教育学习心得体会
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编收集整理的教育学习心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育学习心得体会1
作为一名刚刚参加到教师队伍里的新兵，本次研修是我参与的一次形式非常特别的学习培训。在研修电子书包相关资源时，我在“学习园地”中看到专家老师总结了在课堂教学中常见一些问题，这些问题的确普遍存在于我们的教学工作中，教师选择了教学工作，都期望自己的课题生动活泼，希望学生喜欢上自己的课。往往精心准备了许久的课，现实与预期落差太大，久而久之，恶性循环，学生不喜欢上课，不喜欢学习，教师也自怨自艾起来。
电子书包的出现无疑是打破了这种僵局。学生的`好奇心使得其对这些新兴事物本身就变得很有吸引力。处在初中阶段的孩子对电脑等多媒体形式的喜好程度远远大于纸质书籍，多样化的电子终端也给学生提供了多种学习形式，让原本枯燥的知识通过多种形式呈现在学生面前。学生也由要我学，逐渐变成我要学。
马克思主义哲学中提到：“新事物的发展总趋势是前进的，道路是曲折的。”电子书包作为教育教学乃至终身教育的新兴事物，其发展道路也将面临各种坎坷与挑战。新事物必然有其不足之处，我们在利用电子书包的同时，也在为其不断改进出谋划策，与其说教师学生是电子书包的使用者，不如说我们的学习生活与科技共同进步。
随着时代的发展和科技的进步，信息技术与我们的教育教学工作的联系越来越密切，对我们工作也起到了越来越大的作用。合理利用科技，教师从一个知识的传授者逐渐转变为解惑者。相信在不久的将来，电子书包一定会在我们师生间普及，学生将得益于其便利和趣味，教师的工作也会更加轻松。
集中研修马上就要结束了，在我的努力下我的作业得到了指导老师的认可，得到了优秀等级，我很高兴，对研修也有种恋恋不舍的感觉，分散研修期间仍然有许多学习任务要完成，这让我又充满了期待。感谢远程研修，让我在老师的道路上进步的更快。
教育学习心得体会2
森林有地球之肺的美称，他能大量地吸收二氧化碳，不断制造人类和其他生物所需的氧气。可是在现在和过去的几年里，森林总是遭到了极大的损害，这究竟是为什么？
这全是因为一个字，“火”。你认为它是一个很不起眼的字，但是你想过没有，假设你随便扔掉一截烟头时，如果上面还有残余的火星，把草点燃了，那换来的是什么？是成千上万树木的死亡！所以说我们要小心用火。
河北省遭受50年未遇的长时间、大规模、高强度严重旱灾，持续的干旱天气导致全省森林火灾高发。
山西省森林防火指挥部接到晋中市和阳泉市防火办报告，两市交界处发生一起森林火灾，当地组织近3000人实施扑救。
通过上面的事例，我们知道了火灾对我们的危害是多么大。预防森林火灾，我们必须做到：
1、进入林区必须做到“五不准”：不准在林区内乱扔火柴梗；不准在林区风燃放爆竹、焰火；不准在林区内烧火驱兽；不准在林区内烧火取暖、烧烤食物；不准在林区内玩火取乐。
2、发现森林火灾及时拨打火灾电话12119。
3、发生森林火灾小学生不得逞能救火，要及时逃生。
我认为全世界都应该行动起来，保护那美丽、脆弱的森林；制止那冷酷、无情的火灾。
中小学生森林防火专题教育学习心得体会5
森林是世界上的绿色海洋。森林中生活着各种各样的生物，它们是那样的活泼可爱。失去了森林，它们就失去了赖以生存的家。
当我在电视上或是在网上看到哪里的森林又着火了的时候，我的心中十分的伤痛，因为这就意味着又有许多的`动物失去了它们的家园，人类又失去了一道自然屏障。
可是森林为什么会起火呢？我带着这个疑问上网搜了搜，发现森林起火的原因主要有人为因素和自然因素两种。其中，人为因素占了主要比重。人为因素主要有野外用火开荒；野外用火取暖；野外用火驱兽；野外抽烟乱丢烟头等。原来，人类一个小小的不经意的动作会给一片森林带来灭顶之灾，给人类自己造成巨大的伤害。这都是因为人们的防火意识簿弱。
因此，加强人们的防火意识，迫在眉睫。作为一名小学生，作为一名小小环境保护者，我要大声地向人们呼吁：森林防火，人人有责！让我们都来做森林的防火宣传员，告诫人们不要在林区吸烟、上坟烧纸，不要野外用火、玩火；发现有人在森区用火、吸烟、生火取暖等，及时阻止。并且从自己做起，将防火知识牢记于心，用实际行动来做好防火工作。保护森林，保护地球母亲，就是保护我们人类自己！
教育学习心得体会3
大别山腹地，豫鄂皖之间，新县战火的硝烟已经散去，留给人们的却是一段段难以忘却的红色记忆。这里，是全国著名的革命老区和将军县，是93位将军的故土，有革命历史遗迹和纪念地200多处；这里，28年红旗不倒，有着四度辉煌的革命历程；这里，是大别山精神的发源地。
xx月xx日上午，参加红色教育的党员们穿上了红军服，重走红军路，重温红军长征历程，追忆难忘战争岁月。走完‘志仁小路’，浑身汗水，两腿酸痛，切身感受到当时革命的不易，草鞋追汽车，小米加步枪，无数革命先辈无比坚决的革命信仰深深触动了我。下午，培训班一行为鄂豫皖革命烈士纪念碑敬献花篮，面对13万烈士纪念墙和鲜艳的党旗，市质监局这全体党员又一次举起右手庄严宣誓：“我志愿参加中国共产党，拥护党的纲领、遵守党的章程……永不叛党。”誓言铮铮而有力。
7月1日，在翻越一道道山岭之后，培训班成员一行终于来到位于新县的鄂豫皖区首府革命博物馆。一走进博物馆，一幅以“风云大别山”为主题的“山魂”汉白玉浮雕再现了当年颇具震撼力的战斗场面。随着讲解员介绍那一段段可歌可泣的英雄事迹，一幕幕壮烈的历史画面仿佛在大家身边徐徐展开，“那段战火纷飞的峥嵘岁月虽然远去了，可那硝烟弥漫的'战场、生死别离的场景却被这一座座鲜血染红的山河永远铭记……
