幼儿园春季教研工作计划

时间：2024-05-27 09:13:27 幼儿园工作计划我要投稿

幼儿园春季教研工作计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候抽出时间写写计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园春季教研工作计划，欢迎阅读与收藏。

幼儿园春季教研工作计划

幼儿园春季教研工作计划1

　　伴随着幼儿们欢笑声的结束，我们学前班的孩子们已经顺利完成了上学期的学习和生活。看着他们逐渐成长，我们感到自豪和欣慰。在过去的学期里，我们不仅见证了孩子们的进步，还发现了自己的成长。我们付出了汗水和笑声，收获了成果和感悟。在这里，我们总结过去的快乐和辛酸，以便更好地提高自己的工作水平。

　　首先，我要谈谈幼儿和老师共同建立的荣誉。在这个学期里，我们班级全体师生参加了许多活动，不仅充分体现了活动的意义，而且取得了优异的成绩。在国庆红歌会表演中，我们班作为压轴表演，孩子们充分展示了自己的才能，完美地演唱了歌曲，赢得了家长们的掌声。我们对孩子们潜在的才能感到惊讶，看到他们认真的表演，我们倍感欣慰和感动。在寒冬来临之际，我们热火朝天地准备圣诞和元旦节活动。我们将这次活动视为亲子游戏的重点，精心编排了节目，准备了祝福给家长们。我们还准备了游戏，让家长们感受到孩子们的快乐。我们得到了家长们的称赞，让孩子们深刻地感受到了爱。这些荣誉不仅是我们几个老师辛勤努力的结果，也是班级老师和学校领导合作和关心帮助的`回报。没有合作就没有突破，没有帮助就没有爱，没有爱就没有温暖。我们拥有这一切，所以我相信在未来，我们的班级表现一定会更加完美。

　　我们经历了许多辛苦，有时会让我们大声嘶吼幼儿的不是。但是，更多的温暖时刻让我们的成长变得深刻而美好。

　　其次，我想谈谈我们之间相互的进步。在这个学期的前期，有几个幼儿对于老师来说特别棘手，比如张海涛、杨世林等。但是，每一个幼儿都是父母的天空，是老师的孩子，是祖国的花朵。我们岂敢在他们最年幼无知的时候放弃他们？通过我们两个老师的有意谈心和无意关心，以及幼儿们的好胜心和懂事听话，我们班的这几个幼儿在学期后期表现得非常好。张海涛每次作业都做得又好又快，还帮助老师一起打扫卫生，是个好帮手。杨世林上课越来越认真，积极回答问题。杨浩的自理能力比以前好多了。他们不再漠不关心，而是展现出自己的一面，最终功课也跟上了进度。这不仅是幼儿们自己的觉醒，也是幼儿和老师共同努力下的成果。

　　最后，我要谈谈关于教学工作。本学期我们加强了幼儿阅读、写字等方面的培养，提前做好了幼小衔接工作。在学期初，我们为幼儿准备了田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前和离校前的时间，组织了幼儿早期阅读、练习写数字等活动。通过谈话、讲故事，培养幼儿的独立意识，增强他们独立解决问题的能力。在日常生活和课堂中，我们也反复强调严格遵守行为规则和课堂规则。这些训练取得了很好的效果。我相信这些孩子在小学阶段一定会是最棒的孩子。

　　总之，在校长的领导和关心下，在班级老师的配合和帮助下，在幼儿和老师的磨合下，我们学前班在这个学期的各项工作都取得了圆满成功。我希望并相信，在未来中我们一定会比现在更出色、更优秀、更完美。因为我们有爱、有精神、有信念，更因为我们是一个团结的队伍，处在一个和谐的集体中。

幼儿园春季教研工作计划2

　　指导思想：

　　根据《xx一幼20xx年园务工作计划》的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的，加强课题研究，探索园本课程，凸显特色教育，打造幼儿园品牌。

　　目标措施：

　　一、文化环境。

　　目标：整合丰富资源，进行精心构思，着力创建有利于幼儿和谐发展、特色鲜明、彰显我园园所文化的环境，以其独特的物质文化形态影响幼儿，使环境成为一个培育精神的世界。

　　措施：

　　1。公共区域环境。做好“教师微笑墙”，展示我园教师健康、积极、饱满的精神状态。完成部分公共区域的环境更新和美化，充分利用空间，以幼儿的参与为主线，强调幼儿的亲身参与感受，创设特色鲜明的园所环境，让幼儿身处其中，接受艺术美的熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校园，孩子的乐园。

　　2。工作室环境。上学期，幼儿园克服了空间狭小、用房紧张等实际困难，开辟了相对独立的幼儿园艺术工作室，本学期我们将重点改造工作室环境，把工作室打造成我园特色展示的陈列室。

　　二、课题研究。

　　目标：根据实施方案开展扎实、有效的课题研究，注重过程资料的积累，做到课题研究与课程建设相结合，课程研究与特色研究相结合。通过剪纸课题研究，来进一步完善我们的园本课程建设，形成鲜明的'办园特色。

　　措施：

　　1。子课题《幼儿剪纸教学策略的研究》研究小组要继续加强剪纸课堂教学的研究，在组内开展人人一堂好课活动，主要探讨园本课程内预设的教学内容是否符合本年龄段幼儿的特点，活动的设计和教学方法幼儿是否感兴趣。通过研究完善园本课程，提高教师组织特色课堂教学的能力。

　　2。子课题《剪纸艺术课程中区域活动的开发》研究小组本学期的研究重点落在区域的推广及资料的收集上，各年龄段的剪纸区域要在年级组推广，各班根据主题开设固定的剪纸区域，注重在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。

　　3。子课题《探究剪纸与其他艺术形式的有效融合》研究小组继续探索剪纸与版画相融的有效途径，创作一批好作品。做好幼儿园《手指操》的拍摄工作，并在全园推广。

　　三、特色建设。

　　目标：紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念，以“手脑并用，和谐共进”的园训为核心，充分发挥合作共同体的工作职能，遵循从活动中促提高，从交流中促发展的大方向，提供优质的艺术教育资源，提供良好的艺术展示舞台，创建良好的艺术文化氛围，使师幼感受美、欣赏美、创造美的品位得到提高，同时推动幼儿园其他各项工作，使学校整体办学水平得到提高，提升学校内涵品质。

　　措施：

　　1。剪纸版画工作室。由工作室特长教师定期对中、大班孩子进行全面授课，并通过考核在大班组招收20名工作室小成员，定期授课，培养一批有特长的孩子。本学期要组织工作室成员外出采风，结合本地的民俗特色、标志建筑大胆创作，争取创作出一批优秀的作品，积极投稿并参加各级各类比赛。

　　2。班级特色。各班开展好班级特色活动，创设体现班级特色的活动环境，定期更换班级特色橱窗，体现班级的个性亮点。进行班级特色评比，从实施过程和电子备课稿两方面进行综合评价，选出特色建设优秀班级。

