二年级教学工作计划

时间：2024-08-21 02:47:18 教学工作计划我要投稿

有关二年级教学工作计划7篇

　　时间过得飞快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编整理的二年级教学工作计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关二年级教学工作计划7篇

二年级教学工作计划篇1

　　一、学生基本情况分析：

　　本年级中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。

　　二、指导思想

　　按照课程标准编写的《品德与生活》教材(人教版)，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。

　　三、本学期课程教学目的要求和任务

　　(一)目标的多维性

　　本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。

　　(二)活动的有效性

　　教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学目标去经历、体验而设计的，不是为活动而活动，为了体现活动的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。

　　(三)学生的主体性

　　儿童是学习的主体，要改变过去“我讲你听”，“我问你答”，学生围着老师转的.局面。教学中要真正尊重学生、依靠学生，依据学生已有的生活经验，考虑其兴趣，研究其 1

　　需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习，自我建构。

　　(四)教师的指导性

　　用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为发展中的人，他们自身具有受教育、接受引导的需要。只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高，教学中该导的不导，放任自流，不是课改的方向，教学应源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教师应注意对儿童课上生存的问题进行筛选，对学习的反馈进行指导，引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。

　　四、提高教学质量的措施：

　　1、准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教育。

　　2、教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。

　　3、结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会为集体服务，以树立集体荣誉感。

　　4、丰富学生的生活经验。

　　5、充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

　　6、加强道德行为的教育。

　　五、课时安排：

　　第一单元开开心心每一天 8课时

　　第二单元让我的身体更棒 8课时

　　第三单元我会照顾自己 8课时

　　第四单元我生活的地方 8课时

　　第五单元我爱绿树，我爱蓝天8课时

二年级教学工作计划篇2

　　教学目的任务

　　1.培养学生良好的学习习惯;

　　2.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱;

　　3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;

　　4.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。三、教材重点难点

　　1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

　　2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确

　　3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施

　　1.利用直观教具，引起学生的注意力

　　2.通过各种有趣的'机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情

　　3.充分发挥现代化教育手段的作用

　　4.尽力体现“用中学、学中用”的原则五、教学进度安排

　　第一周：Lesson1Lesson2

　　第二周：Lesson3Lesson4

　　第三周：Lesson5Lesson6

　　第四周：Lesson7Lesson8

　　第五周：Lesson9Lesson10

　　第六周：Lesson11Lesson12

　　第七周：Lesson13Lesson14

　　第八周：RevisionLesson15

　　第九周：Lesson16Lesson17

　　第十周：Lesson18Lesson19

　　第十一周：Lesson20Lesson21

　　第十二周：RevisionLesson22

　　第十三周：Lesson23Lesson24

　　第十四周：Lesson25Lesson26

　　第十五周：Lesson27Lesson28

　　第十六周：RevisionLesson29

　　第十七周：Lesson30Lesson31

　　第十八周：Lesson32Lesson33

　　第十九周：Lesson34Lesson35

　　第二十周:Revision

二年级教学工作计划篇3

　　阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!我们班级将积极组织学生开展“读书伴我成长”活动，有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共同的好朋友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。

　　一、活动目标

　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的'朋友。

　　2、通过活动，提高学生的综合素质。

　　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　二、活动构想

　　1、营造一个书香班级

　　⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 ⑵记住班级读书口号“我读书，我快乐!”要求每个同学每日晨读暮诵半小时，每天中午集体读书20分钟。

　　2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用阅读课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

　　4、建立“班级图书角”。

　　学生每人至少带两本图书。由两个同学当图书管理员，并制定借阅制度。

　　5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。

　　6、指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。每周积累一页纸，每周五教师进行检查、小结。

　　7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　8、评比“书香学生”