走出博物馆，云雾缭绕中的大别山层恋叠峰、满目翠绿。来到鄂豫皖区将帅馆，那宏伟的将军雕像如颗颗璀璨的明星照亮着大别山。如果说大别山是革命的舞台，新县就是舞台的中心。这里村村有烈士，户户有红军；这里是93位将军的故土；这里流淌着5.5万新县人民的鲜血。革命的的胜利，正是他们的坚决理想、遵守信仰的胜利，是他们追求真理、坚持真理的胜利，是我党团结群众、依靠群众的胜利，是实事、理论创新的胜利。
党史是面镜子，英雄是杆旗帜，烈士事迹是一场场洗礼。来到位于新县城南白毛尖的鄂豫皖区首府烈士陵园，高高的陵园大门庄严而肃穆，微风轻抚着苍松翠柏飒飒作响，似乎在告慰安葬于此的13万革命烈士。当听到讲解员讲述烈士程儒香受尽百般肉刑却不为威胁利诱而改志，英勇就义前对母亲说不能尽孝时；当听到烈士吴焕先因为干革命，累及家门五口被敌人杀害，母亲要饭到门口，得知部队生活困难又悄悄离开，妻子想方设法把珍贵的食物接济部队，自己却病饿而死时；看看到影片中一位母亲为救王树声而献出自己亲生儿子生命时……所有在场的人无不潸然泪下。指着一长征时期的合影，讲解员说：“他们的年龄都在10到18岁，其中最小的年仅8岁！”人们都沉默了。“这组数字使我的心灵受到了极大的震撼，我不禁想，我16岁的时候在干什么？我的16岁是在窗明几净的教室里读书，过着饭来口、衣来伸手的生活，我深感自己与优秀共产党人的差距与缺乏。
通过这次红色教育，深刻了解了大别山精神，坚守信念、胸怀全局、团结一心、勇当前锋的大别山精神让我心灵震撼。今天，我们虽不用面对那些枪林弹雨和残忍的敌人，可是，我们更应该珍惜这来之不易的和谐生活，我们仍需要用理想信念来武装自己，甘于清贫、知足常乐，立足本职、踏实工作、知难而上，做一名有灵魂、有信念、发奋有为的质监人。”
教育学习心得体会4
我学习了安全教育案例，收获、感慨也很多，尤其守于校园安全隐患的有关问题，感触很深。
我觉得学校安全，首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增强做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。
而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。
其次，学校安全教育要常规化。
我们要像案例中的.学校那样，安全要时时抓、事事抓，要常态化。
在安全演练时，一定要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。
不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。
演练是要自发的、为了养成良好的安全习惯而演练的。
并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防、防暑、防溺水等。
第三，教师要以身作则。
老师在安全教育时，不能光要求学生怎么样做，老师的身教更重于言教。
这就要求老师在安全方面也给学生做
出榜样，不能说一套做一套。
总之，学校安全无小事。
事事、处处都存在安全隐患。
人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消
灭在萌芽状态，只有这样，学校的安全工作才能做好。
在今后的工作中，我们深信：在总结过去经验的基础上，经过全体师生的共同努力，我校的安全工作一定能确保万无一失。
教育学习心得体会5
一、“上好课”的标准和教师应具备的素质
1．教师要上好一节课，首先要具备以下的素质。
（1）思想政治素质：既教书又育人，这是党对教育工作者的基本要求，也是教师的基本职责。一个好的教师，就要把“教书”和“育人”两副担子一肩挑。只有这样才能完成党的教育方针的要求，才能使学生得到全面发展。作为教师就要把对党、对祖国、对社会主义的爱，转化为对教育事业的爱，对学生的爱。要真挚地、深情地爱自己的教育事业，爱自己的学生。
（2）教师的业务素质：教师的钻研精神反映出教师业务素质如何。教师要能认真钻研教材，了解和掌握所教学科知识的全部内容。运用科学的教学手段和方法，使学生掌握这些经过精心组织的基础知识和基本技能。
（3）教师的个人素质：每一位教师都有一个走上讲台步入教师角色的过程。事实上，每一个教师实际上所承担的角色范围和程度都存在着一些明显的差异。这个差异就由教师的个人素质所决定。教师的个人素质包括：知识渊博，语言表达能力强，认真的态度，严谨的作风，负责的精神。
2．能很好的处理教材：教师在使用教材时，需要区分出哪些是要求学生必须掌握的知识、技能方面的材料；哪些是为了让学生掌握的知识、技能而安排的过渡性练习或者是更好地领会所学内容的背景材料。只有区分不同性质的材料，才便于确定学生应该掌握什么样的知识与技能。确定教材的重点，难点。科学地有针对性地设置和提出问题。教师要善于设置一些新颖、别致、妙趣横生、唤起学生求知（探索）欲的问题，要把问题设计在学生的最近发展区，有利于学生发散性思维和创造性思维的培养。
3．能灵活运用教学方法：恰当的教学方法影响着课堂教学效果。运用教学方法是教学技能和能力的集中体现。教学方法是灵活多样的，是有规律可循的。选择每一种教学方法都要有所依据。一节好课，可以从两方面来说，一是从直觉上，学生学习情绪很高，学习兴趣浓厚，注意力集中，学生的思维处在积极状态。二是从效果上，学生知道怎样去学。一节好课，应该做到使学生爱学，学会和会学，爱学是学会和会学的动力，只有爱学，才能学会。课堂上一种生气勃勃，兴趣盎然的学习气氛，能提高学习的热情。如果教师讲课有气无力，枯燥无味，千篇一律，只是让学生死记硬背现在的知识，既不能引起学生的兴趣，也不能激起学生积极思维和创新意识。有经验的教师总是通过自己的语言、音调、节奏和表情，用自己对所教知识的情感，诱发和激起学生的创新意识，培养学生的创新能力。使教学成为一种和谐而又充满乐趣的过程。
二、教师教学中的困惑和亟待解决的问题
结合本次继续教育学习与我的教学实践，我提出我在教学中的困惑和亟待解决的问题供大家思考：
