三年级第一学期教学工作计划

时间：2024-07-23 01:59:24 教学工作计划我要投稿

三年级第一学期教学工作计划范文合集六篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候认真思考计划该如何写了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的三年级第一学期教学工作计划7篇，希望能够帮助到大家。

三年级第一学期教学工作计划范文合集六篇

三年级第一学期教学工作计划篇1

　　一、全册教材概貌：

　　全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。每单元须六课时左右，约40课时。

　　本册教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

　　6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

　　7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

　　8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

　　二、教材分析：

　　《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

　　《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

　　三、全册教材的重点难点

　　本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。

　　四、课程标准对本册教材的要求：

　　1、能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流；

　　2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等六个话题）和听、说、读、写26个字母，并能简单运用。

　　3、能听做12个TPR活动、能学会一个小制作、能唱8首歌曲。

　　4、能听说唱7首歌谣；能完成8个自我评价活动。

　　5、能听懂6个幽默小故事。

　　6、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　学习态度及习惯方面：

　　激发学生的.学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。

　　能力方面：

　　培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的想象力和创造能力

　　五、学生基本情况：

　　本班共有学生16人，他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些学生对英语的学习兴趣特别高，大多数学生都经常用复读机听英语磁带，凡是家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语。

　　六、方法措施：

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　　4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　7、多与学生交流，进行口语交际训练。

　　七、教学内容与课时安排

　　UnitOne安排3时

　　UnitTwo安排3课时

　　UnitThreet安排3课时

　　RecycleOne安排3课时

　　UnitFour安排3课时

　　UnitFive安排3课时

　　UnitSix安排3课时

　　RecycleTwo安排3课时

　　每单元安排一次练习：共6课时；复习、考查：安排2课时

　　本学期共计课时：共安排32课时

三年级第一学期教学工作计划篇2

　　一、教学指导思想

　　本册教材以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学

　　二、学情分析

　　本学期我担任三年级科学教育教学工作，全班共有17名学生，其中男生7人，女生10人。这门课程是学生刚刚接触的新课程，对学生来说很新鲜，学生没有一点科学知识基础，这是一种严峻的挑战。

　　三、教材分析

　　本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学习旅程。

　　在“植物” 单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。

　　在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并潘海湾

　　在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。

　　如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。

　　“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的'理解。

　　四、教学进度

　　周次教学内容

　　1 我们看到了什么

　　2 校园的树木大树和小草

　　3 水生植物植物的叶

　　4 植物发生了什么变化植物有哪些相同特点

　　5 寻访小动物

　　6 蜗牛

　　7 蚯蚓蚂蚁

　　8 金鱼动物有哪些相同特点

　　周次教学内容

　　9 观察我们周围的材料那些材料硬10 比较韧性它们吸水吗

　　11 材料在水中的沉浮砖瓦和陶器、瓷器12 给身边的材料分类

　　13 水

　　14 水和食用油的比较

　　15 谁流得更快一些比较水的多少 16 我们周围的空气空气占据空间吗 17 空气有重量吗

　　18 期末复习

　　19 期末复习

　　20xx.8.31 中化小学

三年级第一学期教学工作计划篇3

　　一、基本情况

　　三年级学生所学的教材是PEP教材的第一册，是刚刚开始接触英语，对英语充满了好奇心，对英语都有着十分浓厚的兴趣。三年级（9）班共有学生四十九人，他们聪明活泼、勤奋好学。因此，本学期英语教学将侧重于学生学习兴趣的培养。

　　二、教材分析

　　本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：

　　1、本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题——功能——结构———任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

　　5、十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的.最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中

　　6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

　　7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

　　三、教学目标与要求

　　激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

　　2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）、并能简单地运用。

　　3、能听、做、演18个游戏。能听、做12个“TPR”活动。以学会8个制作。

　　4、能唱14首歌曲。能听、说、唱10首歌谣。

　　5、以完成8个自我评价活动。

　　6、能听懂6个幽默故事。

　　7、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　四、方法措施

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　　4、多为学生营造一些学习氛围。

　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　7、多与学生交流，进行口语交际训练。

三年级第一学期教学工作计划篇4

　　本学期我接手三年级的英语教学工作。三年级学生在经过两年的攀登英语学习后，有了一定的基础，学习新标准就会游刃有余。但也绝不能掉以轻心，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。本学期教学计划我将会遵循以下几点：