　　3。共同体活动。依托镇江市“园本课程建设共同体”和“剪纸教育共同体”活动，建立学习交流、互助共进、成果共享的组织文化，促进幼儿园园本性个体研究和共同体专题研究的扎实开展，扩大幼儿园特色宣传，提升幼儿园特色建设水平。

　　4。实施评价管理。根据小、中、大的剪纸技能目标，每学年进行考核，考核过关的幼儿颁发“剪纸技能达标证”。创设“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核制度，制定评价标准，每学期进行评比，颁发证书。

　　四、电教宣传

　　目标：做好电教设施设备的维护工作，加强校园网站和资源库的建设，加强多媒体课件制作的培训，努力提高教师信息技术与学科整合的能力。扩大幼儿园在信息网、丹阳日报等媒体的宣传和报道，提升我园的社会声誉和社会影响力。

　　措施：

　　1。服务工作。服从和服务工作大局，服从教学需要，正常做好各班级及各部门的电教设施设备的维护工作，尽可能在第一时间为老师们解决相关技术问题，以确保电教设施设备的正常使用。

　　2。宣传工作。配合幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、录像、信息采集等工作，争取在第一时间获取相关信息，及时撰写活动报导进行投稿。做好幼儿园网站和资源库的建设，做到定期更新和维护，让幼儿园网站成为我园对外展示与宣传的窗口。

　　3。课件小组活动。成立幼儿园课件制作小组，由刘春艳担任组长，选拔年轻有特长的老师，定期进行制作多媒体课件的培训，提高教师信息技术与学科整合的能力，培养一批课件制作能手。

　　4。班级博客。班级博客是我园对外展示的窗口，也是教师与家长密切沟通的一个良好媒介，鼓励教师做好班级博客，及时上传更新内容，本学期将进行班级博客的评比，注重过程与结果，每月月底进行检查、汇总，学期末评选出优秀班级博客。

　　5。作品发表计划。

　　2月份结合即将到来的“三八妇女节”创作作品投稿；

　　3月份结合“春来了”创作作品投稿；

　　4月份创作“我们去春游”投稿；

　　5月份结合即将到来的“六一儿童节”创作作品投稿；

　　6月份结合夏季特点创作作品投稿。

幼儿园春季教研工作计划3

　　一、情况分析

　　上学期，在我们蒙氏教研组全体教师的共同努力下，在园务工作的指引下，结合本园的课程研究方向，圆满地完成了蒙氏教研工作计划，开展了以蒙氏为主的家长学校、半日开放活动、蒙氏纸张作业展、学期汇报活动等工作，得到了家长和领导的一致好评，同时也积累了一定的资料与相关经验。其中，不少是有一定价值，是值得互相借鉴与学习的。但是在活动中也存在着一些需要改进的地方，如：

　　1、同年龄班的.教学活动进度差别很大，个别教师没有针对孩子的年龄特点设计教学活动，而是一味地迎合家长的心理，有填鸭式教学的痕迹，违背了蒙氏教学的理念。

　　2、由于上学期活动较多，教师们没有足够的时间与家长沟通共同整理幼儿的成长档案，造成各班级的档案不规范、不完整，记录不全面等。

　　3、教师自创蒙氏教具较少。

　　二、具体实施措施

　　吸取上学期资料积累的诸多有益经验，本学期我们将继续努力，并不断加以完善与调整。

　　1、根据我园的实际情况和所处的地域环境，在不违背蒙氏教学的理念的基础上依照幼儿的年龄特点，制定小、中、大班幼儿蒙氏教育教学内容，这样，一定程度上将避免一些教师的不当教学内容行为。

　　2、整理档案工作;规范档案的填写，丰富档案的内容，重视家长和孩子的参与。

　　3、根据本班孩子的年龄特点和所要操作的教具内容，制做具有教育目的，能达到教学目标，并且适合幼儿的认知能力，符合幼儿生理、心理发展需要的蒙氏玩教具，能吸引孩子，有趣味性。

　　4、设计符合幼儿年龄特点及与活动内容相关的纸张作业，作业的内容要符合幼儿年龄特点，由易到难，循序渐进。

　　三、实施时间安排

　　八月：

　　1、召开教研会议，根据各班情况制定蒙氏计划。

　　2、创设有序的蒙氏教育环境。

　　3、四个新蒙班(苗一、苗二、小一、小二)及中二班的教师了解班上孩子的人数、年龄、性别等。

　　九月：

　　1、整理幼儿成长档案工作。

　　2、针对苗、小班幼儿家长，召开蒙氏宣传会议。

　　十月：

　　1、蒙氏教学开放活动。

　　2、《星星月刊》蒙氏专刊(一期)

　　十一：

　　1、根据幼儿需要，调整班级环境。

　　2、各班幼儿成长档案交流工作。

　　十二：

　　1、各班制做蒙氏教具情况。

　　2、做好蒙氏教学的总结工作。

幼儿园春季教研工作计划4

　　一、指导思想

　　本学期，我园教研工作以县幼教工作安排和园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教育为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　　二、工作重点

　　1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。

　　2、加强教育常规管理，优化课堂教学质量。

　　3、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

　　4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。

　　5、做好幼小连接，为入小学做打算。

　　三、详细措施

　　（一）加强学习，提高老师专业素养。

　　1、为老师创设外出观摩学习机会，有安排地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教育的进一步相识。

　　2、供应理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同发展。

　　（二）加强教育常规管理，提高教育质量。

　　1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。

　　2、园领导加强随堂听课，刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育锻炼等状况，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，提高老师的教育实力。 3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的改变而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

　　（三）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

　　1、主动开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展。嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以，各班要按安排开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。

　　2、注意主动体验，培育幼儿健全人格。

　　本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。依据园务安排还将实行“六一”文艺汇演。

　　3、注意养成教育，培育幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教育，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的'良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语；中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护实力；大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与实力等。

　　（四）主动开展家园互动，增加家园合力

　　老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。

　　（五）做好幼小连接，为入小学做打算。

　　1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读实力及语言表达实力。

　　2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。

　　3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯，要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话，按时完成老师课堂上布置的作业，爱惜图书、学习用品等。

幼儿园春季教研工作计划5

　　一、工作思路：

　　依据学区指导工作思想和园内自身的发展需求出发，深入学习、研讨，来提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。并以研究教学与研究幼儿一体为基本思路，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展。

　　二、现状分析

　　本学期我园共有5个班级，教师队伍又进行了稍微的调整，上学期我们认真总结了教研工作中的不足，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。

　　在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

　　幼儿的学习在不断地发生变化，我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的.问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录水平不高，生活经验不够丰富，收集各种信息能力不高，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。

　　三、具体措施：

　　1、更新观念，理解研究内涵。

　　组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。全园教师学习《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》，了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。

