学年度工作计划

时间：2024-09-27 01:56:45 年度工作计划我要投稿

【推荐】学年度工作计划模板锦集九篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的学年度工作计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】学年度工作计划模板锦集九篇

学年度工作计划篇1

　　一、指导思想

　　围绕区、署教育信息化工作计划，结合服务学校三年发展规划，发扬我校信息技术资源优势，以提高效益为目标，以加强应用为主线，以资源建设为重点，完善学校现有网络化教育环境，加快建设一支具有较高信息素养的教师队伍，积极探索信息技术环境下新型的教学模式和管理模式，全面提升我校教育信息化的水平，为我校基础教育高标准、高质量均衡发展提供全方位支撑。

　　二、争取资金，完善和优化我校教育信息化环境

　　1．添置和更新服务器

　　我校校园网与20xx年建成，现有服务器5台，其中4台严重老化，性能落后，硬盘空间小，不能满足学校需要。需要争取上级支持，更新旧的服务器，使学校拥有5至7台高性能的服务器，分别用于代理服务器、校园网网站服务器、校园网内部网站服务器、邮件服务器、域控服务器（双机备份）、文件服务器、资源服务器、视频服务器。

　　2．整修中心机房和各分机房

　　建校园网时，限于学校资金，中心机房比较简陋。今年争取资金进行改造，购置5个服务器机柜，将所有服务器安放在机柜中，使服务器运行在无尘和相对恒温的环境中，提高可靠性和服务器的寿命。一号楼分机房增加排风扇，降低空气湿度。

　　3．添置杀毒软件

　　原区统配的杀毒软件macfee升级困难、占用资源过多、对某些病毒查杀不力，已被我校放弃使用。今年争取资金选购一款网络版杀毒软件，确保我校校园网运行在干净无毒的环境中，保障教育教学管理的正常进行。

　　4．添置视频工作站

　　学校现有设备进行录像后期制作能力严重不足。徐添置一台具有较高性能的视频工作站，主要用于教学录像的深加工和学校专题片、宣传片的制作。

　　4．整修网络设施

　　更换室外和教室内的线路保护。

　　三、充分挖掘网络信息设备，提高教育教学管理效益

　　充分挖掘现有校园网络资源潜力，搭建平台，为学校管理、教育教学、学生自主学习、教师成长提供保障和支持，使校园网学校信息发布平台、对外宣传平台、学校管理平台，还是家校联系平台、教学支持、教师成长记录、学生自主学习和探究性学习、学生成长记录平台。

　　1．管理方面

　　a）加强我校教育信息化推进工作力度

　　调整和充实学校教育信息化推进工作领导小组，落实例会制度，在人员、制度和资金和理念上为推进我校教育信息化提供保障。

　　b）逐步推进我校全面实现管理网络化我校已经基本实现了管理的网络化，并与20xx年9月开始试验用网络进行教师业务业绩的考核。目前我校各种管理平台和校园网平台都是不同时期、不同人员和单位开发的，界面不统一，操作不一致，用户信息业是彼此独立的。20xx年我校将做好管理平台的整合工作，使每位教师一个账号，就能在校园网平台上方便的进行资源库管理和使用、博客管理、电教资料查阅、设备使用登记、设备维护维修登记等，提高管理效益。

　　c）初步建立我校教育信息化工作标准和条例通过总结几年来教育信息化推进工作的经验和教训，在原有的管理规范的基础上，初步建立我校教育信息化工作标准和条列如制订浦兴中学教师信息技术标准、浦兴中学电子教案标准、浦兴中学资源入库标准、浦兴中学教师电子资料管理条例等，进一步规范管理，提高效益。

　　2．资源库建设方面再用好市、区提供的资源库的基础上，建立和完善适合我校教学实际情况的学校资源库，支持我校教师进行课堂教学、学生课外自主学习和探究性学习。

　　a）教学支持方面

　　我校在数学和英语两门主要学科，引进了闸北八中成功教育系列课件，教师的主要任务解读和再加工；语文学课经过全体语文教师的功能努力，已经初步整理和完善了一套适合二期课改新教材的预备全年和初一年级第一学期的课件，质量很高，语文其它年级和其它学科也整理只做了大量适合我校学情的课件。

　　20xx年我校将改版现有的资源库平台，与校园网整合，方便教师管理和使用。在组织结构上，设学科、年级、章节等，在资源类型上设教案、课件、积件（原始素材）、练习、辅导、论文等，在资料来源上分原创和引进，学校鼓励引进，奖励原创，争取在3年能建成内容完整、质量可靠的'资源库。

　　对于教师上传的资料，由学校教育信息化推进工作领导小组指派的资源审查工作组负责审查，撰写评价意见，评定等级。达到浦兴中学资源入库标准的予以审核通过，达不到标准的通知教师进行修改或删除。

　　学校每学期根据浦兴中学教师电子资料管理条例对教师上传的资源量和质进行考核，列入学期和年度考核奖励项目。

　　b）学生自主学习和探究性学习支持方面

　　学生的自主学习：

　　资源库的课件、教案、练习、课外辅导等对学生开放，

　　学生可以在放学后自主的学校校园网上自主学习，弥补缺陷。在遇到困难时，可以到教师博客中发帖提问，接受个别辅导。

　　学生的探究性学习：

　　资源库提供专门空间，供教师搭建各种主题式的探究性学台[NextPage]。每个主题的探究性学台的搭建由任教教师和信息中心教师共同完成，在教学实践中进行调整合完善直至成熟。目前我校已有的主题有《浦东知多少》、《计算机动画制作》、《校园摄影》等。

