全国第五届群文阅读决赛活动，三天两夜的学习之旅中，我们分享学习的反思、收获、进行观课的思想碰撞，我发现自己学习的还有很多，观课还应更加理性，要从哲学的层面来思考：是什么？为什么？怎么做？做到什么程度？
二、在合作中提升，在慎独中致远
本期我走进城六校，参加小组磨课活动，走进实验小学，参加工作室组织的“同课异段异构”教研活动，由于不同年级基于不同年段目标共上一堂课，挑战多多，看点多多，收获多多。此次活动，不仅提高了学员们对年段目标的学习，还锻炼了在实践教学中的操作能力。与吴谦名师工作室开展联合教研活动。为了提升自己，我融入各个小组，走近每一个同志，走进他们的世界，倾听他们独特的思考。在小组合作磨课中，我学习了多种磨课方法。如万平基于学生现场、学情来备课，精心设计提问。她善于倾听，调和各种思考，甚好！王静课清新、凝练、大气。磨课时，先确定目标，接着结合文体特点，步步逻辑设计，实现教学目标的磨课方法，令人印象深刻。一学期来，我走进了实验小学、城七校、城六校三个小组。每次遇到大家，都感到一种相见恨晚之感，一种朋友间滔滔不绝的倾诉感。研修中思维激活思维，产生了很多新的思考，激发我去教学实践。
下学期，我去了上海新纪元（重庆）学校，在新的学校里，我依然关注工作室的最新研修方向，依然手捧书籍阅读，依然在写作中沉淀思想。
三、感受成长的拔节声音
一年来，被评为“重庆市小学语文学科教学名师”我有1篇论文发表在全国中文核心期刊《教学与管理》上，1篇发表在《涪陵教育科研》上，1篇获区礼仪征文小学组一等奖第一名。1篇语文论文获区级论文评比一等奖，获《今日教育》征文指导老师奖，2人获一等奖，18人获二等奖。自己学习师傅“给?帮”的人生哲学，赠书给年轻老师，参入赛课磨课指导，指导青年教师送教下乡，帮助青年教师快速提升教育教学能力。今后，还需要学以致用，把知识转化为可以检测的教育教学能力。
工作室的个人工作总结15
时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入名师工作室已经有二年了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室各成员及学员们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教字买践的岗位迈着坚实的步伐。
我深刻体会到：
一、进行教学理论学习提升教学理念，这是导向
在相主任指导下，名师工作室成员组织观看的专家讲座使我对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比较清楚的认识：
首先，必须树立正确的课程观，深层认识英语学科的功能和价值；
其次，要明确课程的三维目标系统，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和其他学科如信息技术等有机地结合起来。
二、开展教材培训提升教学能力，这是过程
准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。名师对教材的解读更多的是立足于多年的教学经验和深厚课程理念的基础上进行的，因此，在这类交流活动中，名师对于教材的解读要有更多的学情思考。
三、扎根常态课堂指导教学实践，这是方法
结合教学实际情况，将崭新的教学理念引入常态课堂，这是教师排常欢迎的一种形式，也是教师专业化成长的有效途径，观摩名师现场执教常态课，利用现代化教学设备或因地制宜地制作一些实用的教具，也是提高业务水平的有效途径。
四、不足及努力的方向：
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，加强自身的命题技术能力及口语能力，为明天的.教育工作奠定更好的基础。
4、学习青年教师的新思路，新方法，激情课堂，和学生打成一片。
名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家庭。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。在今后的学习中要更加努力，在相主任的指导下，向工作室的各位同行学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。
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