　　2、积累经验，形成个人特色。

　　每位教师根据个人的专长制定个人教学计划，并注重日常教学实践。本学期开展每人一节园内公开教学，安排如下：第4周：瑞寒师，第6周：丽青师，第8周：婷婷师，第10周：燕华师，第12周：娜真师，第14周：莹莹师，第15周：美娥师

　　3、加强反思，提高教学质量。

　　每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考。并经常以“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”作为反思，来提高日常教学的质量。

　　4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

　　5、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

　　四、各月工作安排

　　三月份：

　　1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。

　　2、制订园内各类工作计划

　　3、在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。

　　4、安定幼儿情绪，加强班级常规教育。

　　5、召开新学期幼儿家长会。

　　6、庆祝“三八”妇女节。

　　四月份：

　　1、安定幼儿情绪，加强班级常规教育。

　　2、开展园内公开教研活动

　　3、为迎接学区公开教学做准备(选定课题)

　　4、利用“清明节”对幼儿进行尊敬长辈教育

　　五月份：

　　1、开展学区公开教学

　　2、筹备“六一”各项活动。

　　3、根据“五一”劳动节，开展“人人爱劳动”活动

　　4、继续做好园内公开教学活动

　　六月份：

　　1、举办“庆六一”节目活动

　　2、做好幼小衔接工作。

　　3、开展教学效果实质抽查活动。

　　4、各班做好期末工作小结。

　　5、教研工作总结。

幼儿园春季教研工作计划6

　　一、教研目标：

　　1、以抓实教育活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造主动互动的探讨氛围。合理支配一日常规，优化区域嬉戏活动开展，接着尝试新课程改革。

　　2、仔细实行《纲要》、《指南》精神，以家长工作为纽带，推动家园一样的和谐教育。注意幼儿特性的培育，促进幼儿全面发展。

　　3、以点带面，主动走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深化开展教育科研，凸显我园特色。

　　二、教研内容：

　　（一）强化教育常规管理，重视家园联系。幼儿的学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必需得到家庭、社会的支持、理解与协作。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。

　　1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求，制定细则，坚持每天检查，严格操作，发觉问题刚好解决、杜绝“小学化”倾向，促进幼儿健康、欢乐成长。

　　2、各班做好《家长园地》，提高家长园地的质量，做到更换刚好，内容丰富，有较强的指导价值。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，刚好把家访的事由、老师和家长的看法或建议及达成的共识做书面的'记录。本学期将接着实行家长开放日活动，力求形成家园教育合力。

　　（二）强化幼儿常规习惯，促进幼儿全面发展。

　　1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，仔细落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

　　2、丰富幼儿户外活动。

　　（1）丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏的锻炼，体育器材和嬉戏内容做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加。

　　（2）开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，创建机会为幼儿供应展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。

　　（三）夯实园本教研活动。

　　1、接着以年级组为单位，开展各类教研活动。主动尝试开展探究型主题活动与生成性活动相结合的课程，变更老师以教材为的载体，关注孩子的须要，从孩子的爱好动身，促进幼儿特性发展，突现“以幼儿为发展”的教育理念。

　　2、创设丰富的区域嬉戏活动的环境，重视区域嬉戏活动的开展。每位老师

　　（1）要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。

　　（2）要科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。

　　（3）要注意活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的阅历基础之上。

　　（4）要注意综合性。嬉戏活动是教学活动的延长，是达成教育目标的补充，要加强嬉戏活动的指导，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种实力的发展。

　　3、接着开展每人一节优秀课评比活动，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，激励老师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学实力强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，实行“一课多研”使自己在教学上渐渐走向成熟。由讲课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，目的使大家从中寻求教育途径。（四）以人为本，促进老师专业化发展。倾听窗外声音——与大师对话。

　　当前的社会是开放、合作与沟通的社会，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将接着通过各种形式来开阔老师眼界，提高老师的教育科研实力。供应外出观摩学习、姊妹园沟通、培训等多种形式的专业理论学习，提高老师在“活动设计”和“教学反思”的实力。提高老师的教育与探讨实力。

　　注意教学反思——与心灵沟通。

　　一个优秀的幼儿老师必定是一个探讨型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教育行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力。本学期每位老师更要深刻地反思自己的教育行为，仔细撰写教育随笔或教学反思。立足课题探讨——与实践融合。

　　实践是检验真理的标准。我们对任何事物的相识都是一个实践、相识、再实践、再相识的循环往复以至无穷的过程。理论必需在与实践的多数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手，主动找寻新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题探讨和教育进程的自我分析实力，有效把握教育实践和探讨的整个动态过程。

幼儿园春季教研工作计划7

　　一、指导思想：

　　根据我园“十二五”规划要求和本学期幼儿园工作内容，以培养幼儿良好行为习惯为特色，开展常规教研与年级专项教研相结合的规范有效的教研活动。

　　二、形势分析：

　　我们公园有两个小班，包括四个老师和三个公立老师。一个虽然是私教，但是专业素质也很强。年级组的成员都很认真负责

　　1、开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，讨论设计两个关于培养孩子良好行为习惯的教学案例，开展高质量的教学展示活动，努力收集园本课程，突出本年级组的科研特色。

　　2、开展扎实有效的经常性教研活动，根据班级孩子的实际情况，提高教师自主备课水平，及时反思。

　　3、带领年级组老师组织各种家庭互动活动，增加家长与老师的交流机会，获得家长对我们教研工作的支持与配合。

　　三、内容和措施

　　（一）有效开展行为习惯专题研究

　　1、提高教师的理论素养

　　加强主题理论的学习，动员教研组全体教师从相关书籍、期刊、杂志上收集与儿童行为习惯培养相关的信息，采用引导学习和相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习和讨论。为开展专项研究活动打下坚实基础。

　　2、提高教师的实践能力

　　理论最终要付诸实践，因此开发有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此，我们主要从以下几个方面入手：

　　（1）扎实的备课活动，精心设计和讨论每一次教学活动的组织。

　　（2）提供多种形式的培训活动：研讨会、示范班、公开课等。尽可能与研究活动相结合。

　　（3）提高教师评价质量，应注重发现和解决问题，促进教育理论落实到教育实践中。

　　（二）开展扎实有效的日常教学和科研活动。

　　每周两次的'集体教研活动，保证质量和数量，保证每次课程复习有计划、有目的、有效果。认真组织教师集体备课、讲课、听课、评课，通过一系列活动帮助教师提出修改教案的建议。鼓励教师在教学和科研活动中大胆、积极地发言，对自己的教学活动进行自我评价，并在自我评价和其他评价过程中反思自己的教学行为，以提高教师的反思能力。