　　3．教师成长方面

　　a）在校园（内部）网站上架设BBs，约请我校区骨干教师为版主，定期抛出讨论话题，供教师发帖讨论，探讨教育教学等方面的重要问题，交流教学科研心得。用头脑风暴集思广益，记录各位老师的思维闪光点，定期整理加工后可以独立成篇成为论文。

　　b）在校园（内部或外部）网站上架设Blog，供每位教师开设教育教学博客。教师博客与学校内部教育资源平台整合，供教师将教案、课件、论文、随笔、课例、反思、案例等发表在个人博客上，供人点评。教师个人博客可与教师教学改进计划整合。

　　c）在校园内部网站开设教师录像课栏目。定期每位教师摄录的随堂课或公开课录像上传，供教师观摩、点评。对教学录像进行切片分析等深加工，为教师进行自我教学诊断、提高教学技术提供技术支持。

　　d）开展学科与信息科技整合的研究和实践

　　积极倡导教师开展和信息科技整合，鼓励有条件的教师开设整合课。信息中心教师负责帮助开设整合课的教师收集、整理资料，搭建主题学台和学习环境，提供技术保障。

　　4．学生工作方面

　　a）建立家校联系主页，作为家长与学校互动平台，学校能通过此平台及时向家长反馈学生在校学生生活情况、所取得的点滴进步、学校对学生的阶段要求，家长也能通过此平台及时了解学生的学习状况、向学校和班主任、任课教师反馈，提出意见和建议，从而提高学校和家长交流信息的及时性、广泛性、针对性，促进教育教学工作。

　　考虑到我校学生目前拥有计算机的家庭不到50，还有相当一部分家长对计算机还十分陌生，学校将利用家长学校等形式对家长进行信息技术培训扫盲，并在业余时间对家长开放学校网络机房，供家长上机练习和使用家校互动平台。

　　b）利用博客技术，建立学生自我管理和教育平台

　　我校与20xx年9月开始作为试点学校，创建了班级博客，由于采用的博客平台技术较老、界面难看、发帖和跟帖步骤繁琐，再加上我学校学生家庭计算机拥有量较少，主要靠在校期间由学校提供上机机会进行管理和更新，周期长、参与面窄，始终处于不活跃状态。20xx年，我校将增加班级博客方面的工作力度，充分发挥班级博客在学生自我管理、自我教育方面的作用。

　　首先，我校将更新博客平台，由原来的mT改为目前技术较成熟、模版数量多、操作管理简单易掌握的oBlog3。

　　其次，提供性能好的服务器。我校服务器数量少，原来作为班级博客的服务器是Dell服务器，20xx年配置，已严重老化，运行不稳定，在一定程度上也影响了学生管理博客的积极性。20xx年我们重新规划服务器的使用，为班级博客提供更好的服务器、更大的空间。

　　第三，扩大班级博客管理队伍，增加博客主题。用班级博客开展两纲教育，是一个很好的设想，但初中生（预备到初二，初三不开）感悟较少、原创帖子更少。20xx年班级博客将由政教处和团队共同管理，建立政教处和团委、年级组和各班主任、各班班级博客管理员组成的三级博客管理队伍，由信息中心提供培训和技术支持。在博客主题上，在原来的两纲教育（生命教育、爱国主义教育）基础上，增加政教工作、团队工作、班级管理与宣传、小明星等新主题，使之成为学生喜爱的交流平台。

　　第四，增加参与面，提供更多地机会、发动更多的学生写帖、发帖、看帖、跟帖。由信息中心每周安排固定的时间段，供家庭没有计算机的学生在校参与班级博客的建设工作。只有所有的学生都能够有机会参与到班级博客的建设工作中，班级博客的学生自我教育功能才能体现和落实。

　　第五，建立定期检查和评比制度。每月由政教处、团队负责检查班级博客的发帖、跟帖数量、质量，给每个班级打分并通报给年级组长和班主任，及时指出存在的问题和偏差。学期末对班级博客进行评比，评选明星帖、明星博客、优秀管理员等，并给获奖班级和班主任适当的鼓励和奖励。在班级博客运行成熟之后，该项工作列入班主任工作考核中。

　　c）学生成长记录

　　借鉴六师二附小《童年梦网》成功经验，20xx年上半年筹备和实验我校学生成长记录平台，20xx年9月正式启用。

　　四、保障措施

　　1．依靠制度

　　认真执行学校制定的相关配套制度，把对教师的要求列入学校对教师的考核中。

　　2．加强培训

　　人的因素是最重要的因素。为了保证我校教育信息化各项工作的有效开展，需要对相关人员进行必要的培训：

　　a）对管理人员的培训

　　通过培训，树立理念，学会技术，能够利用网络平台发布信息、进行管理、考核。

　　b）对教师的培训

　　通过培训，提高教师信息技能，掌握博客平台、BBs平台的管理里，主体学台的设计与构件、整合课的设计与优化。

　　c）对学生的培训

　　通过培训，使学[NextPage]生养成正确利用网络的习惯，学会利用网络进行学习、交流。提高学生汉字录入速度水平和各种信息工具的使用熟练程度。

　　d）对家长的培训

　　教育信息化离不开家长的参与。通过对学生家长的培训，使他们掌握汉字录入和上网浏览的基本信息技能，从而借助家校互动平台及时了解孩子在学校的表现、与学校、与老师交流，参与的对学生的管理工作中来。

　　3．创造机会

　　学校安排固定时间对家长开放学校网络教室，使所有学生家长都有机会参与到学校管理工作，有机会及时六届自己孩子的学习状况，有机会及时与学校教师沟通。

学年度工作计划篇2

　　一、教材分析

　　本学期的教学内容共计四章：

　　第一章：有理数

　　本章的主要内容是有理数的有关概念及其运算。首先，从实例出发引入负数，接着引入与有理数有关的一些概念，在此基础上，介绍有理数的加减法，乘除法和乘方运算的意义、法则和运算律。

　　本章的重点是有理数的运算。难点是对有理数运算法则的理解，尤其是对有理数乘法法则的理解。

　　第二章：整式的加减

　　本章的主要内容是单项式、多项式、整式的概念，合并同类项、去括号以及整式加减运算等。

　　本章的重点、难点是合并同类项、去括号

　　第三章：一元一次方程

　　本章的主要内容是一元一次方程及其相关概念，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析和解决实际问题。

　　本章的重点、难点是列方程。

　　第四章：图形认识初步

　　本章的主要内容是基本的'几何图形的初步认识并学习最基本的平面图形——直线、射线、线段和角的知识。

　　本章的重点、难点是对图形的表示和画图、作图，对几何语言的学习、运用

　　二、教学目标

　　（一）知识与技能

　　1，获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

　　2学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

　　3,初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。

　　（二）过程与方法

　　1采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学；

　　2发挥学生的主体作用，作好探究性活动；

　　3密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力.

