健康体育教学工作计划

时间：2024-06-17 03:43:39 教学工作计划我要投稿

下学期体育与健康教学工作计划推荐度：
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健康体育教学工作计划4篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要制定一个详细的计划了。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家整理的健康体育教学工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

健康体育教学工作计划4篇

健康体育教学工作计划篇1

　　一、指导思想

　　学校体卫工作确立以“健康第一”为指导思想，以《学校体育工作条例》为工作依据，加深对体育新课程的学习和理解，把握新课程的精神，领会新课程理念，创造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革，加强实验研究，进一步提高教学质量。面向每一个学生的发展，创造充满智慧的教育，促进学校体育工作再上新台阶。

　　二、工作目标

　　1、加强学习，提高体育教师师德修养及业务素质。

　　（1）参加校内外政治学习，提高教师党员的带头示范作用，培养全体教师爱岗、敬业的奉献精神和主人翁责任感，树立把教育当成自己生命的一部分，教育就是服务的教学思想，并有为我校体育教学的提高而奋斗不惜，奉献不止的崇高品质。

　　（2）积极参加各级各类体育新教改的理论培训，通过走出去，请进来的看课、评课、开课等形式进一步提高教师运用体育新课改的理念来上课的能力。

　　（3）积极参加体育新教改协作组的活动，加强与兄弟学校的经验交流，进一步提高教师教育、教学、训练水平和管理能力。

　　2、多渠道、多方式加强学生健康意识教育的养成，形成良好的.卫生习惯及做好一名卫生宣传员。

　　（1）在体育与健康教育课上从理论知识角度向学生传授卫生常识，一些流行疾病的防止;

　　（2）利用红领巾广播、宣传栏、板报、知识讲座来督促学生卫生习惯的养成。

　　3、积极参与体育新课程的学习，提高对新课程的理解和应用。

　　（1），组织集体备课、理论学习，业务培训等活动进一步加强对《体育与健康新课程标准》和新课标理念的理解，提高掌握运用新课程设计的能力！

　　（2），认真学习并制定学期、学年、单元教学计划！

　　（3），开展教学研讨课、公开课，加强组内学习交流；积极参校市和各兄弟学校的开课、听评课活动，提高教学水平。

　　3、抓好田径队、软式排球队，力争取得突破性进展。

　　本学年安阳市的体育比赛项目较多，任务较重，要及时抓好运动选材和训练工作，采用科学训练，积极提高运动员的水平，争取更上一层楼！

　　三、工作安排

　　9月份：

　　（1）组织新课程理论学习，各教师制定学期教学计划、校队训练计划

　　（2）田径队、乒乓队、软式排球队开始系统训练

　　（3）各教师制定相关课题研究活动计划、方案。并进行理论学习。

　　（4）组织教师学习新《义务教育法》，并写出心得体会。

　　10月份

　　（1）组织新课程理论学习，积极组织参与片新课改的交流活动

　　（2）组织骨干教师示范课及骨干教师讲座。

　　（3）积极开展全校性新课程开课学习交流活动，加强对新教材的理解和运用！

　　（4）组织学生进行应急逃生的演练。

　　11月份

　　（1）组织新课程理论学习，参加学校各业务培训学习。

　　（2）全校学生素质考核，作好分析比较统计。

　　（3）开展冬季体育竞赛，并选好各项目的运动员，进行集中培训。

　　（4）汇总学生素质测试成绩。

　　（5）组织学生参加排球各班对抗赛。

　　（6）组织学生学习“冬季传染病的预防”知识讲座。

　　12月份

　　（1）“讲师德、比奉献、塑形象”演讲比赛。

　　（2）“关爱生命，安全出行”安全知识讲座。

　　（3）排球发球、垫球比赛。

　　（4）长跑比赛。

　　(教育整理)

　　1月份

　　（1）学生身高、体重、视力测试并汇总

　　（2）结束学生考核

　　（3）期末总结工作

　　（4）制定寒假田径队、软式排球队、乒乓队的训练计划及人员安排。

健康体育教学工作计划篇2

　　一、指导思想

　　以“陶行之”生活教育主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作；实施优质教育，进行教学改革，提高课堂教学质量。

　　二、总体教学目标

　　1、能知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些保护自身健康的简单常识方法，能养成良好的卫生习惯。

　　2、知道并掌握一些身体基本活动的动作和方法，学会学练的方法，能培养正确的身体姿势，具备一定的身体活动和运动锻炼的能力。

　　3、体验参加体育运动的乐趣，培养合作、创新、乐观的思想品质。

　　三、学生分析

　　所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱、好奇、好玩、喜欢模仿且模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作与方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础。低年级的学生由于年龄较小，有意注意时间教短，根据这一特点，教师应采用多种教学方法进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。