　　（3）组织各种形式的家庭互动活动

　　我们围绕主题，通过以下三种形式进行家庭互动：

　　（1）讲座的形式。主要通过讲座向家长介绍教育孩子的方式方法，为家长提供家庭教育的理论依据和良好策略。

　　（2）调查表。通过一些问卷调查，家长可以深入了解孩子，了解幼儿园从哪些方面关注孩子的发展。

　　（3）母公司交流会的形式。通过互动和对话的方式让家长对具体问题有更清晰的认识。

　　四、具体工作安排

　　二月：

　　1、新学期开家长会。（2月10日）

　　2、制定年级组教研计划。（上传于2月17日完成）

　　3、讨论这学期专题研究的内容和方法，做好资料的收集和整理。

　　4、政治学习《浮幼文明办公室的评比方案》

　　5、主题理论研究：小班幼儿良好行为习惯的培养

　　6、基本功展示：自弹自唱

　　三月：

　　1、中小学教师职业道德。

　　2、基本功展示：折纸

　　3、特殊教案的设计与交流（准备：每人设计一个关于孩子行为习惯的教案）

　　4、家长讲座（主持人：陶红英内容待定）

　　四月：

　　1、家长开半天活动。（第十二周）

　　2、理论研究：浮桥学前教育中心管理手册

　　3、政治学习：太仓市学前教育五年行动计划

　　4、参观完中心新建的花园后交流。

　　5、特别研讨会

　　五月：

　　1、政治学习：关于进一步推进家校合作办好人民满意教育的实施意见

　　2、“儿童自助能力”展览活动

　　3、5年以上，将观察和讨论教师的评估课程

　　4、母公司交换会议

幼儿园春季教研工作计划8

　　我园本学期将以《3～6岁儿童学习与发展指南》为准则，以先进的教育理论为指导，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想;以加强幼儿园教科研工作的管理，深化特色文化建设为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　　一、重师德、抓学习，注重师资队伍内涵发展

　　1.开展好“第五届阅读节”活动，引领教师专业成长。本学期在继续学习贯彻《指南》精神的同时，全园教师学习领会《幼儿园教师专业标准》，反思自身教育教学实践，每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得;周四继续开展教师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、分享，指导教师读思结合、读议结合、读用结合。每月分别以读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。

　　2.组织教师学习教育教学法规，通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事;注重教师的理论学习，因为理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动。

　　3.幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。教师们在学习的基础上，进行互相交流，在思维的碰撞中，会激发了更多的智慧火花。通过理论知识的学习，丰富了教师的知识经验，提高了教师的指导水平。

　　4.继续增加教师外出学习观摩的机会，让教师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平。

　　二、抓实践、共研究，提升师资队伍教育教学能力。

　　(一)研究幼儿学习，促进幼儿发展

　　(1)观察能力是教师的基本能力，在平时的工作中，要求教师不仅要会进行科学的个案观察，还要找到有效的个别化教育策略，利用简单易行的方法撰写个案观察记录。继上学期“观察与记录”的主题研修之后，本学期重点结合发展中心所提供的观察记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性使用，调整部分观察记录的设计，做好教师在运用过程中地指导，开展“优秀观察记录分享讨论会”，进一步提升教师观察能力与记录水平，依托《指南》加强对幼儿学习与发展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与发展。

　　(2)在实践运用中不断梳理与完善幼儿发展评价方案。本学期以幼儿园园长为负责人，带领组长、骨干教师组建项目小组，审议中心制定的《幼儿发展评价方案》，结合各园师资情况个性化的使用。同时梳理幼儿园现有的幼儿发展评价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的《幼儿发展评价方案》并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的适宜性等，收集整理教师在操作中的问题与困难，以便为后续研究提供方向。

　　(3)进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践研究，提高档案质量，以确保对幼儿进行客观、动态的发展评价。“观察——教育策略——再观察——教育策略”是一个持续的过程，用科学的方式及时解读观察到的儿童行为背后的意义，调整教师的教育行为，更好地促进幼儿发展。本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的观察记录与分析。

　　(4)幼儿游戏环境的创设与教师的指导。尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，根据课程实施进展情况，创建数量充足、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相适宜的游戏区域，区域活动中教师注重观察、适当介入、有效指导，为幼儿主动发展提供条件保障。各班级梳理教玩具配备，有计划的进行添置，保证班内充足的合理教玩具配备。外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满足各类需求。

　　(二)有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强教师的指导。

　　1.教师针对我园的专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。

　　2.开展现场的研讨交流活动。让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性出发，有目的、有思路地请老师们交流、互动，听取不同意见。

　　3.以美术室、科探室为例，教师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决教师在实践中遇到的困难。

　　4.活动环境的创设要能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，在相对宽松的活动氛围下，才能满足幼儿发展的需要。大家相约将再次进行活动室方案的细化，在下一次的实践操作中继续改进!

　　(三)初步开展课程化游戏研究，将“玩”作为活动的基本形式。

　　1.通过理论学习：虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》，了解课程游戏化，丰富教师的知识经验。

　　2.在大、中、小各年龄段分别开展课程游戏化教研活动。将“玩”作为活动的基本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的研究，围绕中心“快乐地玩有效地学”的教学主张，积极推荐教师参加组中心的“小荷杯”“清渮杯”“代课教师”优质课评比，促进教师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平。

　　三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。

　　1.提高业务助理和教研组长的引领能力。结合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长积极进行评课与指导;业务助理积极组织园本教研活动并进行展示;业务助理积极撰写工作心得与体会，吸取好的工作经验与方法，使专业水平得以提高。

　　2.做好编外教师的培训与管理，实行全员培训。与公办教师一同参加校内各级各类培训与竞赛，全年完成30学时的校本培训，帮助他们树立正确的教育观念，提高教育教学能力与基本功。

　　3.作好见习期教师和新聘代课教师的培训与考核工作，借助小荷杯做好见习期教师的.汇报课，负责完成新聘代课教师的会课活动和基本功考核。

　　4.多途径组织好全员培训。鼓励与动员教师参与中国远程网络培训，重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力;带领教师共同学习上海明师科技网的“学习性区域”网络课程，做到有方案、有组织、有实效。

　　四、抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量。

　　1.常规管理不松懈。幼儿园首先要确保每天3小时游戏时间，给幼儿充分自主学习与活动的空间，集体教学活动中能体现游戏精神。优化现有课程，通过观察、记录、反思、研训等方式，从环境设置、游戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的游戏化、生活化、适宜性改造;挖掘开发以游戏为基本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与发展的“活教材”，统筹游戏活动中的各类实物资源、社会专家资源和网络信息资源等，形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资源库。

　　2.课堂教学有提高。

　　每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

　　(1)每周由教研组长组织本年级组教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各班教师根据本班幼儿年龄特点认真备课，制定周计划，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

　　(2)约课听课观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

　　(4)开展教研组基本功评比活动，适时开展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

　　(5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周3～4节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价(作为月考依据)

　　3.保教质量有提升。

　　要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的职责，经常通过一些有力的手段强化其质量意识。

　　首先园长要责任到人。园长完善并执行一日活动巡检记录表、教师六认真检查表、教师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准，加强园长的管理意识;每月定期反馈检查中的问题意识，最后共同商量解决。