　　(三)情感态度与价值观

　　1，理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。

　　2，逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

　　三、学情分析

　　本学期我担任七年级（3,4）班的数学教学工作，这两班共有学生104人。七年级学生的实践探究能力不是很好，还有待于提高与培养以及加强训练。同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培养学生从形象思维过渡到抽象思维等。其次，抓好学生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让学生及时复习，总结前节课知识的好习惯，表扬和鼓励学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。

　　七年级学生常常因守小学算树术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

　　四、教学策略

　　1，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。

　　2，兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

　　3，引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

　　4，引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

　　5，运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。

　　6，培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

　　7，进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

　　8，站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

　　9，开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。

学年度工作计划篇3

　　五年级一班共有39名学生。19名男生和20名女生组成了一个热爱学习，团结向上，朝气蓬勃的班集体，同学们爱学习，爱劳动，能够积极参加学校组织的各项活动。通过与学生的接触和了解，我发现每个学生都有很强的学习上进心和集体荣誉感。但是有一部分学生没有养成良好的学习习惯，课堂上听讲不够认真，良好的学习习惯还有待进一步培养。为了更好的做好班主任工作，本学期我将具体采取以下措施：

　　1、重视学生的养成教育：

　　良好的学习习惯和生活习惯，对学生以后的成长进步是十分必要的，良好的习惯使一个人的终生发展受益。因此，在班级进行良好习惯的养成教育是十分必要的。重视学生的一日常规，开好每一次班会课，使学生逐步形成良好的习惯。

　　2、加强后进生的转化工作：

　　面向全体学生，对学生严格要求。班里的后进生数量较多，所以加强班里后进生的辅导，及时发现后进生的闪光点，做到及时表扬是很重要的。在本学期平时的教学工作中，我将尽量做到多给后进生表现的机会，多抽出时间检查他们对所学知识的掌握情况。

　　3、重视与家长的沟通交流：

　　经常保持与学生家长的联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。经常把学生在学校的表现告诉家长，让家长对学生在学校的表现有所了解，更好的提高学生的学习能力。

　　4、提高班委成员的工作能力：

　　及时召开班委成员会议，针对他们在工作中出现的.问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，真正成为老师的得力助手。同时，还要求班委成员之间注重团结合作，齐心协力，帮助他们树立在学生中的威信，锻炼和培养他们的工作能力，形成良好的班风。

　　5、注重学生的全面发展：

　　学生各方面的能力培养非常重要。本学期我将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识，提高学生的素质，促进学生的全面健康的发展。

　　总之，我将在这学期努力做好以上这几点，形成良好的班风和班级学习氛围，使学生的各方面能力都有一定的提高，使本学期的班主任工作上一个新的台阶。

学年度工作计划篇4

　　一、常规工作

　　继续坚持以往教学常规工作中总结出的行之有效的做法，完善不足，进一步落实好教学常规。

　　（一）备课

　　1．保证每周2小时集体备课时间（如遇区教研活动，保证每周2节课时间），主抓学年和学科领导应及时参与备课，并做好检查记录。

　　2．集体备课中应对质量监测内容进行详细分析，同时研究制定解决问题的策略。

　　3．主抓学年和学科领导应于每周一检查教师个人备课，做好记录，并于周五汇总教师个人备课情况。

　　（二）课堂教学

　　1．严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、缺课等现象，教导处将加强随堂检查。

　　2．在师生平等的基础上，教学中强调师生教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。继续推行“减少课堂讲授时间、引发学生学习主动性、提高教与学效率”的教学模式。

　　3．推行领导班子全体成员集中（周一）和分散（周三）相结合的听课形式，每周两次深入各班级听课的做法，在集体汇总之后，及时向授课教师反馈意见。

　　（三）作业布置与批改

　　1．继续采用定期检查（每月一次）和随机抽查相结合的形式。语文、数学两科由主管学年领导检查，英语由李校长检查。领导检查应及时做好记录。

　　2．各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。各班每周要利用下午一节课的时间进行写字训练，教师要在写字上对学生进行指导，指导学生写标准字。教导处将每月检查学生的专用写字本。学校在期末组织写字竞赛，对表现突出的班级进行奖励。

　　（四）学生辅导

　　各班级要为上学期期末质量监测未达标的'学生建立学困生档案，每位学生一张成绩跟踪记实表，详细记录该生月监测、期中质量监测及期末质量监测成绩。主管学年领导应督促教师做好成绩记录，加强对学困生的辅导。对于提高幅度大，提高面广（学生数多）的教师在期末考核上给予加分。

　　（五）质量监测

　　1．各学年语文、数学、英语坚持每月一次的阶段性验收和单元质量监测，监测时串班监堂、串班批卷，每次监测达标情况进行累计。

　　2．推行教学质量监测“六项达标”制度。

　　各年级质量监测成绩标准如下：

　　年级优秀率合格率平均分

　　一年级85%100%92

　　二年级85%100%92

　　三年级80%95%90

　　四年级80%95%90

　　五年级80%95%90

　　另设六项进步最快奖。即上述每一项成绩同本班上一学期相比，提高幅度最大的班级。

　　二、着重要抓好的重点工作

（一）继续深入抓好教师综合素质培训工作

　　1．加快教学骨干队伍建设。

　　本学期组织参与道里区第二批学科骨干申报工作，以名师促名校，并为上述各级骨干教师建立档案。

　　建立教师培训奖励基金。骨干教师在各级各类竞赛中取得成绩要给予奖励。组织“优先发展型教师”外出学习，创造条件让广大教师走出去，进一步感知先进的教育教学理论与实践经验。