　　⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务。

　　小学二年级阅读课教学工作计划

　　⑵ 自己在家读的书完成5本以上(需有家长的签字)。

　　(3)结合积累采蜜本，看谁读书多，积累多，每期评选“书香学生”。

　　三、达到目标

　　与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的快乐。

　　四、阅读教学的方法及进行措施：

　　1.以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。

　　2.鼓励学生，把自己独特的感受或优

　　美的词语背下来。

　　3.每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小故事，学生全面参与。

　　4.组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，手抄报比赛等。

二年级教学工作计划篇4

　　一、学生知识能力、习惯态度分析

　　二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

　　二、教材分析

　　三册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。一般的，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。本书中学生将学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。对语法不要求讲解，更不要求学生掌握，只要求学会初步运用。

　　三、教学目的.任务

　　（1）听力方面，要求能够根据听到的会话内容选出相应的图画，能听懂课堂指令并作出相应的反应，能在图片和动作的指示下听懂故事并能扮演出来，能识记和辨别26个英语字母。

　　（2）口语方面，能够就日常生活问题回答和提出问题，能说唱英文的歌曲和韵文。

　　（3）阅读方面，能够理解句子意思。

　　（4）书写方面，要求能够正确书写26个英文字母。

　　（5）情感方面：培养学生良好的学习习惯；激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

　　四、教材重点难点

　　（1）在词汇方面，以26个字母和每一课出现的重点单词为主，涉及面较广。

　　（2）在句型方面，主要以简单的问候别人，和介绍某物的句型为主。

　　（3）语音方面，以26个字母的发音为主，让学生进一步掌握、巩固其发音规律。

　　（4）能力方面：能跟磁带演唱教材中的英文歌曲，能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确，能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

　　本册书的重难点在于要求学生的单词量比较大，部分单词的发音与拼写都有一定的难度，所涉及的句型灵活多变，单数与复数句式的差异，在语音方面，部分字母或者字母组合有关的音素容易混淆。本册书无论从信息的输入量还是信息的输出量都有较大幅度的提高，无疑对学生来说是一个挑战，同时本册书出现的句型都以不同的缩写形式出现，学生容易混淆。在本册书中也添加了字母书写的内容，让学生提早接触到写的内容。

　　五、教学措施

　　（1）把“重兴趣，重成就感，重自信心的建立”放在教学的首位。（2）在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、实践中学习。（3）充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主人。

　　（4）创设良好的课堂氛围，使得学生乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。

　　（5）重视学生的口语能力，把课堂的内容用于生活中，把生活中的口语引入课堂，真正做到课内课外相结合。

　　（6）利用多种教学资源，提供一个高效率、高质量的课堂，还可以拓宽学生的知识面。

　　（7）培养学生良好的学习习惯。

二年级教学工作计划篇5

　　一、本学期教学内容与目标

　　根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

　　本学期的教学内容有：

　　第一单元（第1~4课）生日快乐

　　第二单元（第5~8课）走进秋天

　　第三单元（第9~12课）成长乐园

　　第四单元（第13~16课）金点子行动

　　二、各单元的教学目标和重点、难点

　　第一单元（第1~4课）生日快乐。本单元“生日快乐”，以“生日”为线索，引导学生通过分享同伴生日的快乐、欢庆新中国生日的喜悦，回忆新中国诞生的艰辛，激发小学生珍爱生命、热爱祖国；孝敬自己父母，崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。

　　本单元共编排了4个主题活动，安排了7课时教学。在教学内容的编排上，以“生日快乐“为主线，贯穿全单元的各主题教学。首先从獐自己熟悉的生日入手，回忆自己的生日和给同学过生日，引发学生的快乐体验，更加珍爱生命，热爱父母，感激父母的养育之恩。继而由国庆节的来临，引导学生联想到新中国的生日。欢度国庆节的活动中，激发学生为自己是中国人而感到自豪的情感。

　　重点、难点：引导学生把“我”和祖国紧紧地连在一起。

　　第二单元（第5~8课）走进秋天。秋天，是金色的`季节，丰收的季节，带着儿童一起《走进秋天》，去感受山川之美，分享收获之乐。让儿童在活动和游戏中激发爱祖国爱家乡爱人民之情，探索自然和科学的奥秘，使美丽的秋天留在儿童的拖把间和心窝里。