　　其次发挥年级组教研组长的积极引领作用。教研组长的主要任务是带领大家开展教学实践研究，为更好地发挥他们在保教质量管理中的积极作用，我们关注的重点是着力提高他们的研究意识。(1)抓计划制定，让他们学会制定研究目标，梳理研究内容，并依据研究内容确立研讨重点和研讨问题。(2)抓教研方式，园长带领组长积极探索一些有效的研究方法，例如同课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，积极发挥引领和示范作用(3)抓考核，通过群众评议、汇报活动、年级组擂台赛、研究成果展示等等来督促组长提高研究意识，关注研究实效。

　　最后关注“幼儿园一日活动评价标准”，强化全体教师的保教质量意识。保教工作质量最基本的责任人是教师，因此强化全体教师的保教质量意识是保教质量管理的根本，我们的主要办法是：首先让教师依据“评价标准”有针对性地改进提高;然后通过加强研讨和专项考核不断提高全体教师的保教质量意识;其次让骨干教师参与各类园内外调研，在依据一日活动评价标准调研中不断强化对保教工作质量标准的认识，提高保教质量意识;最后加强日常检查，让教师在改进问题中强化保教质量意识

　　五、抓课题、重实践，促进幼儿园特色文化建设。

　　1.幼儿园的科研工作也离不开教师的共同努力，在新课题《农村幼儿园建构游戏实施与指导策略的实践研究》诞生之际，所有教师谈谈幼儿园特色建设发展的方向;针对新课题，鼓励教师多多参与课题方案的修改工作;认真开展课题前期的准备与调查研究工作。

　　2.加强科研工作的组织与管理。认真定制本学期课题实施计划，要求有操作性，并及时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。

　　3.我们将不断去寻找培养师幼礼仪更科学、更规范的好方法，进一步研究师幼礼仪教育的有效途径，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让礼仪之风常驻班级、永驻校园。

　　4.积极鼓励教师开展小专题研究，申报市级微型课题，总结实践经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。在《太仓教育》积极投稿，幼儿园做好宣传发动与指导工作。

　　具体安排：

　　三月份：

　　教研：

　　1.发挥专用教室功能，开展研讨活动。(第一期美术室)(第二周)

　　2.开展园内青年教师评优课与见习期教师汇报课活动。(第三周)

　　科研：

　　1.课题计划撰写完成。(第二周)

　　2.进行有关课题的理论学习。(第四周)

　　培训:理论学习邱学清教授《幼儿园活动区游戏观察与指导》(第三周)

　　其他：

　　1.进行第五届读书节活动启动仪式。(第二周)

　　2.完成各类计划的撰写工作，并及时上传。(第二周)

　　3.开展园内自然角评比。(第四周)

　　四月份：

　　教研：

　　1.清荷杯教师参加园内公开课教学展示活动。(第八周)

　　2.进行约课听课活动。

　　科研：

　　1.园内开展“幼儿成长档案研究”研修与交流。(第五周)

　　2.有关课题理论学习与研讨。(第六周)

　　培训:理论学习“虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》”(第七周)

　　其他：

　　1.丰富区角环境，园内进行区域材料投放检查与评比。(第六周)

　　2.做好日常保教工作，迎接中心调研。(第七周)

　　五月份：

　　教研：

　　1.发挥专用教师功能，开展研讨活动(第二期科探室)。(十一周)

　　2.代课教师参加园内公开课展示活动。(第十一周)

　　3.进行园内约课听课活动。

　　科研：

　　1.进行课题理论学习。(第十周)

　　2.围绕班级“建构区”开展材料投放与作品呈现的研究。(第十二周)

　　培训:海明师科技网的“学习性区域”。(第十三周)

　　其他:美术专用教室组织活动展示。

　　六月份：

　　教研：

　　1.观察记录研修。(第十四周)

　　2.发挥专用教师功能，开展研讨活动。(第三期建构室)(第十五周)

　　3.师徒结对展示课活动。(十六周)

　　科研：

　　1.进行课题理论学习。

　　2.收集整理课题相关资料，找问题，求策略。

　　培训:视频观摩“优秀教学活动”(第十七周)

　　其他：

　　1.园内基本功评比活动。(以年级组擂台赛形式开展)(十七周)

　　2.开展读书心得评比活动。(第十六周)

　　3.完成各类工作总结。(第十八周)

幼儿园春季教研工作计划9

　　一、积极探索，与时俱进

　　为了提高自身素质和增强自信，我们要加强学习，不断提高自己的知识水平。同时，我们还要促进学习交流和互动，树立求知意识，善于学习和勇于创新。团队合作也是非常重要的，我们要主动参与优质服务的行列，用心去做，用心去体会。除了向书本学习，我们还应该向同事学习，向自己学习，不断在学习中进行积极的探索。最重要的是，我们要促进“四个学会”，即学会学习，学会做事，学会合作，学会生存。我们要有计划，有目标，主动地工作，克服消极心态，树立积极态度，与全园的工作保持一致。

　　二、重视安全、保卫工作

　　安全是我们工作中的首要任务，我们要继续做好全园的安全工作。食堂每天要做好餐用具的消毒，食物的验收，并做好相应的登记工作。同时，食堂也要继续做好下班前的各种检查工作，确保人离门锁，防止外人进入。食堂还要做好各种机器的安全操作。门卫要尽快熟悉新生和家长，坚守岗位，按时关锁大门，并继续做好来访者的登记和询问工作。门卫还要在下班前对电器、电源、门窗进行常规检查。只有重视安全工作，我们才能确保幼儿园的安全环境。

　　三、各部门日常工作要点

　　1、库房管理与采购

　　在新学期开始前，我们要购置和发放新生床上用品等物品。同时，我们还要做好班级卫生用品和办公室用品的购进和发放工作。每个月，我们还要做好固定资产的对账和盘存工作。如果班级的床和椅子出现问题，我们也要及时进行维修。另外，我们还要投放沙池玩具和体育器材，为幼儿提供更好的学习和娱乐环境。

　　2、维修工作

　　在新学期开始前，我们要摆放好幼儿活动场所的各种体育器材，并整理好体育用品房的器材。每周一，我们要认真检查和维修活动场所的大型玩具和体育器材，确保其安全性。此外，每周我们还要对食堂的燃气、电器设备和门窗进行全面的检查和修理。如果发现门窗有问题，我们也要及时处理。同时，我们还要检查各班级、走廊、大厅和办公场所的.照明设施，如有问题要立即维修。

　　3、财务工作

　　我们要做好新生的各种收费以及班级的杂费收缴工作。每个月，我们要按时公布伙食盈亏帐。同时，我们还要按时发放各种工资、奖金和津贴。此外，我们还要做好每月的财务报表上报工作，确保财务工作的准确性和及时性。