　　2．落实教师岗位大练兵“八个一”。

　　每学期写一个案例或每个月提出一个值得研究的问题。

　　每学期至少上一节学校主题研究课。

　　每学期至少出一份任教学科质量监测卷。

　　每两周写一篇读书笔记。

　　每学期确立一个教学研究主题，上好研究课。

　　「1」「2」

　　每周至少听一节课。

　　每学期读一本教育教学理论著作，下一学期开学初上交心得。

　　每个学期制定一份自我发展目标。

　　3．继续组织好校本研修，努力提高教师基本功。

　　组织中青年教师语文专业能力训练，重点进行文史知识讲座（每周二集体备课之后），为参加道里区第三届小学语文教师专业能力考核作准备。

　　组织“我与名师”——观摩特级教师、名师授课实录活动。以集中观摩和自主观看相结合的形式展开此项活动，教师听课后要完成反思，并组织研讨、交流。

　　4．组织中青年教师参加道里区第三届小学数学教师专业能力考核。

　　（二）以两个层次的教学研究工作为重点，抓好校本教研工作

　　1．校级研究课。

　　全体参加新课程师资培训的教师每人上一节以“构建和谐课堂，实现多维高效”为主题的教学研究课。课后上交教学设计和课后反思，并选拔优秀课组织观摩，观摩之后组织研讨。此项活动拟定在9、10月份进行。

　　2．教学研究小组组织的主题教学研究。

　　主题教学研究活动要继续围绕“构建和谐课堂，实现多维高效”主题展开，要有说课、研讨、评价、反思、生成新的预案，解决问题的方法要能够在实践中服务于教学，促进学校教学质量的提高。此项活动拟定在11月份进行。

　　（三）不断提高教育科研的实效性

　　1．与校本教研相结合，组织精干力量进行“十一五”市规划办课题《中华古诗文的诵读与感悟》的研究实践，突出解决实际问题，把课题研究落到实处。包括规范档案、定期组织研讨、适时推广科研成果。

　　2．全体参加实验的教师，每人推出一节课题研究课。任课教师自主报课、学校统一排课，组织教师结合授课实例反思研讨，解决课题实验中突出的理论与实践问题，为实验奠定坚实基础。此项活动拟定在12月份进行。

　　3．适时推广科研成果对上交科研成果严格把关，杜绝抄袭现象。

　　4．建立河图小学教育科研管理网，规范科研管理，迎接道里区教科所“深入基层检查评估”。

学年度工作计划篇5

　　一、指导思想

　　随着昆山市及我校教育事业的发展，教育科研工作面临着更大的挑战和更好的机遇，教科处将继续以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，弘扬“三创”精神，本学期，认真贯彻本学期学校工作的总体要求，以素质教育和课程改革为重点，以课题研究为抓手，以服务师生为目标，重视新情况、研究新问题、提出新思路，为建设健和谐校园、为学校事业发展实现新跨越作出新贡献。

　　二、工作任务

　　本学期，教科处的重点工作主要包括以下四个方面。一要广泛开展教育科研，进一步落实教育科研的群众性、示范性和实验性；二要着力抓好课题研究，完善研究方案、组建研究队伍、落实研究任务；三要构筑科研平台，继续办好学校的教育刊物，认真组织各项教育科研评比；四要培养科研骨干，有针对性地开展科研培训和结对指导，为使更多地教师成为“名特优”教师创造条件。

　　1、认真做好“xxx”学校主课题的立项、开题工作，为课题的顺利开展奠定坚实的基础。

　　目前，学校已经申报江苏省及苏州市教育科学“xxx”立项课题各一个。我们将在课题立项成功后：

　　（1）通过集思广益进一步修改课题研究方案，不断提高方案的科学性、操作性和预见性。

　　（2）积极筹备“xxx”立项课题的开题活动。

　　（3）对全校教师开展课题培训，召集学校教育科研骨干教师商讨课题研究的分工，最大范围地组建课题研究队伍，体现课题研究的群众性。

　　（4）为了使课题研究更加规范，我们将拟订课题研究指南和考核办法，进一步落实课题组长负责制和考核制，加强过程管理。

　　（5）组织实施“xxx”立项课题的开题活动。

　　（6）积极参加苏州市教育局组织的教育科研成果评奖，积极参加上级教科组织的课题成果和课题方案评选，力争取得好成绩。

　　2、认真做好“导师制”工作，青年教师培训及教师教育科研培训工作，为青年教师的`健康成长提供条件，为教师进一步树立教科意识、改进教科方法、提高教科水平提供条件。

　　（1）本学期，今年新分配到我校的青年教师不多，所以，本学期这方面的主要工作是对04、05两年的“师徒结对”进行必要的调整，向导师和青年教师提出明确目标和任务，并加强有关的检查和调研，以更好地发挥“传帮带”的要求。同时，我们将本着“双向选择”的原则，为新走上工作岗位的青年教师配备导师。

　　（2）为了实现“引领思想、规范行为、提升素质、促进成长”的目标，在新学期中，我们要继续做好青年教师培训工作，进一步追求培训内容和形式的多样化、系统化、实用化。一方面，我们将继续邀请校内外名教师、教育教学教科研骨干与我校青年教师交流。另一方面，我们将配合有关部门组织青年教师参加各类教学竞赛，以不断提高青年教师的实践能力和教育教学水平。为了更好地促进青年教师在教育教学方面的成长，我们将制定并实施“涵青班青年教师教育、教学成果考核”。

　　（3）组织教科研骨干开展学习、研究和交流，优先组织其外出学习和交流，力求使他们在成为名师的道路上突破教育科研方面的瓶颈，更快地发展，为壮大学校优秀教师群体作出贡献。