1．现在的学生生活越来越丰富，而注意力放在学习上的越来越少，该问题应如何解决？使课堂成为学生热爱的地方？
2．如何提高学生人数多的班级的课堂教学效率？
3．调动学生课堂学习积极性有哪些有效的手段？
4．在多媒体教学中，学生的兴趣很好，但学生的注意力很容易发散，这个问题如何克服？
5．如何正确处理课堂教学与课外实践的有效联系，
6．教学中怎样做才是真正意义上的用“教材教”？
7．要顺利推进课改，学生的学习态度和学习习惯相当重要，如何做到小学、初中、高中课改的连续性和一致性？
8．目前学校中存在的相当一部分道德水准下降、行为规范涣散的问题，教学中应该如何落实价值观教育？
9．现行教材编写内容较为简单，学生训练的时间不够，制约学生能力的形成，有没有好的方法解决？
10．课堂教学中如何对待学生的学习差异？
11．如何使教学设计真正成为学生的学习设计？
12．在教学方法上，面对传统教学方法的批判和当前方兴未艾的众多教学方法或模式，教师如何找到适应自己的教学方法或模式？
13．课堂教学中师生互动的平台如何设置？
14．学生小组合作学习的实效性如何提高并保持其连续性？
15．三维目标是教学中的目标，课堂教学中如何使“三维目标”得以有效整合？
16．如何处理学生在课堂中讲一些不着边际的话语？
三、从我校教学活动实际看，目前教学中存在的主要问题:
1．照本宣科：有的.教师使用新课标教材，存在照本宣科，依赖教材，而不能进行精“加工”；囿于教材，而不能突破教材束缚。
2．满堂问答看似主动参与：由于教师盲目追求“学生参与”教学，但是在教学实践中却出现了偏差：一是低思维量的“假问题”充斥课堂，影响了教学重难点的解决；二是采用简单的“问答式”，限制了学生思维的展开。三是课堂气氛看似热热闹闹，实质是形式参与、被动参与、部分局部的参与。
3．小组讨论替代合作学习：走进新课程实验的课堂，教师大都采用分组的方式让学生讨论，进行所谓的合作学习。但是存在：一是讨论的内容选择不够恰当，导致讨论频率过高；二是讨论的任务不够明确，导致学生各行其是。三是讨论的时间分配不够合理，导致讨论的价值意义不大，多数问题讨论的不深不透、不了了之。
4．教学方法单调乏味，学生不感兴趣：也有教师在授课过程中，不敢越雷池半步；很少设计出较新颖的教学方法，不注重鼓励、表扬、启发学生，而是批评、指责学生，挫伤了学生学习的积极性。学生兴趣因此很受影响，造成课堂效率低下，能力训练目标难以完成。
5．教学效率低下：中小学的课堂教学中普遍存在效率低下的问题。以数量标准来衡量，就一节课而言，学生能够有效使用的时间往往被打了折扣，教师经常需要花一定的时间维持课堂秩序，经常会有一些无意义的问题，有的教师甚至离题万里、话语罗嗦。相对于不同的学生来说，由于在课堂上的学习机会的差异，部分学生，主要是学习困难学生，有效使用的时间更少，相对而言，他们的学习效率更低。以质量为标准来衡量，用于发展学生的创造性思维和智能的时间不多，而花费在让学生记忆和接受的时间较多。显然，我们的课堂多数还停留在记忆、接受和理解的层次上，对于学生的思维和创造力的发展还做得远远不够，这就必然影响我们教学效率的真正提高。
综上所述，通过这次继续教育的学习，我知道了如何上好课及上好课教师应具备的素质，也发现了我们教学中的一些困惑和问题，供同行们讨论，以求共同进步。
教育学习心得体会6
生本教育，从实践到理论，让我真正体会到了生本课堂教学是一种享受，是一种创造，是一种深受师生欢迎的全新的教学模式，让我的语文课堂更精彩。通过春期的学前周的学习，我对生本教育理念又有了心的认识和体会，我会逐步调整自己的教学策略，使得自己的课堂更精彩。
1、实行生本课堂，要沉住气，有耐心、恒心、决心
生本课堂与我们以往的教育理念、模式都是有区别的，要想适应这种区别，就必须首先改变自己的教育教学观念。要从教给学生变成让学生发现，要从事事为学生做变成让学生学会自己做，这说起来似乎很容易，但真的要实施确实很难的，人要改变自己的观念和心理是最困难的事。以往我们都习惯了去教去传授，老师每天都跟在学生后面，催着学生背啊写啊，好像学习不是学生的事而变成了老师的。在生本课堂下，是学生愿意学，是学生自己希望获取知识，不需要老师催，自然的把读书学习当成了自己的事。生本课堂切忌着急，要沉得住气。一是对自己沉住气，二就是对孩子们沉住气了。对自己沉住气，是要给自己时间去学习去充实，从思想到行动上都能真正达到生本教育的要求。对孩子们沉得住气，就是要给孩子时间去发挥自己的潜力。在这个过程中，相信学生，鼓励学生，支持学生，只有这样才能充分给学生机会展现自己。在生本教育的实验阶段，我们必须以足够的耐心、恒心、决心，面对所遇到的一切的困难。在生本教育的初级阶段，可以说老师是需要付出很多的精力的，在这个过程中，不但要耐心更要细心。
2、放手学生并不等于放纵学生。
生本课堂教学主张放手，让学生去展示，充分挖掘学生的潜力，让他们自由的成长。放手不等于放纵，这手怎么放要大量额度准备和引导。我觉得，要实行生本课堂，首先要把学生的好习惯养成，养成了好的习惯，才有可能进行生本课堂教育，才有利于生本教育的实施。如果学生们连一些基本的好的礼仪、学习、生活习惯都没有，那么也就不可能去展示和发挥才能。应该怎么自主学习，应该怎样展示自己，如何小组合作探究，在一开始学生是不知道的，需要我们一步一步的带领着学生走过来：自主预习怎么做，该标什么样的符号，小组合作应该怎么进行？自信展示注意什么这些都要我们细心的一点点的去告诉学生，要不厌其烦的引导学生走上生本的道路。在这个过程中，老师可能要思考很多反思很多总结很多也付出很多，但只要学生走上生本课堂的教育的大道，对我们对学生都是无比幸福的。总之，我不认为生本教育是完全的放手，老师应该引导学生养成正确的良好的习惯、品质的基础上，让学生自主的发展。
3、课堂上高度尊重学生，鼓励学生，充分地信任学生，关注学生