　　4、食堂工作

　　食堂的卫生是非常重要的，我们每天都要做好厨房内外的清洁工作。根据幼儿的饭量大小、分餐与开餐的先后，我们要安排好分餐，并注意饭菜的保温。在学期结束前，我们还要清点餐用具。另外，食堂是重地，我们要严格禁止非工作人员进入。

　　5、门卫工作

　　门卫要种好园地和绿化植物，并定期进行施肥和修剪。我们还要做好大型玩具的管理工作。每天，门卫要做好责任区的卫生工作。放学后，门卫要整理操场和大厅的玩具和物品。

　　四、复评工作

　　针对复查省级一类幼儿园提出的整改意见，我们会在这个学期中改进存在的问题并不断完善工作。我们会认真对待每一项建议，并采取措施进行改进，以提升幼儿园的质量和水平。

幼儿园春季教研工作计划10

　　现状分析

　　1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。

　　2、在队伍建设方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。

　　3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期继续保持教学游戏化。

　　4、在教研内容上，从制定教研计划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思。

　　指导思想

　　本学期，我园教研工作以街道幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　　工作重点

　　1、深入学习领会《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

　　2、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

　　3、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，继续深入教育游戏化；对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导，提高全体教师的业务水平。

　　4、以创建特色幼儿园教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的`研究，推进我园教学改革的深入和发展。

　　5、有计划地进行园内教学观摩研讨、评比活动。在四月开展区域游戏评比、六月园内观摩研讨活动、十月晨间活动安排及自制体育器械评比活动等活动。形成人人积极参与教研活动的良好氛围。

　　具体措施

　　一、加强学习，提高教师专业素质

　　1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

　　2、提供理论学习的机会，定期开展教师听评课活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。

　　3、组织教师开展读书活动，所有教师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向大师学习、向网络学习，不断给自己以新鲜信息的滋润。要求青年教师每周撰写2篇读书笔记。

　　二、加强教育教学常规管理，提高教育教学质量

　　1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

　　2、园领导加强检查，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。

　　3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。

　　4、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

　　5、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。

　　6、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，春游、各班主题活动展示、亲子活动、庆六一、幼小衔接等系列活动。

　　三、以创建特色幼儿园为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长

　　1、开展青年教师说课、赛课活动。

　　为促进青年教师的快速成长，提高青年教师业务素质和教学水平，本学期我园将开展青年教师说课、赛课活动。

　　2、进一步深化园本课程的建设。

　　本学期将开展园本课程的研究，精心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程设置。各学科教研组根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。

　　3、加强创建特色幼儿园的研究。

　　提高分区活动效能。教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。教师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。

幼儿园春季教研工作计划11

　　一、指导思想：

　　教研是教育工作的先导，是幼儿园教育教学可持续发展的根本保证。我园以安海镇幼儿园工作计划和园务计划为指导，以园本教研为基点，坚持把教师引向“树立教育信念，认识教育的本质与责任”为教研工作目标，不断更新教育观念，提升教师教育素质，促进教师的专业成长，全面提升保教工作质量。

　　二、工作目标：

　　在新学期中，我园将继续、以园本教研为基础，以“规范、引领、创新、高效”为教研工作目标，促进教师的专业成长。

　　三、主要工作任务与措施：

　　1.参加理论学习，提高整体水平

　　为教师提供理论支持，派送教师参加市镇级组织的各种培训活动，定期和教师学习《幼儿教育》和《学前教育》，进一步领会《指南》精神，以同伴互助、互相切磋、共同进步为学习方式，让教师站在新时期为幼儿负责的态度上，博采众长，广泛涉猎，更多的学习自然科学知识，不断充实自己。

　　2.开展各种活动，提高教学质量

　　（1）继续推进“周四教研日”。本学期还是以美术活动为主，着重关注有效教学。课后大家畅所欲言，共同讨论，并通过借鉴别人的教学模式、教学方法以及教学手段，从中寻求最佳教育途径，提高教师的课堂驾驭能力。

　　（ 2）围绕环境创设开展教研活动

　　利用、结合本班的教育目标、主题活动进行环境创设，体现幼儿与环境互动。创设丰富的区域游戏活动材料，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时增长知识和经验，获得各种能力的发展。

　　（3）利用安海镇成立科学领域园际教研组的契机，在园里选派一名教师参加，充分透过科学教研组这个平台，帮助园里解决在科学教学活动中遇到的疑难问题，进一步促进教师在科学领域的提高。

　　3.善于观察，不断反思

　　反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此每位教师每月书写两篇有质量的教学反思；并在幼儿的`一日活动中，教师认真组织幼儿，深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并通过幼儿个案观察记录，以促进幼儿的学习和发展为最终目标。

　　4.重视家园共育，密切家园联系

　　通过展示班级周工作计划，让家长了解课程的内容与孩子的发展，同时也通过家长开放活动和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

　　四、月份安排：

　　三月份：

　　1.制定园、年段教研工作计划。

　　2.各年段对早操部分环节进行更改。

　　3 .各班根据《领域》和《主题》制定本阶段活动内容。

　　4. 安海镇“上悦城”杯，美术、书法、手工、泥工现场比赛。

　　5.参加安海镇“双飞燕杯“少儿棋类比赛。

　　6.各班布置主题墙饰，更改区标。

　　7.安排“每师一课”具体时间表，确定园本教研内容。

　　四月份：

　　1.参加实施《指南》提升保教质量培训观摩研讨活动。

　　2.参加镇里开展的区域材料投放情况评比活动。

　　3.选派教师参加安海镇幼儿园各领域片段教学比赛。

　　4 . 培训：《健康领域组织与实施》、《表演游戏的组织与实施》。

　　5.中班段美术观摩研讨。

　　五月份：

　　1. 大班开展幼小衔接活动。

　　2. 班级自然角创设评比活动。

　　3.开展学前教育宣传月系列活动。

　　4.组织教师一笔一画比赛。

　　六月份：

　　1.参加晋江市“幼儿园活动区游戏”观摩研讨活动。

　　2.开展新教师汇报课展示活动。

　　七月份：

　　做好本学期教研总结。

幼儿园春季教研工作计划12

　　一、指导思想：

　　根据幼儿园学期工作计划的要求，本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》、《3--6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的，开展集体教研活动，并利用集体教研时间开展集体备课、业务培训、教学经验交流等活动，同时加强幼儿习惯养成方面的课题研究，为教师团队整体素质的提升提供保障。

　　二、现状分析：

　　在过去的一年中，我园开展形式多样、内容丰富的教研活动，无论是时间上还是在教研活动开展的实效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研团队、师资队伍的整体水平等多方面因素的影响，我园的教研工作的开展仍存在以下几个方面的问题：