　　（4）推荐学校教育科研骨干教师参加昆山市学术带头人的评选，协助做好昆山市学术带头人的重新评定工作。

　　（5）在全校范围内开展课题培训，配合学校组织各类教师培训。

　　3、加强对课程改革和08年高考带来的新情况、新问题的研究，为新课程的深入开展提供理论和实践的指导。

　　（1）组编一期以“课程改革”或“高考改革”为主题的《昆中教研参考》。

　　（2）协助学校组织开展课程、教材、教法和评价的研究和研讨活动。

　　4、重视教育科研平台的构筑。

　　（1）努力办好《昆中教育》，使之进一步成为我校教师探讨教育教学的理论和实践，提高教科研水平和教育教学质量的重要阵地。本学期，我们将编辑两期《昆中教育》，编辑两期《昆中教研参考》，编辑四期《传是》“杏坛论语”版，编辑两期《江花》。我们将积极参加昆山市优秀教育刊物评比，力争取得好成绩。

　　（2）认真组织各项教育科研竞赛，力争获得较高层次的奖项。本学期，教科处将组织教师参加江苏省教育学会、江苏省教科院、苏州市以及昆山市教研室和教科所组织的江苏省多媒体课件制作评比、江苏省中小学各科教学教案评比、江苏省“师陶杯”、苏州市“师陶杯”、苏州市教育科研成果评比等活动。

　　（3）畅通对外交流的渠道，为教师参加各类学术研究和交流活动，展示自我实力和学校形象提供条件。

　　5、认真宣传并执行《江苏省昆山中学教育科研常规工作考核条理》，认真做好职称论文评审的组织工作，完成上级教科部门和学校下达的各项工作，积极配合其他处室做好工作。积极参与上级有关部门组织的活动，积极参加校外教科培训、会议及学术交流活动，建立并加强同其他教科先进学校、学术刊物的联系。

　　三、成员分工

　　洪敏：全面主持教科处工作，协调处室内外关系；对外联络与宣传；处室工作安排；省级课题研究的组织与管理；教师教科考核；编辑《昆中教育》、《昆中教研参考》、《传是》“杏坛论语”版。

学年度工作计划篇6

　　一、指导思想

　　本学期教导处将以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效课堂教学为重点，抓紧各科教学常规管理，加大教学教研力度，提高课堂教学的实效，努力实现教学质量的持续攀升。

　　二、工作目标

　　1．加强精细化管理，规范教学行为。

　　2．深化新课改，转变教学行为。

　　3．加强队伍建设，提高教师素质。

　　4．强化教研组管理，提高教研质量。

　　5．坚持以学生为本，提高素质教育质量。

　　三、具体措施

　　(一)加强精细化管理，规范教学行为

　　1．严格执行学校课程计划，教学人员必须严格遵守课程计划，坚持按课表上课，保质保量完成每节课，教导处加强随堂检查力度。

　　2．进一步规范和加强教学常规工作

　　（1）备课：教导处每月检查教学人员的备课情况，倡导写教学反思，对检查及时进行情况小结。进一步加强备课组集体备课的力量，备课工作要体现对课标、教材、教学目标、教法、学法、作业训练等内容的研究与反思，搞清每堂课的教学任务“是什么”和“为什么”，撰写个性化的教学设计。教导处检查备课笔记不能只查有无和多少问题，要把重点放在评比备课的质量上。

　　（2）课堂教学：课堂是整个教学的关键点，课堂教学的成败决定了教学质量的高低。教师在教学中需保持必要的激情，营造平等、和谐的气氛，贯彻有效教学的理念，面向全体学生因材施教，合理选择教学方法和教学手段，充分利用各种课程资源，全面落实教学目标，积极开展师生互动和生生互动，将课堂教学的预设与生成有机地结合起来，注重培养学生的思维能力、创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

　　（3）作业布置及批改：每个学习任务完成后都应有为巩固学习效果而精心设计的基础性作业或实践性作业。这些作业应与课堂教学目标要求相一致，切实做到实效训练，杜绝重复低效的题海战术。每单元学习后应研究设计专题检测，并引导学生将自己的错题归类成集，不时翻阅，使之一错不再错。教师要对学生的作业与试卷要有责任地批阅，教导处及时组织检查作业要进行质量和效果的评价，对组内教学人员的作业布置与批改情况进行检查，及时进行情况小结。

　　（4）听课、评课：教导处完善教师互相听课、评课制度，取长补短，促进教学在本学期要提高教师听校级公开课的热情，让公开课能真正成为教师提高业务的有效途径之一。每次公开课后，教导处要组织领导下落到科组里作课后交流与点评，以此促进教师的积极性。

　　3．不断鼓励教师进一步利用多媒体来辅助教学，在课堂教学中创造性地使用现代化教学手段，积极推动多媒体在课堂教学中的运用。

　　4．重视体育卫生工作，认真贯彻体育、卫生工作条例，领导体育课组，与德育处共同开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼不少于一小时。本学期中段举行校园科技文化活动，课后组织教职工、学生羽毛球赛、篮球赛、乒乓球赛、足球赛、踢毽团体赛等多项体育活动。

　　（二）深化新课改，转变教学行为

　　1．树立新型的教育观，建立新型的`师生关系

　　紧跟教育改革的新步伐，要求每位教师要转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观。本学期教导处要求教师在教学中，要做到五个转变：(1) 由教师权威转变为师生互相尊重，相互信任。(2) 由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。(3) 由单纯说教转变为多向情感交流。(4) 由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功。(5)由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自信，鼓励学生大胆发表意见。

　　2．认真学习现代教育理论与技术，大力推进新课程改革

　　（1）继续组织和引导教师认真阅读现代教育理论的书籍和刊物，使老师及时了解和掌握当代教育理论发展的最新成果，有计划地组织新课程改革特别是课程标准的学习、培训和考核，使广大教师树立正确的课程观，增强实施新课改的自觉性，提高实施新课改的能力。