老师对学生的尊重，也会换来学生的尊重，尊重是相互的。尊重学生并不是放任自流，对于学生的不良言行有时还是要作恰如其分的批评。但进行批评教育时，也应尊重学生的人格。如果一味讽刺、挖苦只能促成学生的逆反心理。作为一名教师必须学会尊重学生。课堂上运用学生喜欢的教学方式，尊重学生的独特的理解，允许学生有不同的解答，及时鼓励，增加学生的自信心。在共同的全班性学习交流中，我更关注不发表自己独到见解学生的参与度，如果哪个小组中的这些学生发言了，无论对与错，我都让全班同学用热情的、鼓励的掌声激励，使他们体会到被关注的快乐。自主学习”就是让学生“自学”，即自主合作探究，要求学生带着导学案中的'自学提纲（分为学习目标、自学问题和学习方法），进行有序的独学、对学、组学，在这个环节中就是对学生的最好的信任，绝大多数学生也会很好的完成学习任务，会收到很好的效果。
4、注重小组合作探究，交流展示
不管是班级管理还是课堂教学，小组合作都可以发挥出难以想象的作用，只要能采取合理的措施调动起学生的积极性，激发大家小组合作和竞争的热情，那么很多问题都可以解决。记得生本课堂刚开始时候，一节课要用很长时间来维持纪律，真正能讲课的时间很少。我以前并没有觉得小组合作能发挥这么大的作用，但是现在，学生会自觉地管理自己小组同学，我相信只要坚持小组合作，不断完善小组合作，一切都会越来越好。其中自主学习和交流展示是课堂的主旋律。教给学生小组合作学习的技巧和方法，通过小组合作探究、展示交流、反馈测评、小结达标等操作过程，使学生对知识初步感知、认识、记忆与理解，从而掌握基础知识，形成基本技能，提升自学能力。“交流展示”则是学生巩固提升所学知识，并应用知识解决实际问题的过程，以导学案为依托，以学生展示为主要形式，在教师的点拨、引领下，进行双基、拓展训练，让学生掌握解决问题的思路和方法，通过学生自主练习、小组合作探究、展示汇报、达标测评达成学习目标展示环节，不仅是把时间还给学生，也是把个性和尊严还给学生，把质疑的权利和知识的迁移能力还给学生。。
5、备课需要更精心，教师的“教”更要灵活
在课堂上学生也经常能提出我备课时多预料不到的问题，所以备课要更充分。认真备课，设计好前置性小研究，每个小研究我向学生提出的要求非常简单明确，只要是结合生活实际有所发现、有所收获，并能说出原因，我都给予肯定和表扬。使学生认为这些事情自己还是能做到的，他们便愿意去做。精心准备导学案，学生自主学习围绕“导学案”展开，上课前，教师把“导学案”发放给每个学生，然后让组长带领组员“预习”。预习的过程先以自学为主，遇到障碍时，组员之间开展合作探究。教师退居幕后，只是学生学习的指导者和协助者，起到的是点拨、启发、引导作用。教师参与学生知识的形成、归纳和总结，而不是把“标准答案”告诉学生。。教师的“教”要灵活。生本教育在教学方法中提到要“以学定教”，这要求教师要根据学生的学习情况，灵活安排适合学生的学习活动。在具体的教学实践中，我根据学生学习的实际情况，适时调整自己的计划，学生不容易理解的内容，适当把教学进度放慢点儿，安排多些时间给学生，真正做到“以学生为本”，保持每个学生学习的积极性与主动性。
对于生本教育，我一直在学习探究之中，今后我会不断摸索，寻求更适合学生的教育教学方法。
教育学习心得体会7
安全工作是学校工作的重点，安全教育则是学校安全工作的重中之重。学校安全关系到广大师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，关系到社会的稳定和谐，必须牢牢绷紧安全之弦，保证学校的稳定发展。学校的安全工作也正日益受社会各界的重视和关注，被提到了各级政府和学校的重要议事日程上来。各地经常性地对各级各类学校进行校舍、消防、卫生、食品、治安或交通等专项或综合性的安全检查，起到了重要的预防作用，促进了学校安全工作深入、全面的开展。在听了专家老师的培训讲座后，我对安全教育工作有了更为深刻的体会和认识，当前我国正处于社会矛盾的多发期，社会上还存在诸多不和谐的因素，在一定程度上造成学生安全事故的频发、多发。通过学习我更进一步的认识到学校安全的重要性，就学校安全的新形势，作为学校领导要增强安全意识和防范能力，认真做好下一步学校安全工作，以确保广大师生（主要是学生）的安全。我想就此次培训结合实际情况谈点体会：
一、科学的管理是安全工作的关键1、加大安全教育的宣传力度
全面提高教师与每位家长的安全责任意识，积极主动地向学生和家长宣传学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重大安全事故教训。在校园醒目的地方张贴悬挂安全教育图片、标语，在楼梯、校门、操场、实验室、厕所、等容易发生安全问题的地方设置警示标志或标语。要利用校园板报、壁报、专栏、主题班会、征文、演讲等活动宣传安全知识，在校园形成事事想安全，处处有警示、人人抓安全的浓厚的安全育人氛围。
2、排查学校安全隐患
我校是一所乡镇小学，学校主要存在以下几个方面的隐患：
（1）交通隐患为主要。
（2）学校安全硬件设施。
（3）安全教育的投入。
3、加强安全教育，预防和减少事故的发生
加强对学生的安全教育，让学生自己懂得安全知识，增强安全意识，掌握防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生。利用每学期的开学初、放假前的一周和每次大型集会时间对学生进行安全知识教育，要积极利用综合实践课开展安全知识讲座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活动，同时要与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。
二、责任明确是安全工作的保证