　　四、重点单项教学内容分析

　　㈠走和跑

　　1、能知道正确的姿势对于提高奔跑速度的重要性；

　　2、能完成走和跑的学习任务，体验走和跑的正确姿势；

　　3、乐于走和跑练习，并在练习中获得生理和心理上的'满足。

　　㈡跳跃

　　1、能了解在踏跳区起跳的重要意义；

　　2、能做出助跑几步、在踏跳区起跳的动作，做到用前脚掌蹬地起跳，迅速抬腿，落地时屈膝下蹲，努力踏准起跳区；

　　3、乐于跳跃练习，体验克服困难后心理上的满足感。

　　㈢投掷

　　1、能了解正确投掷方法；

　　2、能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作；

　　3、在投掷的重复练习中，体验和建立坚韧、顽强的品格。

　　㈣技巧

　　1、知道前滚翻的动作和要求；

　　2、能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连续紧密，方向正，滚翻动作正确。发展灵敏、柔韧等身体素质，提高动作协调性和控制能力；

　　3、体验重复练习的乐趣和体操的美感。

　　五、教学进度计划表

　　课次教学内容

　　1游戏：大鱼网选修内容

　　2走和跑：400-600米自然地形跑游戏：拍球比多

　　3走和跑：2分钟定时跑游戏：拍球比多

　　4韵律活动和舞蹈：跑跳步、滑步游戏：黄河、长江

　　5走和跑：直线跑游戏：传递实心球

　　6韵律活动和舞蹈：集体舞—猜拳游戏舞走和跑：30米加速跑

　　7投掷：持轻物掷远游戏：传球接力（顶上、胯下）

　　8投掷：持轻物对墙投掷韵律活动和舞蹈：集体舞—猜拳游戏舞

　　9走和跑：30米加速跑游戏：看谁投的准

　　10走和跑：30米跑（考核）选修内容

　　11韵律活动和舞蹈：集体舞—儿童圆舞曲投掷：持轻物投高

　　12投掷：持轻物投过2-3米的横绳游戏：搬运接力跑

　　13跳跃：助跑几步，在踏跳区起跳韵律活动和舞蹈：集体舞—儿童圆舞曲

　　14投掷：持轻物掷远游戏：大鱼网

　　15投掷：投掷（考核）选修内容

　　16技巧：前滚翻游戏：迎面接力跑

　　17韵律活动和舞蹈：集体舞—儿童圆舞曲跳跃：助跑几步，屈腿跳过30-40厘米高的横绳

　　18技巧：连续前滚翻游戏：迎面接力跑

　　19跳跃：助跑几步，屈腿跳过30-40厘米高的横绳攀爬：爬行通过低障碍

　　20技巧：连续前滚翻游戏：冲过“战壕”

　　21技巧：连续前滚翻（考核）选修内容

　　22跳跃：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑攀爬：攀登联合器械

　　23游戏：快快跳起来选修内容

　　24攀爬：爬竿游戏：快快跳起来

　　25游戏：播种与收割选修内容

　　26攀爬：爬竿游戏：播种与收割

　　27体育常识：怎样搬运体育器材室内活动：拍拍手

　　28健康常识：认真做眼保健操室内活动：传球比赛

　　29健康常识：养成良好的卫生习惯室内活动：劳动模仿操

　　30健康常识：预防沙眼室内活动：传口令

　　31安全常识：识别几种交通工具室内活动：开火车

　　32养生之道：面要多擦，发要多梳室内活动：猜人入座文章

健康体育教学工作计划篇3

　　一、指导思想

　　坚持“健康第一”的思想，促进学生健康成长；依据课程标准中各学习领域“水平二”（3-4年级）的目标，是以激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需要，确保每个学生受益。

　　二、目的任务

　　1、体育与健康课教学以育人为宗旨，与德、智、美相结合，促进学生身心的全面发展。

　　2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。

　　3、初步掌握体育与健康基础常识、基本技能。

　　4、进行思想品德教育，培养学生的心理素质。

　　三、教学目标

　　1、进一步了解自己的身体，知道一些科学锻炼身体的简单常识和自我保护的方法，培养安全锻炼的意识。

　　2、进一步掌握和提高所学各项运动的基本方法和进一步掌握和提高所学各项运动的基本方法，发展身体素质和运动能力，促进身体的.生长发育。

　　3、提高参加各项运动的兴趣和积极性，培养负责、自我控制和自觉遵守规则的精神。

　　四、基本情况

　　小学四年级的学生对学校体育生活已经适应，对体育达标也亲身体验了一次。对体育的基本常识和简单的动作及技能技巧有所了解。在教学中要按本年级目标要求，从育人入手，加强体育课堂管理，更好地掌握一些体育机能和强身健体的科学方法，提高形式学生参加体育活动的兴趣，完成教学任务，抓好达标活动，让学生的身体素质有所提高。