　　一、指导思想：以“以学生为主体，还课堂给学生”为宗旨

　　二、教材分析

　　修订后的本册教材一共包含十个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读和一个综合运用实践项目。每个模块分为两个单元，一般情况下，第一单元呈现本模块要学习的语言内容，第二单元提供若干型任务活动，包括一首歌曲，歌谣或者韵句。学习模块呈现了一些语法内容，但是作为小学生，大纲不要求详细讲解这些语法，只是要求孩子能在具体的语境中运用含有这些语法的句子。复习模块是对前面所学的十个模块的内容进行综合和融合性复习，使大家的语言知识和相应的语言技能得到进一步的巩固和提高。教材还有四个单词表，包括按照单元模块出现的单词，按照字母顺序出现的单词，歌谣，歌曲里出现的单词。这些单词只要求理解，不要求运用。补充阅读的篇幅小，内容丰富，形式多样。最后一个是综合实践项目，同学们可以根据兴趣自由选择。

　　三、学情分析

　　三年级学生已学过两年的攀登英语，具备了一定的听、说、读的能力。但由于部分学生还没有养成良好的学习习惯，导致有些学生不敢开口说英语，认读能力也差。加之三年级还要求学生具备书写的能力，因此，今后的工作除了听说读之外，还要放在学生书写上，不仅要正确，还要规范，漂亮。

　　四、学期教学目标

　　1、知识目标：

　　(1)、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。

　　(2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。

　　(3)、能用学过的英语歌曲童谣套用新学的知识。

　　(4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

　　(5)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。

　　2、能力目标：

　　(1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。

　　(2)、培养学生的听、说、读、写能力。

　　(3)、培养学生创新精神和实践能力以及团结合作的能力。

　　(4)、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。

　　3、情感目标

　　(1)、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。

　　(2)、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。

　　五、教学重点难点

　　1.重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

　　2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　六、教学主要措施

　　1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的.语言操练和练习。

　　3.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。

　　4.注重教学评价，继续延用攀登英语中的评价机制以调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

　　5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

　　7.虚心向经验丰富的老教师求教，努力学习现代教育教学，坚持每周最少听两节课以提高自身教育教学技能。

　　带三年级，对我来说是个巨大的挑战。别看是低段，知识结构简单，越简单的东西越难教。我相信，如果我能按照以上要求进行教学工作，学生不仅会爱上学英语，养成良好的学习习惯，也会取得满意的成绩。这也将是我教学生涯中的一个宝贵的经历。

三年级第一学期教学工作计划篇5

　　一、指导思想：

　　面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有经验出发，通过以探究为核心的科学学习活动，培养学生对科学的好奇心和求知欲。开放科学课程，进一步改进评价激励机制，帮助学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高学生的科学素养。

　　二、教材分析：

　　本册教材由“我们都是科学家”、“我眼里的生命世界”、“生命之源——水”、“它们是什么做的”、“提出问题”五个单元组成。

　　《我们都是科学家》单元从“理”和“行”两个方面来引导学生在认识活动的基础上认识科学，在实践活动的基础上经历科学探索的历程，使学生在理性上知道什么是科学，在感性上感悟科学。本单元第一部分侧重于理，第二部分侧重于行。第一部分从理性上引导学生懂得科学的外延，打破科学的神秘感，使他们从内心深处感觉到科学其实并不遥远，科学就在他们身边。要让学生在接触这门课之初就能初步感知科学是什么，了解科学研究的基本过程，为后续整套教材的学习打下基础，起始一个科学探究的良好发端。第二部分指导学生初步的科学探究活动，在具体的探究活动中体会科学的外延，从提出问题、作出猜测、动手实践到得出结论，使学生感悟到，“我们也能做科学”。

　　《我眼里的生命世界》单元按总分总的思路，先从总体上引导学生建立生物的概念，然后在此基础上引导学生了解植物和动物的一些特点，最后再对生物的本质特征进一步加以理解。本单元涉及到的科学概念以层级形式分布在各课中，生物基本特征的认识是一级概念，只停留在学生能够接受和理解的几个方面。二级概念主要是认识具体动物。本单元还注重科学探究过程技能的培养，主要是观察、交流等基础过程技能的培养。通过语言、文字、图画描述观察结果等方法，指导学生怎样观察、怎样通过观察获得证据，促进学生基础过程技能的形成和发展。在活动中感受生命世界的丰富多彩，培养其热爱生命的情感。在最后部分中，还渗透了中科院著名科学家张光鉴研究员创建的科学教育理论——相似理论，就是在两个相差甚远的事物间找相同，在两个极其相近的事物间找不同；通过找不同、找相同，提高小学生的科学意识和思维能力。

　　《生命之源——水》单元选择水的话题，作为研究地球与宇宙版块中“地球物质之二——水”的切入点，站在生命的高度，全面地、客观地认识水的巨大作用，引导学生真正体会到水是生命之源，应该节约用水，自觉保护水资源。本单元由四部分构成：生命离不开水、观察水、神奇的水和地球上的水。本单元内容与以往“水”内容相比，不再以知识为中心组织教学内容，不追求科学知识体系的严密性能够、完整性、逻辑性，而是突出学科知识的整合，强调探究过程中的体验，引导学生从多角度看待水，将有关水的学习置于广阔的背景下，时学生体会到联系生活的教育所带来的魅力。要从生命的角度认识水。