　　(一)、教师队伍整体素质虽然处在提升的阶段，但是由于整个教师队伍的水平起点较低，幼儿园的培训力度虽然有所加大，但是教师们的成长难以达到满意的效果。

　　(二)、区域活动是幼儿在园活动的一个很重要的部分，但是我园区域活动的开展不能得到很好的保障，这里面的问题主要有：

　　1、有的区域是摆设，教师没有组织孩子们进区行域活动;

　　2、区域活动材料更换不够及时;

　　3、教师们不能从专业的角度对孩子们的活动进行引导、评价，区域活动的开展有些盲目、随意。

　　(三)、幼儿的习惯养成存在很多问题，比如就餐习惯、阅读习惯、整理物品的习惯、握笔姿势等等，这些都成为摆在我们面前的需要研究、解决的课题。

　　三、本学期教研工作重点：

　　(一)、开展"区域活动开展实效性的研究"专题教研活动。

　　(二)、开展"幼儿习惯养成教育"研究活动。

　　四、具体工作措施：

　　为保障以上两项活动的正常开展，本学期重点教研工作安排如下：

　　(一)、作为幼儿园的专题教研活动，"区域活动开展实效性的研究"将在我园每周四集中展开。具体实施步骤：

　　1、准备阶段：

　　八月份，开学前一周：讨论、制定区域活动开展实施方案：

　　由于教师的调整、教材的更换，所以，开学前集中讨论如下问题并拿出解决方案：

　　1)托、小、中、大四个级部可以开设哪些适合自己班级幼儿发展水平的区域?

　　2)班内开设的这些区域中可以投放的成品材料有哪些?

　　3)如果让区域活动按时、有效开展，你觉得自己应该要努力做到哪些?

　　让老师亲自参与到方案的制定以及过程的实施中来，这会为区域活动的有效开展提供最基本的保障。

　　2、实施阶段：

　　九月份到十二月份：

　　1)每个月份的第一个周四，安排如下的教研活动：各级部主任负责梳理教材以及里面所涉及到的区域活动，然后共同商定哪些材料可以在这个月中投放到各班的`区域里，哪些材料是可以在某个区域中长时间投放的，哪些材料需要及时更换等，要求所有参与活动的教师作好记录，区域活动的开展不只是班主任的事情，要让每个教师清楚的知道自己身上都担负着什么样的责任，这种参与研讨、作好记录的方式会让每位教师对自己所要做的工作有一个清晰地认识。

　　2)每个月的第二、第三个周四，集体研讨时间，研讨内容：提出自己在上一周的区域活动中遇到的问题--比如说区域材料的投放是否适宜、需要在下一周为孩子们投放什么样的活动材料、哪些材料需要幼儿园准备、哪些需要家长准备、哪些材料可以共享、教师在观察孩子们活动、记录孩子们活动的过程中遇到了哪些问题等等，这会对下一周工作的顺利开展提供保障。。

　　3)每个月的第四个周四上午，我们安排如下活动：两次幼儿园区域创设观摩活动，时间分别在九月底和十一月底;两次幼儿园区域创设评比活动，时间分别在十月底和十二月底;无论是观摩还是评比，目的都是为平行班级之间、各级部之间提供一个相互学习、交流的机会，观摩、评比是激发老师们开展这些活动的动力。

　　(二)、"幼儿习惯养成教育"活动具体实施步骤如下：

　　考虑到孩子们的年龄特点，同时也考虑到不能让老师们的感到任务太重，所以，我们会将幼儿的习惯养成教育渗透、整合到幼儿园一日生活的多个环节中去，力求达到"润物无声"的教育效果。具体做法如下：

　　1、学期初召开班主任会议，每个班主任需要了解自己所带班级的孩子的年龄、心理特点，根据带班经验梳理出需要解决的习惯养成问题在哪里，确定出解决方案，可以根据年龄班的特点，一学期确定1--3个好习惯的培养目标，老师们要形成书面材料。

　　2、鼓励教师将习惯养成教育与区域活动的开展相结合，尝试进行整合教育。我们将带领教师开展这方面的研究、探索，这些的活动的具体实施会体现在每周四的常规教研活动中。我会在保证取得好的教育效果的基础上尽量减少老师们的工作量，提高老师们生活幸福指数。

　　3、评价工作：教研组会根据老师们自己确定的好习惯培养目标、以及她们制定的实施、解决方案，11月底在全园开展一次"习惯养成我真棒"评比活动，选出习惯养成良好的班级并予以奖励。

　　4、做好总结工作：12月份我们将根据教师学期初制定的目标以及11月份的评比结果在幼儿园展开一次研讨活动，各班主任总结自己在幼儿习惯养成教育活动中获得的经验，找出不足，为下一学期开展幼儿习惯养成教育确定目标与方向。

　　五、其他教研常规工作：

　　(一)、组织教师继续学习《3--6岁儿童学习与发展指南》，不断更新教育观念。继续开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记。

　　(二)、备好课是上好活动课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中交流、研讨。

　　(三)、定期开展教育实践观摩、交流活动。教师每人每学期至少讲一节公开课，要做好说课、评课活动。

　　(四)、进一步细化幼儿园教育教学的量化考核评估细则。将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。

　　(五)、班级管理工作要进一步细化。教师要尊重爱护幼儿，严禁歧视、体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

　　(六)、不断完善班级环境创设，根据教育内容与要求，因地制宜地创设适宜幼儿发展的、良好的教育环境。

　　(七)、加强早教师资力量的培训，加强与社区的联系，开展丰富多样的早教活动，提升0--3岁婴幼儿家长及看护人的育儿水平。

　　本学期教研工作活动安排：

　　九月份：

　　1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;

　　2、幼儿园区域环境创设观摩活动;

　　3、制定"幼儿习惯养成教育"课题研究实施方案;

　　4、公开课活动;

　　十月份：

　　1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;

　　2、幼儿园区域环境创设评比活动;

　　3、"幼儿习惯养成教育"课题研究;

　　4、教研活动："美丽的秋天"绘画展组织技巧的探讨;

　　5、公开课活动;

　　十一月份：

　　1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;

　　2、幼儿园区域环境创设观摩活动;

　　3、"幼儿习惯养成教育"课题研究--"晒晒孩子的好习惯"活动;

　　4、教研活动："家园阳光体育大赛"组织技巧的探讨;

　　4、公开课活动;

　　十二月份：

　　1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨;

　　2、幼儿园区域环境创设评比活动;

　　3、做好"幼儿习惯养成教育"课题阶段性研究工作总结;

　　4、公开课活动;

幼儿园春季教研工作计划13

　　一、指导思想：

　　依据我园“十二五”规划要求和本学期幼儿园工作内容，以培育幼儿良好行为习惯为特色，开展常规教研与年级专项教研相结合的规范有效的教研活动。

　　二、形势分析：

　　我们公园有两个小班，包括四个老师和三个公立老师。一个虽然是私教，但是专业素养也很强。年级组的成员都很仔细负责

　　1、开展有效的专题探讨活动，带领全组老师在理论学习的基础上，探讨设计两个关于培育孩子良好行为习惯的教学案例，开展高质量的教学展示活动，努力收集园本课程，突出本年级组的科研特色。