　　五、具体措施

　　1、进一步完善课堂常规要求，形成良好的教与学的氛围。

　　2、根据季节性特点，抓好各项达标测试工作。认真抓好足球教学。

　　3、积极做好准备，做好校运动会的参与工作。

　　4、抓好运动队的各项训练，为参加市运动会做好准备。

　　六、教学进度

　　课次教学内容

　　1体育健康常识：准备活动和整理活动的作用

　　2队列队形练习游戏：快快跳起来

　　3复习新广播体操小足球教学

　　4棍棒操跳圈接力

　　5双手抛接实心球足球游戏

　　6趣味连脚板仰卧起坐

　　7趣味连脚板10米×4往返跑

　　8韵律圈操1—3节游戏：足球游戏

　　9体育健康常识：一日作息制度的安排

　　10毽球游戏：颠球

　　11前滚翻游戏球类游戏

　　12武术游戏攻关

　　13武术小足球

　　14急行跳远篮球

　　15200米游戏接力动物模仿跳

　　16体育健康常识：如何利用自然力锻炼身体

　　17轻物掷远不同形式的下肢力量练习

　　18投掷轻物比准游戏小足球

　　19跳竹竿篮球

　　20跳竹竿小足球

　　21韵律圈操4节

　　22游戏跳圈韵律圈操 1-4节

　　23武术游戏：小足球

　　24武术立卧撑

　　25体育健康常识：传染病是怎样预防的

　　27跨越式跳高小足球

　　28上步投掷垒球身体素质练习

　　29武术小足球

　　30篮球趣味活动

　　31跳短绳游戏美化校园

　　32跳长绳前滚翻

　　33前滚翻起立—接小足球

　　34游戏—握手

　　35小足球

　　36血压、脉搏、肺活量

　　37助跑投掷垒球游戏小足球

　　38游戏打电话

　　39小足球

　　40跨越式跳高舞蹈

　　41跨越式跳高抛接纸棒

　　42跨越式跳高小篮球

　　43跨越式跳高游戏：打活动目标

　　44跨越式跳高小足球射门

　　45跨越式跳高游戏：拉过线来

　　46跨越式跳高小足球：运气球接力

　　47考核投掷垒球小足球游戏

　　48体育健康常识：防暑防冻知识

　　49毽球游戏冲过封锁线

　　50跪跳起对抗负重游戏

　　51考核50米游戏小足球传球比多

　　52考核仰卧起坐

　　53考核400米游戏斗鸡

　　54考核立定跳远

健康体育教学工作计划篇4

　　一、学生基本情况

　　刚踏入一年级的学生，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理和心理上都需要老师无微不至地关心和呵护。并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯。低年级学生的注意力集中时间过短，但他们善于表现自己、争强好胜、乐于参加各种游戏和比赛、模仿性强、生性活泼好动等，这都是刚入一年级学生共有的特性。今年所任教的一年级两个班，女生人数比男生多，他们很期盼上体育课，表现欲较强，但特别好动爱讲小话。在课堂上，教师把有趣的游戏引入课堂中，让他们在轻松愉快的氛围里，学得轻松，玩得高兴。即锻炼了身体，又学到了知识。

　　二、教材分析

　　在小学低年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动与滚翻、攀登爬越、韵律活动和简单舞蹈等诸项内容统归一类，称为“基本活动”。这些内容都是游戏简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能。

　　一年级体育教材主要由三部分构成：一是体育知识；二是基本活动；三是游戏。

　　（一）体育基本常识

　　有三篇文章：《认真上好体育课》、《正确的坐、立、行姿势》、《学会测量身高和体重》。这部分教材是体育教学内容的重要组成部分，是其他活动性教材不可替代的内容。

　　（二）基本活动

　　基本活动，是根据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然走、跑、跳跃、投掷、攀爬、滚翻、简单的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些最简单、实用性很强的活动，没有典型的技术项目。基本活动的教学，以目标的达成作为出发点和归宿，是增进学生身体健康，提高学生心理健康水平，增强学生社会适应能力的最有活力的载体。通过这部分内容的教学，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣；学习各种基本活动的动作方法和简单的运动技能；培养正确的身体姿势，全面发展身体基本活动能力；激发学生学习兴趣，初步养成积极参与体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的基础。

　　教学过程是师生互动的过程，只有坚持“以学生为本”，从学习领域目标和学生实际出发，研究教材，选用教材，开掘教材的内涵，充分调动学生学习的'主动性、积极性和创造性，才能促使学生全身心地参与到教学活动中来，并获得身的全面发展和个领域目标的达成。

　　小学低年级学生模仿能力强。因此，在教学中，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作与方法，培养正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定的基础。

　　低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，学生对教师枯燥乏味的讲解与练习会产生厌倦情绪，因此，在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。

　　三、教学目标

　　1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。

　　2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。

　　3、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投掷等游戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。

　　4、心理健康目标：通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应陌生的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。

　　5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作意识和精神

　　四、教学策略

　　1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

　　2、备好每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行及时的反思。