　　本单元共编排了4个主题活动，安排7课时教学。以《走过秋天》为单元主题，以体现“实践活动”为一条主线：在萧瑟秋风中捡起一片黄叶去感知“秋天到了”；在栽种、浇灌和采摘的过程中体验秋收的欢乐；秋游之后，回味无穷；摆动小手，巧“剪”秋色；尝一口月饼，品出生活的甜蜜，捧一盆菊花，表达对老人的爱心。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，和“秋天”进行零距离接触，从而去认识生活，热爱生活，学会生活；去探究自然，探究科学，探求知识。

　　重点、难点：让学生去认识生活，热爱生活，学会生活；去探究自然，探究科学，探究知识。

　　第三单元（第9~12课）成长乐园。这一单元体现了儿童个体与社会的整合，重在引导儿童由自然人成为社会人。本单元以儿童生活为主线，把心理教育、品德教育、行为规范教育有机整合，使学生在与家庭生活、学校生活、社会生活的交互作用中，不断丰富和发展自己的经验，逐步加深对自己，对他人的认识，形成初步的道德判断能力，并在此基础上养成良好的行为习惯。

　　本单元由《我试试看》、《我不胆小》、《我不任性》、《我的好习惯》四个主题活动组成。安排7课时。本单元经“乐”为线索贯穿，从不同的侧面反映儿童成长的快乐。

　　重点、难点：通过展示活动成果来提升儿童的生活经验，帮助儿童真正享受到成长的快乐。

　　第四单元（第13~16课）金点子行动。动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己和聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现和提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。

　　本单元精心设计了4个主题活动，共计7个课时，旨在打开学生的思维，展开丰富的想象，增强学生的自信心。

　　重点、难点：让学生真正领悟生活需要创造，创造能美化生活。

二年级教学工作计划篇6

　　一、教材分析

　　本册教材分为四个单元，有如下几个特点：

　　1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。

　　2、突出养成教育的要求。

　　3、突出“活动性”和“做中学”

　　4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。

　　5、体现一定的开放性。

　　二、教学具体目标

　　总目标：

　　培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。

　　分目标：

　　(一)、情感态度方面

　　1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。

　　3、自然、诚实、求上进。

　　(二)、行为与习惯方面

　　1、初步养成良好的生活、劳动习惯。

　　2、养成基本的文明行为，遵守纪律。

　　3、乐于参与有意义的活动。

　　4、保护环境，爱惜资源。

　　(三)、知识与技能方面

　　1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

　　2、初步了解生活中的自然、社会常识。

　　3、了解有关祖国的初步知识。

　　(四)、过程与方法方面

　　1、体验提出问题，探索问题的过程。

　　2、尝试用不同的方法进行探索活动。

　　三、教学措施

　　1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念。

　　2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。

　　3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的.、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。

　　4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。

　　5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。

二年级教学工作计划篇7

　　教学内容

　　本册教学内容有：第一单元万以内数的认识；第二单元午米、分米、毫米的认识；第三单元万以内数的加减法（一）；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元混合运算；第七单元统计；第八单元两、三位数乘一位数；第九单元时、分、秒的认识；第十单元图形的周长；第十一单元总复习。

　　教学要求

　　1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。

　　2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例，感知对称现象。

　　3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。

　　4、实践与综合运用：

　　①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

　　教学重难点

　　在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。

　　在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。

　　在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。

　　教学的具体措施

　　1、将“数与代数”的知识摞列到一个知识板块去教学。遵循由易到难的`原则去教学。加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。

　　2、在“空间与图形”时，可以借助实物培养学生的空间想象力，在探索过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间观念。根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。

　　3、在“统计与概率”中，可以以学生四周的数据作为统计的资料，以事情发展的顺序来引导学生分段统计，并逐步学会统计的方法。充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力。