　　《它们是什么做的》单元是关于材料的性质、用途，以及关注与科学有关的社会问题等方面的内容。本单元首先将一级研究主题立为首课，通过观察教室内各种物品的材料，使学生意识到物品是由不同材料做成的，按来源可将材料分为天然材料和人造材料两种。接下来的四个次级主题分别构成并列平行的四课，分别选了常见的纸、纺织材料、金属和塑料，让学生在探究中认识常见材料的特点。本单元从题材看，很适合对学生进行STS教育，在《纸》的研究中，渗透保护纸的原材料——木材资源的教育；在《纺织材料》中让学生对未来的服装进行大胆设计；在《金属》一课中，让学生综合考虑材料的多种性能，进行有关物品的饿选材设计；在《塑料》一课中，让学生思考塑料带来的环境问题及解决方法。

　　《提出问题》单元从为科学探究做好起点工作的立场出发，安排了两个研究主题，即学习怎样多提科学问题和学习怎样提好的、有价值的科学问题。依主题分课，即构成呈递进关系的两课：尽可能多地提出问题，选择能够研究的问题。教师可能将面对学生“海提”的局面，因此，要让学生学会提有价值的科学问题。

　　三、学生分析：

　　1、整体学习状况：三（1）、三（2）、三（3），三（4）班的小朋友，纪律良好，学习习惯初步养成。各班男女比例都是男生多于女生。男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。

　　2、已有知识、经验：参差不齐，部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生对大自然、对科学陌然，无法适应。

　　3、儿童心理分析：大部分学生，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。

　　四、教学目标：

　　1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神秘，科学就在身边。

　　2、知道收集证据可以有观察、实验等多种方法。能说出周围常见植物、动物的名称，能用不同标准对生物进行分类，珍爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。

　　3、能清晰表述自己的问题，知道自然界水资源的分布，意识到水与生物的密切关系，喜欢用学到的科学知识解决生活中的'问题。

　　4、知道在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。

　　5、能提出与科学有关的问题，能清晰表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够研究的问题。

　　五、教学重难点：

　　教学重点：对科学、对周围世界的好奇心，喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题。

　　教学难点：能提出与科学有关的问题，能清晰表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够研究的问题，能够想出一定的办法研究问题。

　　六、教学措施：

　　1、坚持理论与实践相结合的教育教学方式，加强现代科学知识、现代科学理论的学习，钻研科学课程标准、科学教材和教法学法

　　。

　　2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

　　3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

　　4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

　　七、主要教学活动类型：

　　搜集信息现场考察

　　自然状态下的观察角色扮演

　　实验情境模拟

　　科学小制作种植饲养

　　科学游戏参观访问科学欣赏

　　八、主要导学方法：

　　探究法演示法参观法实践法讨论法

　　谈话法实验法暗示法

三年级第一学期教学工作计划篇6

　　一、教学环境分析

　　在经济全球化的今天，英语作为一门交际语言，她的地位变得愈加重要。并且，作为国内小学生学习的基础课程，打好英语学习基础无疑是重中之重。因为基础教育是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。作为新世纪的小学生，应当努力学习英语，长远的发展奠定良好的语言基础和文化素质。另一方面，在国内的很多地方，英语学习都得到社会和学校的重视，这对孩子的学习是十分有利的。

　　二、教材分析

　　三、学生分析

　　本校三年级的学生已经有至少两年的英语学习基础了。一、二年级的英语学习给他们展示了英语学习活泼生动，有趣轻松的学习面貌。而且孩子们也掌握了一定的英语学习基础，认识一些简单的英文单词，会唱简单的'英语童谣……。这些对于孩子后来的学习都是十分有帮助的。另一方便，三年级的孩子对世界对知识都充满了好奇和期望，他们有最好的模仿能力和感知能力，这些特性也将大大地有助于他们的学习。

　　四、教学目的分析

　　1、能够识并写出基本的单词。在一定的语言环境中熟练运用常用的句型。

　　2、会说唱课本里出现的童谣和歌曲。

　　3、激发并培养孩子们的学习兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们对英语学习产生信心。

　　4、培养孩子们书写规范的习惯。

　　5、使他们形成初步用英语进行简单日常交流能力。

　　6、良好的语音语调。

　　7、介绍东西方文化差异，培养孩子们的爱国意识，培养他们的爱国主义精神。

　　五、教学措施

　　1、认真专研教材，仔细备课，努力做到“给学生一杯水，自己要有一桶水”。

　　2、活而不乱的课堂教学秩序。课堂上，多开展一些有趣的游戏，让孩子们在玩中学习，在学习中成长。

　　3、适当运用肢体语言，帮助孩子更好的理解知识。