　　（2）以课堂教学为核心实施素质教育，以规范管理为准则落实素质教育，以提高学生素质为目标深化素质教育。开展以课堂教学为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为突破口的新型教学模式。

　　（3）加强校本建设，注重精神引领。深入开展符合我校学生实际的探究性学习，开好研究性学习课，组织好综合实践活动；规范教师的校本教研和校本培训，力求在原有的基础上有所突破，最大限度地促进学生的全面发展、综合素质的提高。

　　3.丰富各学科第二课堂活动。第二课堂活动是课堂教学的延伸，也可以更好地开阔学生视野，丰富知识。教导处组织各学科开展多项活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主选择参加科学、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。

　　4．做好高二年级组选修课程的开设和学生选课的指导工作，最大限度地促进学生特长的发展。

　　（三）加强队伍建设，提高教师素质

　　1．抓好“青蓝工程”和“名师工程”，结对指导，逐步达标。为了推动学校教育教学质量进一步提高，给青年教师搭建平台，本学期教导处将举行多样化的教师比赛。同时一对一结对帮扶“名师工程”继续进行，扩大名师的影响力，促进青年教师更好更快的成长。

　　2．积极组织我校青年教师参加市各校的各项教研活动，取长补短，为我校建立一支骨干教师生力军奠定基础。

　　3．为我校教师创造机会，提供各种校内校外培训，也将于本学期第十周组织科组长、备课组长拓展活动，使教师自身的业务水平和职业素养不断更新和提升。

　　4.以新课程下的教学为中心，以青年教师为重点，根据“边培训、边研究、边开发”的原则，建立培训、教学相结合的工作方式，探索实施于新课程改革相适应的教学方法，使我校教师的整体素质再上一个新的台阶。组织教师业务学习与继续教育学习。

　　（四）强化教研组管理，提高教研质量

　　开学初教导处将组织各教研组长开会，制定本学期各教研组计划，进一步明确教研组的职责与任务。强化教研组的作用，由教研组长带领本科组教师开展沙龙式的教学研讨活动。教导处也将组织各教研组做好课题研究工作，对课题申报、结题等工作给予大力的支持与协助，并在条件允许的情况下举办课题研究培训会，邀请课题专家指导。

　　（五）坚持以学生为本，提高素质教育质量

　　1．学校教学的对象主要是学生，所以学校的教育教学要贯彻以教师为主导，学生为主体的原则，让课堂成为学生发展的主阵地，培养优秀班干队伍，实现学生自我管理、主动学习。

　　2．这学期我们将继续关注学生的心理健康问题，及时发现比较沉默、厌学或故意不学的学生，让心理辅导老师做好辅导工作，及时调节学生心理问题，确保学生学习的情绪，同时加强对学生身体素质的要求，鼓励学生积极参加体育锻炼，强壮体魄，保证学习质量。

　　3．积极做好学生学习跟踪档案工作。任课老师要对学生建立跟踪档案，认真分析摸底，制定出有针对性的辅导计划。从思想上重视，在方法措施上着力，积极引导，帮助其进步，进一步提高他们的积极性。

　　4．强化“书香校园”活动，有计划地开展阅读活动，培养学生良好的文化修养和阅读的兴趣，增强其思考的能力。

　　新的学期，面对新课改的形势和要求，我们全体师生必须进一步解放思想，创新教育观念，把开拓进取与求真务实结合起来，共同努力，推动学校教育教学工作再上新台阶，再创新佳绩。

学年度工作计划篇7

　　一、指导思想：

　　以加强常规管理为重点，以促进学生的发展为教学理念，以校本研修为抓手，发挥骨干教师的引领作用，培养青年教师，促进教师的专业化成长，立足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理，以“高效课堂”为主题，培养学生的创新精神和实践能力，努力创设提升教育教学质量的和谐环境，全面提升历史学科的教育教学质量。

　　二、工作目标：

　　强化教研组的指导功能、管理功能和服务功能，提升工作的力度和效率。充分发挥备课组的教研导向作用，加强教师的学习，通过自主学习、集中培训，强化教师的业务素质和综合能力，培养一支师德高尚、业务精湛、勤于思考、善于创新的教师队伍；强化以校为本的科研力度，扎实开展教研活动，提高教师的名师意识。继续抓好学业水平考试，确保历史教学质量稳步提高。

　　三、具体措施：

　　1、强化教学常规管理，加大教学常规检查的力度。

　　（1）进一步健全和完善考评制度，增加对教学实施过程控制的介入点，增强介入的深度。保证教研组、备课组，确立听课预设和预先通知制度，确保每课都着眼解决一个实际问题；根据教学实施过程中的严谨性，努力使评估制度科学化、规范化；教师在教学常规中必须做到：教学工作程序化、教学方法多样化、教学语言艺术化、板书结构条理化、教学手段现代化；进一步推行学生、家长评教制度.

　　（2）努力在教学目标的达成度上下苦功夫。教师应当确定教学过程中的宏观的（包括学期、学年教学与辅导等等）和微观的（包括课堂教学、练习与测试、讲评与调整等等）目标要求；强力推进当堂作业当堂完成。教师把设计作业与设计过关试题写入导学案，做为日常教学常规工作的重中之重来抓来做。

　　（3）、加强教师工作绩效评价，完善教学评价体系。对“备讲批辅研考做”等常规工作进行项目式、过程式管理与评价.