学校安全责任重于泰山，本着一保安全，二保稳定，三保发展的原则，对学校安全高度重视，狠抓责任落实，真正形成“一把手”亲自抓，分管领导协同抓、相关部门各司其职，各负其责的工作机制。同时，将学校安全工作纳入目标管理，制订目标管理细则，逐级签订安全责任书，做到层层把关，责任到人，真正做到“谁主管、谁负责”。
（1）建立领导机构。校长亲自任组长，各班班主任以及各科任老师为成员负责学校的安全。
（2）学校与每位教师签订安全目标责任书，各班主任和每位学生签订安全目标责任书。
（3）专设门卫负责来往客人的登记，同时兼管预防外来人员对学校的破坏。
（4）建立健全防范安全事故的规章制度，制订完善的安全应急预案。
（5）建立健全安全工作检查制度。每学期开学、放假前都要进行一次拉网式的安全工作大排查，并做到全面检查与重点检查相结合，定期检查和日常防范相结合，对发现的事故隐患及时整改。
（6）建立健全并严格执行重特大突发事件和安全事故报告制度，建立健全预警和应急处理工作机制，制定切实可行的工作预案。
（7）实行安全工作例会制度，每周至少召开一次安全工作专题会议。
三、得力的措施是事故发生的克星安全事故主要集中在交通、食物、中毒、火灾等方面。研究掌握事故的规律，采取有力措施防止事故的发生。
1、加强学校安全设施建设。加大学校的监管力度，严把教学、生活用房的设计、监管和质量验收关，不留任何安全隐患。
2、防止发生各种食物、药物中毒事件。落实各项规章制度，严禁采购未经检疫的肉禽蛋奶等食品，严把进货关。
3、防止各种火灾的发生。加强对学校消防安全设施的检查和配备，加强对实验室、电脑室的'线路检查，特别是要对校舍设施陈旧使用时间较长的电路进行检查，对老化陈旧的电线、电缆要及时更新。
4、严防溺水事件的发生。各班主任要求学生不要到河边去玩耍，杜绝溺水事故的发生。
5、积极开展心理健康教育，防止有心理障碍学生造成的偏激行为。学校要求每位班主任要对本班个别心理素质差的学生进行长期地心理辅导，保证学生的心理健康。
6、加大安全工作的检查力度，建立常抓不懈的学校安全工作机制。我校在安全这方面一直做得很好，每天有领导带班，坚持早检查，午检查和下午放学检查。
7、继续加强学校及校园周边治安综合治理，抓好安全排查和整治工作，防止交通事故的发生。
学校要积极配合公安、文化、卫生、工商、建设等部门，大力整顿学校周边的秩序，坚决防止校外犯罪分子侵入校园，伤害师生事件发生。同时要认真搞好学生的交通安全教育，“爱路护路”宣传教育活动，并贯穿到学校日常的教学管理之中。
以上只是我校在安全方面做的一些工作，以后还有待于进一步加强和完善，总之，学校的安全工作应放在第一位。
教育学习心得体会8
一、幼儿园语言活动中提问的现状。
1.不会引导和控制的提问。
现在的幼儿教师都觉得在五大领域的教学活动中，语言教师是最容易的，但也有教师语言活动是最难。因此在语言活动中，提问是很重要的，对幼儿有着很深的影响，有效的提问对幼儿有着有效的引导作用，但教师往往会忽略了这一点，在语言活动中常常根据内容进行简单的提问，反正遏制了幼儿的发散性思维。
2.准备不够充分的提问。
作为教师在教学过程中，由于问题的提出没有充分地考虑和思索或没查找更多的资料，常常被幼儿的回答、反问弄得尴尬，不得不了敷衍了事。这样长期以来，就导致幼儿不愿意努力思考问题，失去好好学习的机会。
二、如何在语言活动中进行有效提问。
1.正确认识图画书，深入解析图画书。
在每一次语言活动的开端，教师都要精心准备，其中该准备的内容就是要深入了解图画书内容。首先，要了解图画书的构成，其次要了解封面的含义、封底的含义;然后了解扉页及其中的故事内容。在教师深入了解之后，才可以给幼儿带去更多的`知识，让幼儿了解更多的内容。
2.设计有效的集体语言活动。
首先，要根据本班幼儿的发展水平选择适宜的活动教材，制定好本次活动的目标。其次，要创设良好宽松的语言活动环境和氛围。最后，要采取多种方法整合的教学方法和教育方法。
在培训的最后两天中，我们参观了镇海的两所幼儿园。这两所幼儿园分别是：镇海石化海达幼儿园、镇海骆驼实验幼儿园。从中通过园长介绍让我们了解到两所幼儿园的独有特色;也通过教学观摩活动让我们懂得该如何开展语言教学活动，这对我自身有着很大的帮助，使我的今后的语言教学活动中能够更上一层楼。
最后，通过这次几天的培训，让我理解了如何在语言活动中进行有效提问，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。
今天有幸去_幼儿园听了四节语言课《不怕冷的大衣》，每个老师各有各的特色、风格，她们通过PPT、图片、情景剧，让幼儿喜欢听故事、爱听故事。
《不怕冷的大衣》讲的是冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢躲在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。教师们通过故事，了解运动能让人暖和，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，锻炼和培养不怕冷的意志，努力争取做一个勇敢的好孩子。在活动中，教师们先是设置了悬念，让幼儿带着好奇心去听故事，加上她们利用了丰富的肢体语言，还有的是情景剧的方式，使孩子们听得很认真。当幼儿的回答没有出现在教师预想的答案时，教师又适时地进行了启发，通过做出各种动作让孩子们说出平时喜欢的活动，并让他们一起做，谈谈感受(身体变暖了)。最后总结出这些活动都可以称为运动，让他们理解“不怕冷的大衣”其实就是运动。
通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
作为一名幼儿教师，我需要在实际工作中不断去学习、去观摩、去实践，努力做到“在工作中学习，在学习中反思，在反思中成长”让自己成为一名优秀的幼儿教师!