　　2、开展扎实有效的常常性教研活动，依据班级孩子的实际状况，提高老师自主备课水平，刚好反思。

　　3、带领年级组老师组织各种家庭互动活动，增加家长与老师的沟通机会，获得家长对我们教研工作的支持与协作。

　　三、内容和措施

　　（一）有效开展行为习惯专题探讨

　　1、提高老师的理论素养

　　加强主题理论的学习，动员教研组全体老师从相关书籍、期刊、杂志上收集与儿童行为习惯培育相关的信息，采纳引导学习和相互沟通学习相结合的方法，组织老师进行学习和探讨。为开展专项探讨活动打下坚实基础。

　　2、提高老师的实践实力

　　理论最终要付诸实践，因此开发有效的教育实践课程是我们专题探讨的生命力所在。为此，我们主要从以下几个方面入手：

　　（1）扎实的备课活动，细心设计和探讨每一次教学活动的组织。

　　（2）供应多种形式的培训活动：研讨会、示范班、公开课等。尽可能与探讨活动相结合。

　　（3）提高老师评价质量，应注意发觉和解决问题，促进教育理论落实到教育实践中。

　　（二）开展扎实有效的日常教学和科研活动。每周两次的.集体教研活动，保证质量和数量，保证每次课程复习有安排、有目的、有效果。仔细组织老师集体备课、讲课、听课、评课，通过一系列活动帮助老师提出修改教案的建议。激励老师在教学和科研活动中大胆、主动地发言，对自己的教学活动进行自我评价，并在自我评价和其他评价过程中反思自己的教学行为，以提高老师的反思实力。

　　（三）组织各种形式的家庭互动活动我们围绕主题，通过以下三种形式进行家庭互动：

　　（1）讲座的形式。主要通过讲座向家长介绍教育孩子的方式方法，为家长供应家庭教育的理论依据和良好策略。

　　（2）调查表。通过一些问卷调查，家长可以深化了解孩子，了解幼儿园从哪些方面关注孩子的发展。

　　（3）母公司沟通会的形式。通过互动和对话的方式让家长对详细问题有更清楚的相识。

　　四、详细工作支配

　　二月：

　　1、新学期开家长会。（2月10日）

　　2、制定年级组教研安排。（上传于2月17日完成）

　　3、探讨这学期专题探讨的内容和方法，做好资料的收集和整理。

　　4、政治学习《浮幼文明办公室的评比方案》

　　5、主题理论探讨：小班幼儿良好行为习惯的培育

　　6、基本功展示：自弹自唱

　　三月：

　　1、中小学老师职业道德。

　　2、基本功展示：折纸

　　3、特别教案的设计与沟通（打算：每人设计一个关于孩子行为习惯的教案）

　　4、家长讲座（主持人：陶红英内容待定）

　　四月：

　　1、家长开半天活动。（第十二周）

　　2、理论探讨：浮桥学前教育中心管理手册

　　3、政治学习：太仓市学前教育五年行动安排

　　4、参观完中心新建的花园后沟通。

　　5、特殊研讨会

　　五月：

　　1、政治学习：关于进一步推动家校合作办好人民满足教育的实施看法

　　2、“儿童自助实力”展览活动

　　3、五年以上，将视察和探讨老师的评估课程

　　4、母公司交换会议

幼儿园春季教研工作计划14

　　社会一直在不断进步，知识也在不断更新。如果一个人满足于现状，不思进取，那么就会跟不上时代的步伐。因此，人们需要不断充实自己，注入新的知识能量，以在工作和生活中发挥作用，适应社会的发展。为了更有效地提高自己的知识水平和工作能力，我们需要制定切实可行的具体计划。以下是本学期几个方面的'计划。

　　一、师德的培养

　　作为一名教师，要做好工作，首先要具备良好的道德规范。

　　1、学习和研究国家的法律法规，做到懂法、守法、用法。遵守文明行为规范，抑恶扬善，不为恶事小而为之，不为善事小而不为。

　　2、严格遵守幼儿园的管理制度，认真负责地完成班主任和幼儿园安排的各项工作。

　　3、在工作中团结同事，懂得谦让，乐于助人。

　　4、要爱孩子，教育的最高境界就是爱的教育，要把每个孩子当成自己的孩子来爱护，让孩子有家的归属感。

　　5、用自己的良好行为影响孩子，以身作则，为社会的和谐和进步作出应有的贡献。

　　二、工作能力的提高

　　1、学习和借鉴其他老师的经验，在教学活动组织和环境创设方面努力，挖掘新的信息资源，配合班主任的工作安排，有效地完成工作任务。

　　2、学习有关家长工作方面的书籍，并借鉴其他老师的家园沟通经验，及时向家长反馈幼儿在园情况，让家长放心。

　　3、参加常规教学和蒙氏教学的学科组培训，提高教学水平。

　　三、继续发展专业特长

　　在业余时间多练习钢琴、舞蹈、音乐等，并积极参与幼儿园的文艺活动，通过参与活动学习并能够将所学知识应用于实践中。

　　四、拓宽知识面

　　在业余时间多阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，并通过多种渠道如多媒体等学习新知识，掌握新观念，与时俱进，不与社会脱节。

　　以上几个方面的计划，我会在学期末进行总结和反思，及时纠正和提高那些做不到位的环节。

幼儿园春季教研工作计划15

　　一、情况分析。

　　未来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往能力、社会情感对于一个人来说极为重要，而较强的社会交往能力、健康的社会情感需要从小培养。而幼儿社会能力的培养，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教育范围，通过每一位家长的参与，不断更新家长的教育观念，提高家长的教育水平，从而使幼儿的社会交往能力得到整体的、有价值的提升。

　　经过一年的教研实施，我们看到，在以幼儿家长为主线的活动开展下，幼儿之间的交往能力有了较多机会的锻炼，许多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且经常利用空余时间一起游戏。从家长反馈来看，在多次活动中，幼儿的交往态度比较积极，情绪愉快。但从综合情况看，还存在着一些问题：

　　1、幼儿之间合作能力较欠缺，主观意识较强。

　　2、幼儿缺乏解决问题的能力。

　　3、家园合作的力度有待加强，要激发家长主动参与意识。

　　4、幼儿与成人的交往能力机会还不够多。

　　因此，在大班阶段，我们将继续深入的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、分享、解决问题、任务意识等方面的能力。

　　二、活动目标。

　　1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往经验，增强家长的主动参与意识。

　　2、各类主题活动以培养幼儿的合作、分享，解决问题，任务意识为重点展开。

　　3、充分利用家长及社会资源，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化。

　　三、活动内容和安排。

　　第一阶段：学习阶段。