　　（4）、强化教学过程管理，重视教学时间管理，教研组把课堂有效时间的研究立为重要课题，组织研究实施，确保教师最大限度的提高课堂教学效率。

　　（5）备课继续推行超周备课，备课可以采取电子备课的形式，但必须要结合学生特点、教学实际，对电子教案进行认真的修改，否则视为无备课上课。

　　（6）、继续推行导学案，保证作业设计质量，要从题型、难度、覆盖面等不同角度评价。

　　（7）、加强对随堂练习使用的研究，确保用好用透，坚决杜绝撒手不管或把难题留下的弊病，确保通过有限的资源提高学生成绩。

　　2、加强教师学习，切实将教师培训纳入到常规管理与常规考核中来，使教师在学习上成为学生的表率。采取集中学习和自主学习相结合的形式进行培训。集中学习，规定每周周二下午，由备课组组织教师进行观摩学习，备课组负责管理、考核。

　　3、加强教研组、备课组、课题组建设，确保教研活动常态化进行。以“有效教研”为主题，开展校本教研。集体备课方面，要规定出具体的时间，由备课组长组织本组教师进行集体备课。课例研讨方面，要以高效课堂为主题，落实课例研讨；主题研究要以解决实际问题为宗旨，以中心议题为主线；课题研究，要重点研究课堂教学的有效性和有效利用课堂的.实用性，从问题入手、发现问题、解决问题，注重小课题研究的实效性，本学期申报结题的课题必须结题，形成科研成果，真正使校本教研成为教师专业发展的内在需求。确保每周二的教研活动，真实、有效的开展。

　　4、加大听课力度，教师的听课每学期不得少于20节.通过此活动，全面提高教师的授课水平和业务水平，而且每周必须开展1-2次大型的观摩课、示范课、或研讨课，真正把教研活动落到实处。通过学校开展各种形式的公开课、示范课、汇报课、验收课、展示课等形式，力促教师本学期课堂教学水平再上一个新的台阶。

　　5、培优、补差工作真抓实干。

　　（1）、教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活。重视检测、反馈，不断改进方法。

　　（2）、培优工作除了平时的分层教学研究与实施外，备课组要统筹安排，责任到人，确保效果。尤其是毕业班级，要确保优生无差科，做好跟踪辅导。

　　（3）、补差工作除了上好补差课外，教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。对培优补差工作要继续有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。做好分层教学方式的研究与试点工作。

　　6、结业班工作要加强针对性、注重实效性。毕业班的教学工作要继续贯彻落实“起点低、底面宽、要求严、训练实”的十二字方针，要突出强调目标的达成训练和思维训练。要对过去毕业班工作中的成绩和不足进行反思，从中汲取经验和教训，要抓好优生，确保中考完成指标。

　　7、进一步开发校本课程。深入开展校本教研，以集体备课为依托的课前教材研究，并强调备课之前的学生状况研究；以关注学生成长全面提高效率为目标的课例研究，课例研究应以重点解决学生难学的问题为主；以解决问题为宗旨的课后主题研究，主题研究要突出教学中存在的问题、学习中存在的问题。

　　8、做好本组名师培养工作，发挥名师带动作用，彻底改变教学管理穷于应付的状态，培养一批本组的名师，必保每个学科都有叫得响的人和课。加强教师自我学习和同伴互助，继续推进互听互评课。

　　四、发挥骨干教师的引领作用，培养青年教师。

　　五．教研：小组有效合作学习。

学年度工作计划篇8

　　本学期小学数学教研工作的指导思想是：认真学习教育教学理论，加强数学教学的课题与课堂教学研究，积极推进数学新课程的实施，提高小学数学教学的质量。本学期的小学数学教学研究工作，要进一步更新教育教学观念，突出校本教学研究活动和课题研究，改进数学课堂教学，促进学生的全面、持续、和谐的发展。

　　一、认真组织教育教学理论的学习。

　　1．认真学习教育教学理论。

　　（1）各镇（小学）应继续采用多种学习形式，组织数学教师进一步学习关于新课程的理论和《数学课程标准 ( 实验稿 ) 》，以及教育教学的相关理论文章，促进教师的专业发展，推进数学课程改革的深入发展。

　　（2）各镇（小学）还需要组织四年级以上的数学教师继续学习《数学教学大纲（试用修订版）》，按照修订大纲的要求，结合数学课程改革的新理念，切实有效地改进教学，提高课堂教学的水平与效益。

　　2．注重理论联系实际。

　　重视理论联系实际，促进教师以新的`教育教学理念指导教学实践，在教学实践中努力改变自身的教学行为，在加强数学基础知识和基本技能教学的同时，促进学生在数学思考、解决问题、情感与态度等方面获得充分的发展。要重视教师的教学反思和总结，组织教师积极撰写教学论文，使他们在专业化方面获得更好的发展。

　　二、努力抓好教学研究工作。

　　1．认真做好新教材分析培训工作。

　　（1）开学初进行三年级上册教材的分析培训，帮助全区三年级数学老师了解教材的内容编排及意图，理解教材的教学指导思想，明确教学的要求和要注意的一些问题。

　　（2）各镇（小学）由分管数学教学的教导主任和一、二年级数学教研组长负责，结合本镇 ( 小学 ) 实际，采用恰当形式进行数学一、二年级上册教材的分析培训。

　　2．切实开展课堂教学研究。

　　(1)当前既要重视课堂教学中数学活动的展开，又要注重数学活动的实效性。区拟在9月份开展新教材课堂教学研究活动。要通过观摩现场教学，交流教学经验，增强数学活动的实效。各镇(小学)要重视校本教研活动，认真组织新教材的的专题教学研究活动，促进教师提高教学水平，改进课堂教学。

　　(2) 各实验小学要注重数学课堂教学研究。区拟在10月份举行实验小学教学研究活动，交流各校教学情况和教学改革的思考，促进实验小学进一步提高课堂教学水平，形成各自的教学特色。

　　3．开展课改小组研究活动，重视学科基地、课改基地学校和教材实验样本班的教学工作。

　　（1）课改小组成员要加强对数学课程改革的研究，了解数学新教材的教学状况，并对本校或当地的教学进行指导。区拟在本学期举行2 ～ 3次交流和研究活动。

　　（2）数学学科基地要加强数学教学的研究，形成骨干教学力量的队伍，力争经过几年努力，成为教学示范基地。课改基地学校要加强对新课程教学的管理和研究，定期开展教学研究，力争为课程改革的推进提供新的经验。