教育学习心得体会9
暑假我参加了中小学教师继续教育的学习，通过这次的学习使我的教育观念有了新的转变，现将一些学习体会做个小结。
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了教育观念，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。通过学习，进步了自己、开展自己、更新自己。
二、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的仁慈和真诚爱心，才乐于听从教师的教诲。教师对学生要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
三、通过学习，我感受很深化的'是，中国是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪，中国的根底教育最紧迫的任务是走向素质教育，面对当今中国教育开展的现实状况和开展趋势，作为一名教师应更加明白：教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面开展，使知、情、意、行和谐统一。
四、作为教师就必须擅长承受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断进步自身素质;必须积极探究教学方法和教学艺术，活泼课堂气氛，激发学生学习兴趣;必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手;才能使学消费生敬重感，自觉自愿地承受教育和指导。
在教学中，除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。
作为教师还必需要有敬业精神，要深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
为了进一步进步中小学教师的课堂教学才能，我们莫旗教师进修学校组织了一次特别的中小学教师暑期继教培训，所有参加本次培训的教师，无论是年长者还是新参加工作的年轻人，都对本次活动赞不绝口，并且热情高涨地投入到研讨中，使得本次培训活动获得了圆满成功。参加了此次培训，我也从中受益匪浅。说到这里，您一定对我们的培训内容特别感兴趣吧，那就是新一轮中小学教师教学根本功训练——“关注课前准备，施行有效教学〞。
本次培训分三期进展，每一期培训教师都设计了周密的安排;第一天上午：崔教师对“关注课前准备，施行有效教学〞进展讲座。然后利用下午和第二天的时间各个研修团队进展备课、交流，第三天由培训教师进展检查验收。可以说在整个培训的过程中我们的数学教研员崔教师非常的辛苦，她不仅要关注整体，还要深化各个小组进展指导，而且对每一个细节都指导得特别到位，中小学音乐教师继续教育培训总结让我们每一个参加培训的教师都大有所获。
“关注课前准备，施行有效教学〞训练主要从以下六个方面入手：教材分析;学习者特征分析;确定教学目的;最近开展区分析与确定教学流程;教材处理与教学策略的选择;编制教学预案。可以说通过本次培训，我在这六大环节中都有很大的收获，下面我就教材处理深化谈一下自己的收获和体会。
新课程倡导“学生生活世界和科学世界的整合〞，从而实现“现实生活资源于教材资源的整合“。尤其是对于我们农村学校来说，我们不具备大城市那些优越的教学条件，也没有优越的校外课程资源。例如：图书馆、展览馆、科技馆等，但我们教师应当学会主动地创造性地利用一切可用资源，为自己的教学效劳。这就要求我们教师要有一双擅长发现的眼睛，利用身边的教育资源对自己的学生进展教育，让学生感受到数学的生动有趣。
就像新课程倡导的我们教师要用教材教，而不是教教材，正如叶圣陶先生说的：“教材仅是个例子。〞而如何把握教材，利用教材是我们教师教学成败的关键，我们教师要想成为智慧型的教师，就应该积极参与课程资源的开发和利用，从而实现有效教学。
教育学习心得体会10
无数个安全事故的教训告诉了我们一个深刻真理：企业成于安全，败于事故。任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是无法弥补的伤痛。安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责任心不到位就会酿成事故，正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综复杂、紧密相连的网。安全生产是企业永恒的主题，安全文化已成为企业文化的重要组成部分，并起着越来越重要的作用。企业安全文化是企业在安全生产的实践中，以从事安全管理、安全生产、安全宣传教育等形式，逐步形成的为全体员工所认同、共同遵守，带有本企业特点的价值观念、经营作风、管理准则、企业精神、职业观念和安全目标等的总和。随着“卷烟上水平”目标的稳步提升，推进安全文化建设，促进企业安全生产已成为当前烟草行业的主要任务。现就企业安全文化建设的方法和途径谈点粗浅认识。
一、形成全新的安全文化理念
如何形成全新的安全文化理念，使安全文化理念深入人心，应注重以下几个方面：一是要树立以人为本的观念。坚持以人为本，打造安全文化是全面贯彻“安全第一、预防为主”方针的新举措，是企业保障员工人身安全与健康的的新探索。以人为本的安全生产管理，就是指企业生产的过程中把员工的.生命摆在一切工作的首位，贯穿“以人为本”、“珍惜生命”、“保护环境”的理念，真正做到维护员工的利益，以员工是否满意、是否得利、是否安康稳定为标准，形成社会效益、企业利益和个人权益的多赢局面，促进企业可持续发展。因此，企业抓安全生产首先要把员工的生命安全放在第一位，当员工人身安全与企业的生产、企业的经济利益等其它方面发生冲突时应无条件的服从人的生命。二是要树立安全就是企业最大效益的观念。煤矿只有实现安全才能确保企业稳定的生产秩序，没有可靠的安全作为屏障，企业的生产、经营、改革、发展将无法正常进行。安全是生产的前提，安全事故带来的损失是巨大的。因此要深刻认识到安全生产是企业的最大效益。三是要形成安全工作人人有责的观念。安全不仅是企业的重要工作，而且也是每个员工的事。企业对安全工作、对员工生命的关注不仅强调生命的物质存在的可贵，更应关注和关爱员工，不仅要保证员工的生命安全，更要对员工进行情感和精神的关怀，使员工获得精神上的慰藉和满足，为员工提供一个本质安全的环境，使企业“人本、人权、人性、人情”的核心思想获得充分的体现。企业的每一个员工也要充分认识“安全为天、生命至遵循重要意义，要不断提高自身安全意识，实现自我管理，保障自身和他人的安全，实现家庭幸福与企业共同发展。
二、创建有效的安全文化机制
有一个有效的安全文化机制，能够保证安全文化建设的顺利进行。主要要创建以下机制：一是创建安全学习机制。要使安全文化理念深入人心，必需要有一个科学的学习机制，建立学习型组织。在安全学习和安全教育的途径上要多管齐下，强化效果。在安全学习和安全教育的形式及内容上要丰富多彩，推陈出新，使安全学习和安全教育具有知识性、趣味性，寓教于乐，让职工在参与活动中受到教育，在潜移默化中强化安全意识。要通过多种形式的学习和宣传教育，逐步形成“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全”的氛围，使广大职工逐步实现从“要我安全”到“我要安全”的思想跨越，进一步升华到“我会安全”的境界。二是创建安全管理机制。认真整合并完善各类安全管理规章制度，增强科学性、严密性和可操作性，是搞好安全生产的前提，也是创建安全文化的前提。要编织上下同欲齐抓共管的科学管理网络，各职能部门要层层落实安全责任制，强化安全管理，确保各项规程措施、规章制度和安全生产落到实处，领导干部要起到率先垂范的作用，以身作则地把好安全关，加大对安全生产的监督检查的力度，狠反“三违”，保证安全生产。三是创建安全培训机制。要把安全培训工作纳入企业安全生产和企业发展的总体布局，统一规划，同步推进，以培训机构、师资力量和安全教材为重点，推进安全培训标准化建设，建立安全培训责任制，探索安全培训工作的新机制，把安全培训与技能培训结合起来，以安全培训为起点，提高职工队伍的整体文化素质，力求安全教育工作科学化、人性化、多元化，增进安全培训工作的实效性。
大音希声、大象无形、大美不雕、大安和谐。我坚信，只要人人都来重视安全，时刻关注安全，将“安全生产”铭记心中，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法！让人人都清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害自己、伤害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饶幸心理，因为，或许一次小小的不经意的违章，就会造成很大的伤害或损失，就会变成违法。如果我们每个人都能真正意识到这一点，那么我们的安全生产工作必能做得更好，我们的企业就能长盛不衰，我们个人就能在一个安全和谐的环境中幸福生活。
教育学习心得体会11
人工智能改变了我们的生活方式，理解什么是人工智能，才能知道人工智能教育要培养学生什么知识，什么素养，才能为社会发展提供源源不断的动力源泉。
人工智能简称AI，它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，在此次人工智能教育论坛中，黄锦辉教授对人工智能用更加利于理解的解释是人工智能等于云计算、大数据、机器学习和5G技术综合的产物，做好人工智能教育能实现不断提升人们生活的质量，在论坛中，刘三女牙教授指出人工智能教育的智能化新模式正在形成，其教育的着力点集中在算力、数据处理、算法以及场景化的学习，使学生对教材可以理解，教育情景可以感知，学习服务可以定制，使人工智能教育从智能增强，转变为智能补偿，最终达到智能替代。
在实际过程中，很多学校没有开展人工智能教育，人工智能教育不是一蹴而就的事情，那要怎么逐步开展起来呢？人工智能开展过程中，主要面临的问题主要有：第一教材的缺乏，第二师资的缺乏，第三课程实施的场地缺乏，第四怎么教的问题。在18日下午分论坛中，很多同行教师提供不同学校具有特色的人工智能教育开展模式，为我们提供了开展人工智能教育参照案例，针对教材缺乏问题，对人工智能比较重视的'学校有的建立区域教研和课程资源建设，有的开发人工智能课程、有的建立研学基地，还有的建立网络学习平台；针对师资问题，教师主要通过自学，网络学习与多参加线下培训学习方式自我成长，提高课程融合能力和课程开发能力；针对实施场地和怎么教的问题，大部分学校没有开展起来的原因可能主要也是因为资金对场地和平台投入比较大，但是可以利用信息技术课堂作为人工智能教育的切入点，融入数据、算法、程序设计、机器人课程、开源硬件类课程等，利用项目式教学或其他活动如科技创新、创客、跨学科活动等助力课程落地，逐步建立课程——空间——活动的人工智能教育活动实践，在论坛中也介绍了人工智能教育需要遵循学生各年龄层的学情特点，分为三个阶段，第一阶段大班STEM基础教学，第二轮实践教学建立社团校队，第三开展项目式专训，培育科技特长生，或者各年级年级培养学生人工智能教育的不同目标，小学低年级可以主要培养综合素养，小学高年级跨学科应用，初中形成目标方向，高中向目标方向进行研究。
这次的粤港澳台人工智能教育论坛学习，拓宽了我对人工智能教育的认识，对我的教学如何开展人工智能教育具有指导和借鉴意义。
教育学习心得体会12
《牢狱劳教人民警察职业行为规范》是牢狱劳教人民警察职业道德准则的延长，是牢狱劳教人民警察职业道德准则的细化。
该行为规范是为了保障牢狱劳教人民警察依法执法、文明执法而拟订出来的。行为规范涵盖了方方面面，有办公环境，有执法活动、有与服刑人员家眷接触、有生活歇息中。全方向对我们牢狱劳教人民警察进行了要求。有效防止了我们在工作生活中无心识违规违纪。有效保障牢狱劳教人民警察严格、公正、清廉、文明、规范执法。该行为规范的提出是与时俱进的。跟着目前经济发展，人民生活水平不停提高各种与经济相挂钩的问题接二连三。该规范联合实质也对这些方面进行了有关要求。例如：第二十三条规定自觉做到不与犯人劳教（戒毒）人员家属发生非工作关系的`来往，不接受可能影响公正执法的宴请、花费、娱乐等活动，不以个人名义经商办公司，不利用职权为亲朋经商供给方便，不利用犯人劳教（戒毒）人员的社会关系进行生产经营活动等。做到求实接地气。
该行为规范以以人为本为主旨。不单尊敬牢狱劳教人民警察的基本权益，为干警着想；并且将以人为本运用到服刑人员的管理中，充足尊敬，尊敬服刑人员人品，依法保护其人生安全。同等正视服刑人员，仔细实践“失足未必成千古恨”的行为。从服刑人员人品权保护到其申述辩白办理都进行严格要求，关于服刑人员的改造教育更细化。