　　（3）教材实验样本班所在各校要继续做好教材实验和教学资料的积累工作，认真开展所定教学专题的研究工作，重视对教材和教学的评价工作，做好跟踪调研工作。

　　三、认真抓好课题研究工作。

　　教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础，提高教师的教学研究的水平，发展教师探索教学规律的能力，促进教师的专业化成长，增强教师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。

　　1．各校努力抓好现有课题的研究。现有课题应按照教科室的要求，组织教师认真学习与课题相关的教育教学理论，切实开展课题研究活动，以便探索和总结教学规律，取得预期成果。

　　2．抓好《改善数学教师课堂教学行为的研究》的课题活动。本学期继续定期开展理论学习和研究活动，进一步探讨和研究相关问题。各参加课题研究的学校和教师要按照选定的重点研究内容，制定研究计划，分别开展研究活动，并积累研究资料和总结研究成果。

　　四、其他工作。

　　1．做好培养青年教师工作。

　　各镇 ( 小学 ) 要继续重视引导青年教师努力学习教育教学理论，为青年教师提供教学实践的展示机会，培养青年骨干教师。教研室将探索和研究如何开展青年教师评优课活动的方案，在明年上半年开展青年教师评优课活动。

　　2．论文评选工作。

　　各镇 ( 小学 ) 要组织教学认真撰写数学教育、教学论文，按规定送交教研室参加论文评选。

　　3．召开小学数学专业委员会年会。

　　在各校开展教学改革和教学研究、区评选论文的基础上，区拟在12月份召开小学数学教学专业和会20xx年年会。

　　20xx年8月25日

学年度工作计划篇9

　　一、指导思想

　　结合我县初中教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展初中研训工作。造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育的新型教师队伍。

　　二、工作原则

　　1、坚持理论联系实际的原则。

　　在研训工作中，我们既要以科学的教育教学理论为指导，又应结合本地区本学校的实际情况开展工作。

　　2、坚持科学性与可操作性相结合的原则。

　　开展各项研训活动，既要讲究工作的科学性、层次性，还应考虑工作的可行性，不能流于形式。

　　3、坚持创新性与实效性相结合的原则。

　　我们在工作中要不断树立新观点，形成新思想，努力探索注重实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径。

　　4、坚持“研训一体、管训结合”的原则。

　　我们将在教研中发现问题，在培训中解决问题，用严格的管理提高继续教育工作的质量。

　　三、工作目标

　　1、为教师队伍建设服务，做好校本培训工作。努力建设素质精良的教师队伍。

　　2、为课程改革服务，开展教科研活动，做好秋季学期起始年级使用新教材的基础建设工作。

　　3、为提高教学质量服务，通过研究与探索，寻求大面积提高教学质量的有效途径。

　　4、为质量监控检测服务，做好质量监控检测工作，让质量监控与检测服务于学生的发展，实现评价功能的转化。

　　四、具体工作及措施

　　1、贯彻落实《校本培训工作实施方案》，提高全员培训工作质量。

　　“十五”继续教育以校本培训为主要形式，它是以教师任职校为基地，以校长为第一责任人的开放式的教师在职培训。从上个世纪九十年代至今以其针对性、实效性和自主性等优势逐渐成为继续教育的重要形式之一。本学期我们在总结前期工作的基础上，认真贯彻落实《校本培训工作实施方案》。《方案》从指导思想、工作原则、主要内容、具体要求、监控评估等五个方面对校本培训工作提出了指导意见，目的就是为了加大对这一工作的导控监管力度，提高教师继续教育的质量，逐渐形成教育行政部门、培训机构、中小学校长、教师几者互动的效应，把教师全员培训落到实处。

　　2、加强骨干教师队伍管理，进行骨干教师队伍建设。

　　为提高骨干教师队伍质量，我们将在今后骨干教师队伍建设过程中对骨干教师实施动态管理。根据“以评促训”的原则，综合考虑地区（平原与山区）与学科（语、数、英、政、史、地、生、体、音、美、劳技、理、化等）的平衡，将对原确定的县级骨干教师进行复评或适当的增删调整。其具体内容详见《方案》。

　　3、做好典型教师的培训工作，创我县中学教师名优品牌。

　　典型教师的质量和数量是一个地区教育发展程度的标志之一。培养典型教师，既能使其很好地发挥骨干教师以点带面的辐射、示范作用，又有利于提高我县教师的声望。从本学期开始，我们将分步推进，分层实施，加大对典型教师的培训力度，拟用一年左右的时间，各学科培养出2-4名在市、县有影响的中、青年典型教师，并有计划地构建典型教师梯队，具体操作办法是：

　　①听课了解，发现典型。

　　②研讨交流，扶植培养。

　　③课例汇报，跟踪指导。

　　4、以新课改为契机，加强对常规教学工作的指导与管理。

　　⑴在教学质量方面，各学科要做好学科教学的调研工作，教研员在深入一线的基础上提出既有利于课改，又有利于提高教学质量的对策。

　　⑵在教学管理方面，我们要加强对教学工作的常规管理，与基层校一道，在探索中构建适应课改需要的教学管理模式，通过研讨及学术交流等活动，促进新管理模式的构建。

　　⑶加强体育、艺术综合实践活动等学科的教学管理工作，通过体育、艺术综合实践等学科的教学，培养学生广泛的兴趣爱好，良好的意志品格，拟结合市开展体育美学科的说课活动，促进学科教育工作的开展。

　　5、以送教下乡为载体，开展行之有效的教研活动。

　　我们对当前及至今后的工作有一个初步的设想，那就是开展一项工作，产生一定影响，举行一项活动，取得一定实效。拟在教体局明星教师评选之后开展送教下乡活动，将融入新理念、新方法的课例带到基层，充分发挥这些骨干教师的`示范作用。

　　6、做好计算机二级培训工作。

　　计算机培训也是教师培训的内容之一。本学期我们将做好调查，摸清底数，科学有序地安排应参加计算机培训教师的学习考试工作。

　　7、做好实施新课程前的准备工作。