作为一名牢狱人民警察一定学习切记《牢狱劳教人民警察职业行为规范》。严格依照规范展开工作，保持危机意识，一心一意为人民服务，做到严格执法、公正执法、廉洁执法、文明执法、规范执法。
教育学习心得体会13
在读完《小学语文教育学》之后，深有体会。语文教学不是一门独立的课程，在教学过程中，它与各学科发生着千丝万缕的关系，不可分割，也不能独立存在。语文，是门艺术，也是一本专著，上好它，学好它，并不是一门简单的事情。在教学过程中，作为语文教师，我们的教学风格要稳定。风格犹如个人的脾气，脾气变化太快，会导致课堂效率的降低。变幻的风格容易使学生注意力分散，语文教师应不断摸索形成适应自己的风格，并稳定下来，不要忽而这样，忽而那样，花样百出，弄得学生手忙脚乱。
当然，每天让一个人吃同样的套餐，久而久之就会使人一到就餐时刻，产生“条件反射”。一层不变的教学方式容易使学生厌倦而产生疲劳影响美感，即使是一些优秀的教学模式也应该随着教学内容的变化，相应地改变教法，推陈出新，使学生永远保持一种耳目一新的感觉，尤其在导语、结语的设计，教学内容的处理，教学方法的选择要都应该具有多样化。
教学活动要有节奏。节奏是指均称的有规律的进程，强烈的节奏感是美的一个重要因素，课堂教学是一种有规律的传达和感受活动，应有高低起伏，强弱快慢，急缓张驰的变化，也只有这样才能扣住学生的心弦，引人入胜。富有音乐感的节奏性语言能给人以愉悦感。《小学语文教育学》的内容中提到，单调的声音刺激会使大脑皮层很快进入抑制状态。教师的语言要富有节奏感，教学语言节奏感是指在教学进程中，由教师内心情感而引起口头语言快慢、强弱、断续有致的变化，语气语调的刚柔、抑扬有机的结合。其语速应快慢适中，语调要高低有别，节奏要板眼分明，做到快而清晰，慢而紧凑，高而不躁，低而不咽，疏密相间，张弛适宜。
教学内容要主次分明、注意疏密。教学传授的信息有疏有密，时间的分配要有多有少，这样就会造成一种疏密相间、错落有致的`变化，这种变化使学生产生精神的愉悦。面面俱到，胡子眉毛一把抓即分散了学生最佳的注意时间，使感知强度减弱，造成浮光掠影，浅薄表面，又使学生兴趣索然。
语文老师关键要课堂组织要处理好动静的关系。这里说的静指的是教学活动中相对安静的聆听或思索；动指的是教学活动中一种活跃状态，如热烈的讨论，竞赛等。一味地静会使课堂气氛沉闷；一味地追求动，往往会造成课堂秩序混乱。沉闷或混乱的课堂都是不美的，只有两者和谐而有机的统一才能即保持课堂的朝气，又维持课堂的秩序。
自然，《小学语文教育学》中的理论指导思想，我们语文教师并不能一朝一夕就能做到的。只有在不断地学习与实践中，才能真正体会，领悟，并应用到教学中，使教师和学生受益。
教育学习心得体会14
人类是环保的产物，又是环保的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的智慧，通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环保。由于人类的认识能力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环保的过程中，往往造成对环保的严重破坏和污染。从人类诞生开始就存在着人与环保的对立统一关系，就出现了环保问题，特别是随着人类活动范围的扩大，环保问题也日趋加剧。因此，加强环保教育的教学工作显得尤为重要。现就这一学期9年级环保教育方面的教学工作总结如下：
一、 充分挖掘教材中的环保知识，归纳整理拓展延伸，形成知识体系，其中：
（１）对课本中直接涉及到的环保知识，讲深讲透教好学活，学以致用。
（２）与环保有关的内容，分析其中的联系，使学生善于联想到环保问题，并作适当的延伸补充，与环保保护有机结合。
二、立足课堂，多方位对学生进行环保教育。
通过在课堂教学中渗透环保教育和在课外实践活动中对学生进行环保教育，在很大程度上提高了学生的环保保护意识，促进了学生学习生物学的兴趣，增强了学生对大自然的爱心和热爱祖国的情感，陶冶了学生的情操，同时也提高了学生的综合素质。如学生随地吐痰，随处乱扔废纸和食品袋，口说脏话的现象较以前少很多。折花毁树，捕杀鸟类的.事件基本杜绝，节约能源的理念已在他们心中形成，因为他们已经知道：我们只有一个地球！生物圈是所有生物的共同家园，我们要善待其中的各个家庭成员，和谐共处，寻求生态和谐稳定，不要污染环保，毁掉自己的家。
教学中还存在很多需要进一步探索完善的地方，我们会再接再厉，不断学习，争取更好的教学业绩。
教育学习心得体会15
从开学到现在，我已经工作了两个多月，在这两个月中，辛勤工作和幸福交替地充满了我的心。作为一名新教师，我告诉自己：努力发现学生的优点，尽可能地鼓励和表扬他们，尽可能地理解他们的错误，并尝试通过指导影响他们。然而，现实是，尽管我和每个学生都相处得很好，但在他们眼里，我没有老师的权威。因此，我对许多顽皮学生的管理不善感到头痛。我也咨询过一些老老师，让我一开始就建立自己的权威，把纪律和要求清楚地告诉学生，如果我不能，就严惩他们，只要你打开你的头，你身后的教学和管理就会很容易
你如何建立自己的权威？带着这个问题，我认真学习了《做这件事是学生中最权威的》系列，学习了教育教学理论，受益匪浅。让我谈谈一些最让我感动的经历：
首先，用个性影响个性。俄罗斯教育家乌辛斯基曾说过：在教育中，一切都应该以教育家的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。教师人格对学生的`影响最直接、最具体、最深刻。人格魅力是家庭、社会、生活、知识等积极健康因素的凝聚和综合。人格魅力一旦形成，将成为一种取之不尽、用之不竭的教育资源。这也让我意识到，在学生面前，老师的一举一动都非常重要。如果老师在晚上自学时玩手机，他们不能责怪学生也玩手机；如果老师上课前没有做好准备，他就不能责怪学生上课无精打采；如果老师抱怨每天的跑步练习，他们不能责怪学生总是请假逃避练习。教师的言行正显示出他们的个性。因此，我们必须不断提高我们的人格魅力。在扎实研究专业基础知识的基础上，不断学习文化、科学、新兴网络甚至幽默知识的各个方面，丰富自己的课堂教学，让学生亲吻老师，相信自己的方式。
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